私校申請：你知道孩子的獨特之處嗎？

首先我們(men) 要明確幾個(ge) 詞的概念：

天賦：天賦是一個(ge) 人天生具備的獨特才能或特性，由於(yu) 遺傳(chuan) 基因和環境因素的影響，每個(ge) 人的天賦都不同。天賦可以表現在各種方麵，如音樂(le) 、藝術、運動、計算等等。通常認為(wei) ，天賦是與(yu) 生俱來的，不需要特別的培養(yang) 和訓練。

興(xing) 趣：興(xing) 趣是指個(ge) 人對某個(ge) 特定領域或活動的興(xing) 趣、喜愛和熱情。興(xing) 趣可以是靜態的，也可以是動態的。靜態的興(xing) 趣通常是一個(ge) 人在長期的生活中培養(yang) 起來的，而動態的興(xing) 趣則可以隨著時間的推移而變化。不同的人對不同的興(xing) 趣有著不同的追求。有些人喜歡音樂(le) ，有些人喜歡體(ti) 育，有些人則喜歡讀書(shu) 。無論是哪一種興(xing) 趣，它們(men) 都可以讓人感受到快樂(le) 和滿足感。

熱愛：熱愛是一種強烈的情感體(ti) 驗，通常和我們(men) 對某些事物或者活動的熱情和投入相關(guan) 。對於(yu) 不同人而言，熱愛的體(ti) 驗可能是多種多樣的，比如對於(yu) 一位音樂(le) 家而言，熱愛可能是對於(yu) 音樂(le) 的癡迷和執著；對於(yu) 一位運動員而言，熱愛可能是對於(yu) 運動的追求和堅持。無論是哪種形式，熱愛都是一種不可思議的動力，可以讓我們(men) 堅持不懈地追求自己的夢想，甚至超越自己的極限，創造出無人能及的成就。

明確了這三者區別後，我們(men) 要知道頂級私校要尋找的完美模型並非 “興(xing) 趣廣泛但涉獵不深” 的學生，而是已經發覺出個(ge) 人天賦並將其發展成熱愛且持續發展中的申請者。

這也是我們(men) 在申請過程中家長所熟知的 “特長”。每個(ge) 孩子/每個(ge) 人都是獨特的個(ge) 體(ti) ，都有所擅長，因此我們(men) 不能狹隘地把 “特長” 局限在學習(xi) 、體(ti) 育、和藝術這幾個(ge) 方麵。本篇為(wei) 大家提供更多思路，幫助大家思索孩子的獨特之處。

語言能力

語言能力是指一個(ge) 人在語言方麵的掌握和運用能力。表現為(wei) 用詞語思考，多樣表達，深入淺出化繁為(wei) 簡地解釋複雜事物。

邏輯數學能力

指人對邏輯結果關(guan) 係的理解推理思維表達能力。突出特征為(wei) 用邏輯方法解決(jue) 問題，有對數字和抽象模式的理解力，認識解決(jue) 問題的應用推理。

空間能力

指人對色彩、形狀空間位置的正確感受和表達能力。突出特征為(wei) 對視覺世界有準確的感知，善於(yu) 圖像記憶，有三位空間的思維能力，能辨別和感知空間物體(ti) 之間的聯係。

肢體(ti) 運作能力

指人的身體(ti) 的協調、平衡能力和運動的力量、速度、靈活性等。突出特征為(wei) 熟練地進行物體(ti) 操作以及需要良好動作技能的活動。

音樂(le) 能力

指人的感受、辨別、記憶、表達音樂(le) 的能力。突出特征是對環境中的言語聲音，音樂(le) 的韻律和曲調、節奏、音高音質的敏感。

人際能力

指對他人的表情、說話、手勢動作的敏感程度以及有能力對此作出有效反應。表現為(wei) 個(ge) 人善於(yu) 察言觀色，感知氣氛，並作出另他人舒適的反應。

內(nei) 省能力

指個(ge) 體(ti) 認識、洞察和反省自身的能力。突出特征為(wei) 對自己的感覺和情緒敏感，了解自己的優(you) 缺點，並能用自己的知識來引導決(jue) 策，設定目標。

自然觀察能力

指觀察自然的各種形態，對物體(ti) 進行辨認和分類、能夠洞察自然或人造係統的能力。

快樂(le) 能力

喜歡做搞笑的事情，自娛自樂(le) ，愛笑，善於(yu) 模仿各種動作。麵部表情和肢體(ti) 語言豐(feng) 富，喜歡在團隊中活躍氣氛，受很多人歡迎的能力。

與(yu) 動物溝通能力

為(wei) 寵物整理毛發，為(wei) 動物起名字，和動物親(qin) 近，喜歡保護動物，喜歡與(yu) 動物說話聊天，動物會(hui) 對其產(chan) 生信任感，可以讓動物安靜下來。

機械推理能力

喜歡拆各種各樣的物件，好奇各種事物內(nei) 部是怎麽(me) 回事，善於(yu) 修理各種壞掉的物品，擅長用使用各種工具，喜歡組裝家具，樂(le) 高等。

提升生活品質能力

她/他喜歡裝飾房間成自己喜歡的風格；喜歡擺弄各種花草植物；關(guan) 注個(ge) 人形象，對於(yu) 日常穿衣搭配很早就有自己的主張；喜歡烹飪或烘焙；喜歡打掃或整理房間等。

結語

申請學校的過程實際上是一次全麵自我探索之旅，一部分家庭也許從(cong) 未係統地思考或探討過孩子的獨特之處，而是不斷對比著周遭“參照物”的最強項和自家“樣本”的最弱項。

但事實上，申請學校需要的是突出孩子的獨特之處（能力）和提供多方證據，最終有能力讓目標學校信服孩子能夠繼續這份熱愛，且已經看到或即將看到成就者勝出！ 申請學校的心態可以是嚴(yan) 陣以待，也可以重在體(ti) 驗，但認真專(zhuan) 業(ye) 對待每一個(ge) 環節才能為(wei) 孩子和家庭收獲一次有價(jia) 值的體(ti) 驗。