SAT首場機考她憑什麽拿到1590？

10年級，3月SAT機考全球首考，1590分。

她拿到這麽(me) 高的分數，老師們(men) 卻絲(si) 毫不意外。小許同學來自公立國際部，中考結束就開始了在新東(dong) 方國貿校區的“駐店”學習(xi) 托福和SAT一對一課程。瘦瘦的女生背著大大的書(shu) 包，裏麵裝著各科的資料還有必不可少的電腦。

小許一般早上9點左右到校區，一坐就是一整天，模考教室，指導教室，前台長桌，處處都留下了小許安靜做題看書(shu) 學習(xi) 的身影。愛學習(xi) 是大家對小許的第一印象。幾近滿分的成績是實力還是運氣，或許小許的老師更有發言權。

01

李冰馨老師是小許同學的托福/SAT閱讀老師，同時也是她一對一全程班的規劃師。在托福閱讀課上，冰馨老師主要給孩子講解托福閱讀的方法論，即以理解題目為(wei) 基礎去突破整體(ti) 文章，最後小許同學托福閱讀達到滿分。

SAT閱讀相較於(yu) 托福閱讀難度升級，冰馨老師的教學方式也進行了很大的調整，引導孩子以紮實的單詞，句法，文段理解作為(wei) 突破口，以徹底讀懂原文為(wei) 基礎，利用方法論但是又不完全依賴方法論做題。小許同學在學習(xi) SAT的過程中分成兩(liang) 個(ge) 階段，第一階段麵對的是紙考SAT，第二階段開始過渡到機考SAT。

在備考紙考SAT小許同學比較發怵的詞匯題和曆史文章，雖然機考SAT中的詞匯題占比仍然很重，但是機考SAT閱讀中沒有“文言文”式的曆史文章，這一變化對小許來說是一大利好；不過，機考SAT閱讀中的長難句和文本邏輯較為(wei) 複雜，需要小許更為(wei) 紮實的基本功。

麵對詞匯和基本功等的難題，冰馨老師製定了三個(ge) 方案:

第一，建立錯題本。從(cong) 開始學習(xi) SAT那天開始，每個(ge) 錯題都剪下來，貼在一個(ge) 大本子上。一開始孩子還有點抵觸，給閱讀老師起了個(ge) 外號“可怕的文科生”。小許當時是不理解的：”為(wei) 什麽(me) 托福語言成績已經很理想，SAT閱讀的錯題還要弄個(ge) 錯題本，改對了理解了不就會(hui) 了嗎？”雖然一開始有些不情願，小許同學還是非常配合地開始了筆記整理，但是後麵就變成了“真香”現場，去澳門兩(liang) 次SAT考試都隻帶閱讀和語法錯題本。

第二，從(cong) 托福的英譯中思維，轉換到SAT的英譯英思維。小許同學好多基礎單詞中文釋義(yi) 都會(hui) ，但放在英文語境裏就會(hui) 選錯。冰馨老師跟小許在因為(wei) 某個(ge) 詞匯題爭(zheng) 得麵紅耳赤的時候，Webster《韋氏詞典》便成了她們(men) 辯論賽的裁判，也成了閱讀課堂上的“好朋友”。就這樣，小許同學利用Webster按照英文釋義(yi) 把基礎單詞硬生生過了幾遍。

第三，培養(yang) 英文文學素養(yang) ，早規劃早準備。引導小許同學在初三暑假就進行大量英文書(shu) 籍閱讀，包括小說部分和任何她感興(xing) 趣的題材和類型。在備考過程中，單詞量是小許的鎧甲，冰馨老師的閱讀方法論是小許的武器。

冰馨老師作為(wei) 小許的一對一全程班的規劃師，在回顧小許的標化備考的過程中，總結了以下幾個(ge) 關(guan) 鍵因素：

第一，建立良好的學習(xi) 習(xi) 慣，鼓勵學生每日反饋和主動提問。這些習(xi) 慣建立起來大概需要2-3個(ge) 月的時間，但是會(hui) 在後續的學習(xi) 中受益終身。

第二，了解學生特點，製定適合的學習(xi) 方案。鼓勵小許同學在SAT學習(xi) 開始前，利用一個(ge) 月時間進行大量的詞匯積累；備考第一階段優(you) 先安排5節數學課，突破數學部分，達到滿分；考前2個(ge) 月，每周一次模擬考試，以考代練；備考全階段每周一節閱讀課一節語法課，務必保持錯題全會(hui) 的狀態和手感；每個(ge) 月至少複習(xi) 一遍錯題本，溫故而知新。

第三，關(guan) 注學生的全麵發展和心理狀態變化。學生考前容易緊張，多跟孩子聊天解除內(nei) 心焦慮，讓孩子可以放鬆下來。關(guan) 注學生興(xing) 趣點，鼓勵學習(xi) 標化考試的同時，發現自己的興(xing) 趣愛好。

冰馨老師說“小許是一個(ge) 總能給我驚喜的孩子，溫暖又炙熱。”

02 

SAT語法張椋俁(yu) 老師在小許備考SAT的第一階段最擔心的問題就是小許會(hui) 輕敵和忽略語法規律。很多托福高分的同學在學習(xi) SAT語法時經常容易借助自己出眾(zhong) 的語感答題，而且這種答題方式在很多情況下是有效的。但是這樣的方式也存在隱患，SAT語法考察固定的語法規律，而有些語法規律和英語口語有衝(chong) 突，有些標點符號的細微變化並不會(hui) 在語義(yi) 中體(ti) 現出來，如果再加上句子過長，這個(ge) 時候語感就會(hui) 失效。

想要衝(chong) 擊語法滿分甚至高分的同學，需要利用好自己堅實的語言基礎，同時輔以對語法規律的紮實掌握。兩(liang) 手抓，兩(liang) 手都要硬！因此，在第一次語法課上，椋俁(yu) 老師就說明了SAT語法部分可能出現的難點，小許完全理解，並且按照計劃從(cong) 頭開始學習(xi) 考試涉及的語法知識。

椋俁(yu) 老師回憶小許的整個(ge) 學習(xi) 過程有很多值得同學們(men) 學習(xi) 的地方，最令她印象深刻的就是：積極參與(yu) 的高效課堂，及時完成並反饋的課後作業(ye) ，以及不留死角的錯題整理和分析：

一，積極參與(yu) 的高效課堂。最開始的語法課上，介紹語法規則通常是重點，板書(shu) 內(nei) 容比較多，而且均為(wei) 需要學生們(men) 記熟的知識點，因為(wei) 這些基礎規則，就像數學定理定律一樣，是解決(jue) 考試中多變題目的基礎。雖然很多語法知識點如主謂一致等，大部分同學，包括小許，都在以往的學習(xi) 中掌握的很熟練，但是小許並沒有抱著輕鬆拿捏的態度對待這些題目。

相反，她積極記筆記，往往老師的板書(shu) 剛剛寫(xie) 完，小許的筆記也記完了，這不僅(jin) 讓她把知識記得更牢固，也讓我們(men) 可以無縫銜接到練習(xi) 當中。對考題中會(hui) 出現的生僻考察方式，如倒裝句、就近原則等，小許則會(hui) 多問幾句，弄清楚怎麽(me) 辨識，怎麽(me) 答題。

在課堂中小許不是被動的接受者，而是積極的參與(yu) 者，她隨時把自己腦海中的知識和新知識進行匹配，把自己的知識網絡補齊，高效地利用課堂。

二，及時完成並反饋的作業(ye) 。高效課堂的學習(xi) 效果在課下作業(ye) 中也得到了延續。小許的作業(ye) 永遠提前完成，對好答案，對自己有疑問的題目做好標注，明確知道自己想要問什麽(me) 。

小許的作業(ye) 效率非常高，而且能夠嚴(yan) 格按照要求完成，印象最深的就是八月末小許學校要進行軍(jun) 訓，雖然每天的訓練很累，但是小許還是在軍(jun) 訓結束回歸上課前把一整本的可汗語法練習(xi) 完成了，並且做好了標注。

大部分SAT階段的同學們(men) 都能夠及時認真的完成作業(ye) ，但是注意力通常放在做錯的題目上，而忽略了做對但不確定的題目，有時候因為(wei) 文段話題比較熟悉又沒有生詞做對了，但是遇到長難句、不熟悉的話題就會(hui) 做錯。

小許做作業(ye) 時從(cong) 不忽略這類題目，即使是在全對的練習(xi) 中，小許也會(hui) 標注出一些問題，課上椋俁(yu) 老師也會(hui) 根據自己的經驗就一些做對的難題進行提問和梳理，隨著不斷積累，小許對知識掌握的更加紮實，也更加熟悉考點在題目中的多樣變化。

三，不留死角的錯題整理和分析。僅(jin) 僅(jin) 在課上聽老師講解並不是學習(xi) 過程的終點，最重要的一步是錯題整理與(yu) 分析。小許的錯題整理就完成的非常細致，這些錯題和難題分析也是考前複習(xi) 的重點。

最開始練習(xi) 紙質版習(xi) 題，小許把它們(men) 剪下來，貼到錯題本上，電子版的題目則標注到word文檔上，到考前小許已經整理了整整兩(liang) 大本錯題集。

每道題旁邊都留出足夠的空間來寫(xie) 清楚正確選項的思路和相關(guan) 知識點。學霸同學們(men) 有時會(hui) 對題目的思路有一些質疑，小許也不例外，但是還是盡量調整自己的思路，讓自己更能貼近正確答案，更能從(cong) 出題者的角度考慮問題。

機考和紙考的最大區別就是拋棄了長篇的文本，每道題都有對應的小段文字，題型變化不算大，但是出題思路有些調整，特別是在第一次考試中小許失分較多的詞匯題比重增加了。

因此小許特別重點複習(xi) 了SAT詞匯，語法部分重點練習(xi) 了單項的語法難點。並且在考前兩(liang) 周完成了官方的四套練習(xi) 題，適應機考界麵和節奏。

出分當天小許發送了1590的成績截圖。截圖伴隨著成片的感歎號，這些感歎號不僅(jin) 有驚喜還有標化部分壓力釋放的欣喜，經過8個(ge) 月的備考，小許如願取得了理想分數，與(yu) SAT徹底分手。

總體(ti) 來說小許的經驗適用於(yu) 大部分同學，隻要同學們(men) 課上認真聽講，盡可能在課上記住知識點，課下有效地利用作業(ye) 練習(xi) 強化應用，結合紮實的錯題整理和複習(xi) ，抱著理解考題，理解出題者的心態，相信大家都可以得到理想的成績。

03

來自小許的考試感想和建議↓

機考感想：第二次考試心態更平和；機考做題更快有時間檢查（檢查出好多錯），做題還是得細致；詞匯是重中之重。

備考建議：計時做題；先複習(xi) 筆記，保證知識點都會(hui) 了，再做新題；正考中詞匯題遇到不少難題，平時更要重視詞匯背誦。