IGCSE升讀IB有哪些經驗分享？

5、6月IGCSE/ALevel夏季大考，另一邊IB考生們(men) 也“紛紛破防”，高強度的考試安排加高難度的試題設置，每年都能收留不少“IB心碎人”。

這樣的場麵嚇壞了不少即將學習(xi) IB課程的GCSE/IGCSE小萌新：“啊？IB這麽(me) 難嗎？升讀前得做哪些準備？”

相比GCSE/IGCSE，IB課程的確升高了一定難度，但課程能提升學生多方麵學習(xi) 能力，幫助學生更好適應大學生活。在升讀IB前充分了解課程設置，提前進行預習(xi) ，鍛煉提升相關(guan) 學術技能，可以更好過渡到IB學習(xi) 中。

下麵這些“IB過來人”的學習(xi) 經驗，一起參考！！

01、IB課業(ye) 量明顯增加

走遍了眾(zhong) 多IB學習(xi) 論壇，小編選取了以下一部分IGCSE升讀IB較為(wei) 關(guan) 鍵的信息：

“IB的學習(xi) 經曆是你在GCSE階段永遠體(ti) 會(hui) 不到的。單純比較兩(liang) 個(ge) 課程的工作量，GCSE一般情況下完成課內(nei) 任務和期末考試即可，但對於(yu) IB來說，又增加了各種IA，TOK，CAS，EE，難度非常大。

第一年適應IB高強度課業(ye) 量，第二年可能每周都會(hui) 提交一些課程作業(ye) 或大學申請相關(guan) 材料，最重要的是，還有越來越多的考試和越來越困難的內(nei) 容。所以我能給出最好的建議是，一定要提前學習(xi) 。如果你學習(xi) HL，每天都要保持練習(xi) ，周末也要額外抽出更多時間，IB學習(xi) 計劃將容易10倍。”

不同於(yu) Alevel學習(xi) 3-4門科目，IB（IBDP）由六大學科組、EE&TOK以及CAS三大核心項目組成，六大學科組需要每組選一門課程進行學習(xi) （藝術組別為(wei) 選修）。每門課程又分為(wei) SL和HL，學生選擇的六門課程中需要包括至少3門HL課程。

三大核心項目中，TOK要撰寫(xie) 一篇1600詞的知識理論論文；EE是基於(yu) 六門學科課程的論文，需要在一年左右完成一篇將近4000詞的論文;CAS是150小時的Creativity，Action and Service活動，三個(ge) 項目對學生的綜合學術能力要求非常高，綜合導致IB課業(ye) 量的確非常大。

IB，IB基礎課程設置

02、IB課程知識點相比IGCSE有較大跨度

“我學習(xi) 了MYP課程，但我的一些朋友做了GCSE。我注意到的是，對於(yu) GCSE學生來說，在完成projects, assignments, IAs類似任務時比MYP學生更生疏，因為(wei) 我們(men) 在MYP已經有過類似CAS的學習(xi) 經曆。

但是GCSE學生在考試方麵確實有更多優(you) 勢，借助GCSE課程所學，尤其像數學、科學等科目，為(wei) IB學習(xi) 提供了更好的學科基礎。例如，在IB物理中學習(xi) 的主題對我來說是全新的，但對我的GCSE朋友卻很熟悉。”

IGCSE和IB課程設置相近。IGCSE涵蓋多個(ge) 主題，70多個(ge) 科目，這一點與(yu) IB課程十分相似，課程內(nei) 容也有一定聯係，GCSE教學大綱和IB大綱有重疊部分，比如此前IGCSE數學深廣度上增加難度，增加了一定微積分，複雜函數，統計圖像知識，幫助大家更好學習(xi) IB。

IB數學，考察學生分析與(yu) 方法、應用與(yu) 解釋不同學習(xi) 技能

但兩(liang) 個(ge) 課程間還是存在一定知識點跨度，對學生學習(xi) 能力要求也不同。IGCSE題目製式化，通常有一些“套路”，IB題目則強調Investigation，學生自行推導出公式，然後再運用公式來解題。這個(ge) 巨大學習(xi) 方法差異會(hui) 導致學生從(cong) IGCSE到IB感到不適應，學習(xi) 難度大幅度增加。

03、IB需要發展更多學習(xi) 技能

“就我個(ge) 人而言，在考試時IGCSE掌握住markscheme幾乎就可以得高分，但是IB有更多內(nei) 容和知識應用，涉及論文寫(xie) 作，考察語言表達及論文書(shu) 寫(xie) ，自主學習(xi) 能力，對學生理解能力和批判性思維的要求比以往任何時候都重要得多。”

IB課程會(hui) 對學生提出更高能力要求，以三大核心項目為(wei) 例，TOK旨在培養(yang) 學生批判性思維，鼓勵學生敢於(yu) 質疑，能夠找出判斷依據，而不是迷信權威；

EE旨在提高學生獨立思考與(yu) 研究、論文寫(xie) 作能力。像IB第三組課程EE的數據大都來自社會(hui) 調查，這個(ge) 過程中就是對學生各種能力的考驗。

CAS集學生興(xing) 趣、學校培養(yang) 目標和社會(hui) 期望於(yu) 一體(ti) ，支持學生參與(yu) 活動，幫助學生建立複盤思維，引導其利用書(shu) 寫(xie) 討論和報告的方式反思自己在活動過程中的表現，提升綜合能力，這些對IGCSE同學來說需要時間逐漸適應並鍛煉。

IB，有關(guan) CAS的課程目標

04、IB增加學科學習(xi) 興(xing) 趣

“我從(cong) IGCSE轉到了IB。這段旅程可能看起來很艱難，但它其實很有趣也很有意義(yi) 。如果你掌握了正確的學習(xi) 方式，你會(hui) 愛上這門課程。麵對增加的課業(ye) 量，有效管理時間，如果對特定學科方向感興(xing) 趣，通過更多機會(hui) 去了解它，比如通過論文、各種項目，為(wei) 未來大學專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 做更多準備。”

IB作為(wei) 高中課程，和學生之後大學學習(xi) 有著直接聯係，因此學科主題難度升高也意味著將幫助同學們(men) 進一步培養(yang) 專(zhuan) 業(ye) 學科學習(xi) 興(xing) 趣，配合升級相應所需的學習(xi) 技能。

綜上，結合以上IB學生學習(xi) 經驗，IGCSE同學們(men) 升讀IB，要提前做好這些準備：

確定IB選課。IB課程需要2年內(nei) 完成學習(xi) ，課程要求非常複雜，密度大、難度大，文理兼備且不能偏科，所以IBDP選課至為(wei) 關(guan) 鍵，不僅(jin) 關(guan) 係到IBDP階段的學習(xi) ，甚至會(hui) 影響到之後4-6年的大學學習(xi) 生涯，結合個(ge) 人興(xing) 趣及課程難度設置進行IB選課在正式開始學習(xi) 前非常重要。

提前預習(xi) IB課程。上麵我們(men) 也提到過，IGCSE課程和IB有一定聯係性，但兩(liang) 種課程知識點之間還是存在較大跨度，再加上IB目前沒有提供官方教材，想掌握基本知識可能需要搜集尋找多本資料，這個(ge) 過程費時費力，開學後進行影響正常學習(xi) 進度，因此做好預習(xi) 工作十分關(guan) 鍵。

同樣，IGCSE同學在升讀IB課程前也需要注意各種學術技能的訓練提升，多閱讀多思考，成為(wei) 一個(ge) 更好的自己。