麵對就業壓力主動延畢是一個好選擇嗎？

臨(lin) 近畢業(ye) 季，關(guan) 於(yu) 延遲畢業(ye) （延畢）的話題在各社交平台持續升溫，這與(yu) 近兩(liang) 年越來越多大學生主動選擇延畢的現象密不可分。

 圖源：新浪微博2023年6月14日熱搜榜

據《中國青年報》調查報道，近年來越來越多的大學生選擇主動延畢，就業(ye) 壓力成為(wei) 重要原因。在很多人眼裏，延畢是一個(ge) 令人“談之色變”的貶義(yi) 詞，往往是日後求職升學過程的“減分項”，但仍有不少準畢業(ye) 生選擇主動延畢，似乎與(yu) 常理背道而馳。要弄清為(wei) 何會(hui) 出現這種“怪象”，還得先看看究竟什麽(me) 是“延畢”。

圖源：中國青年報

01、了解延畢

1.本科生VS碩博士

（1）本科生

在經濟壓力方麵，相對而言，本科生在延畢期間麵臨(lin) 的經濟壓力較小。通常情況下，本科生在延畢期間可以通過家庭支持來解決(jue) 經濟問題，不必過分考慮經濟負擔。

然而，本科生在延畢期間可能會(hui) 麵臨(lin) 學術資源的限製。他們(men) 可能無法充分利用學校提供的完整學術資源，例如導師的實驗室設施、論文數據庫的訪問權等，這可能對本科生的學術研究和專(zhuan) 業(ye) 發展帶來一定的限製。

（2）碩博生

對於(yu) 碩博生延畢，原因和動機則大有不同。以前的延畢可能主要是由於(yu) 研究進展緩慢、論文撰寫(xie) 困難或畢業(ye) 成果不足等原因。然而，現在的碩博生延畢更多地與(yu) 研究質量和學術發展有關(guan) 。他們(men) 可能需要延長研究時間，以提升自身研究水平、擴大學術影響力或爭(zheng) 取更多的科研資助。

經濟壓力對於(yu) 碩博生來說相對較大。在延畢期間，他們(men) 需要麵對更多的經濟壓力，包括繼續支付學費、生活費用，正常在學期間的國家補助會(hui) 被停發。這可能需要他們(men) 尋找其他經濟支持，如獎學金、助教或科研助理等。

與(yu) 本科生不同，碩博生在延畢期間仍可以繼續享受豐(feng) 富的學術資源支持。他們(men) 仍然可以使用學校的學術資源，以支持他們(men) 的研究工作和學術發展。這為(wei) 他們(men) 提供了更多的機會(hui) 去擴展研究領域，深化學術成果，並與(yu) 其他研究者進行合作和交流。

2.以前的延畢 VS 現在的延畢

隨著教育理念、培養(yang) 體(ti) 係的變革，本科生和碩博生的延畢情況在近些年來都存在顯著差異。過去，本科生延畢通常與(yu) 學業(ye) 壓力、身體(ti) 原因或無法按時完成學分要求等因素有關(guan) 。

然而，現在的本科生延畢更多地與(yu) 實踐經驗和專(zhuan) 業(ye) 課程有關(guan) ，例如參加實習(xi) 、交換學習(xi) 或參與(yu) 研究項目。這種變化反映了教育體(ti) 係和就業(ye) 市場對本科生的期望和需求的演變。

總體(ti) 而言，過去的本科生延畢更多涉及個(ge) 人原因和學業(ye) 困難，而現在的延畢更加注重學術發展和實踐經驗。隨著就業(ye) 市場的競爭(zheng) 日益激烈，本科生越來越意識到實踐經驗對於(yu) 他們(men) 的職業(ye) 發展至關(guan) 重要。

因此，他們(men) 在延畢期間選擇參加實習(xi) 、交換學習(xi) 或研究項目，可以更好地提升自己的競爭(zheng) 力和專(zhuan) 業(ye) 能力。相比之下，碩博生延畢更多地與(yu) 研究質量和學術發展有關(guan) 。他們(men) 可能需要延長研究時間，進一步提升研究水平，以確保自己的研究工作具有足夠的深度和廣度。

02、延畢能獲得什麽(me)

1.更好的職業(ye) 規劃

延畢提供了額外的時間讓準畢業(ye) 生深思熟慮自己的職業(ye) 規劃。延畢期間準畢業(ye) 生們(men) 可以全麵了解自己的興(xing) 趣、能力和目標，有針對性地進行職業(ye) 規劃和發展設計，避免錯誤的職業(ye) 選擇，提高就業(ye) 的成功率，並為(wei) 未來的職業(ye) 發展打下堅實的基礎。

2.提高競爭(zheng) 力和準備時間

延畢為(wei) 準畢業(ye) 生提供了更多的時間來提升自己的競爭(zheng) 力和準備就業(ye) 。他們(men) 可以參加實習(xi) 、培訓或學習(xi) 新技能，提高自己的能力。此外，延緩畢業(ye) 的時間還可以用於(yu) 準備各種就業(ye) 考試、提升學曆、積累實踐經驗等，增加在就業(ye) 市場中的競爭(zheng) 力，增加找到滿意工作的機會(hui) 。

3.進一步學習(xi) 和發展

延畢給準畢業(ye) 生提供了機會(hui) 來進一步學習(xi) 和發展。他們(men) 可以選擇繼續深造，如考研、讀碩士或博士研究生，提升自己的學術水平和專(zhuan) 業(ye) 知識。此外，延緩畢業(ye) 的時間還可以用於(yu) 參加實踐項目、社會(hui) 實踐或誌願者活動等，豐(feng) 富經曆和拓展人際關(guan) 係。這些進一步的學習(xi) 和發展有助於(yu) 適應社會(hui) 需求，拓寬就業(ye) 和發展的路徑。

我們(men) 可以看到，主動延畢可以為(wei) 準畢業(ye) 生們(men) 帶來更好的職業(ye) 規劃、提高競爭(zheng) 力和準備時間，以及進一步學習(xi) 和發展的好處。這些好處可以為(wei) 準畢業(ye) 生在就業(ye) 市場中獲得更好的機會(hui) ，更好地實現個(ge) 人職業(ye) 目標。

03、延畢可能會(hui) 失去什麽(me)

1.就業(ye) 競爭(zheng) 可能更加激烈

延緩畢業(ye) 會(hui) 延遲進入就業(ye) 市場，這可能使準畢業(ye) 生錯過一些就業(ye) 機會(hui) 。就業(ye) 市場的競爭(zheng) 激烈，延畢可能導致麵臨(lin) 更多的競爭(zheng) 對手，而且某些就業(ye) 崗位可能僅(jin) 麵向有工作經驗的求職者，這會(hui) 增加找到滿意工作的難度。
2.經濟壓力增大

延畢意味著要延長自己的學習(xi) 期限，這會(hui) 增加個(ge) 人和家庭的經濟負擔。學費、生活費和其他開支都需要考慮，而延遲進入工作狀態可能會(hui) 導致收入延遲到來，經濟上可能會(hui) 麵臨(lin) 一定的壓力和困難。
3.社會(hui) 認可度不高

當前社會(hui) 對於(yu) 選擇延畢的學生仍存在一定的偏見和質疑。一些用人單位可能會(hui) 對延畢的學生持懷疑態度，認為(wei) 他們(men) 缺乏主動性或能力不足。此外，家人、朋友和社會(hui) 輿論也可能對延畢持有負麵觀點，這可能會(hui) 帶來壓力和不必要的困擾。

準畢業(ye) 生需要在決(jue) 定延畢前充分考慮這些風險，並製定相應的應對策略，如加強自身能力提升、規劃經濟支出和尋找支持網絡等，以最大程度地降低風險。

04、不同專(zhuan) 業(ye) 如何看待延畢這件事？

不同的專(zhuan) 業(ye) 對於(yu) 學生的培養(yang) 目標不同，看待延畢的角度也有很大差異。

1.研究型學科

在研究型學科（如科學、機械、數學等）中，延畢可能會(hui) 給學生更多的時間來深入研究和探索特定的問題領域。這些學科通常需要較長的實驗、數據分析和研究時間，延畢可以提供更多的時間用於(yu) 實驗數據的收集、分析和解讀，進一步提高研究的質量和深度。

2.實踐型學科

在實踐型學科（如醫學、護理、教育等）中，延畢可能會(hui) 影響學生的實踐機會(hui) 和專(zhuan) 業(ye) 資格的獲得。這些學科通常要求學生完成實習(xi) 或實踐經驗，並獲得相應的執業(ye) 資格。延畢可能延遲學生進入實習(xi) 環節，從(cong) 而影響其畢業(ye) 後的職業(ye) 發展和就業(ye) 機會(hui) 。

3.創造型學科

在創造型學科（如藝術、設計、寫(xie) 作等）中，延畢可能給學生更多的時間去創作和提升個(ge) 人作品。這些學科注重個(ge) 人創造力和表現能力的培養(yang) ，延畢可能提供更多的時間和空間來完善作品，並提高作品的質量。

需要注意的是，以上隻是一些常見的學科特點的例子，實際情況會(hui) 因具體(ti) 專(zhuan) 業(ye) 、學校和個(ge) 人情況的差異而有所不同。在考慮延畢時，小夥(huo) 伴們(men) 應該綜合考慮自己所處學科的特點，權衡延畢可能帶來的機會(hui) 和風險，做出適合自己的決(jue) 策。

05、已經延畢了，或者決(jue) 定延畢該怎麽(me) 做

當你已經延畢或者已經做出決(jue) 定延畢的時候，就應該製定出詳細的規劃，最大程度利用好這段時間。

1.製定明確的目標和規劃

延畢期間的時間是寶貴的，你需要明確自己的職業(ye) 目標，並製定具體(ti) 的計劃。確定你想要在延畢期間實現的目標，例如提升特定的技能、參與(yu) 實習(xi) 或項目，或者進一步深化專(zhuan) 業(ye) 知識。

2.提升能力和經驗延畢期間是提升自身能力和積累實踐經驗的良機。

積極主動地參與(yu) 實習(xi) 、兼職、誌願者或研究項目，這些經曆能夠為(wei) 你提供實踐機會(hui) ，增加專(zhuan) 業(ye) 技能和經驗。此外，可以參加相關(guan) 的培訓課程或自主學習(xi) ，深入學習(xi) 和掌握你所感興(xing) 趣或專(zhuan) 業(ye) 領域的知識，通過不斷提升能力和經驗，增加自己在就業(ye) 市場上的競爭(zheng) 力。

3.擴展人脈人脈關(guan) 係對於(yu) 職業(ye) 發展至關(guan) 重要。

在延畢期間，積極參與(yu) 行業(ye) 相關(guan) 的活動和組織，與(yu) 行業(ye) 專(zhuan) 業(ye) 人士建立聯係，比如參加行業(ye) 會(hui) 議、職業(ye) 交流活動或社團組織，與(yu) 同行、學長學姐或行業(ye) 導師進行交流和互動。此外，可以利用社交媒體(ti) 平台建立個(ge) 人品牌和專(zhuan) 業(ye) 形象，展示自己的專(zhuan) 業(ye) 知識和經驗。通過擴展人脈獲取更多的行業(ye) 信息、職業(ye) 機會(hui) 和導師指導，為(wei) 未來的職業(ye) 發展堅實基礎。

明確目標和規劃，提升能力和經驗，擴展人脈關(guan) 係，這些步驟將幫助克服延畢帶來的挑戰，增加自己在職業(ye) 市場上的競爭(zheng) 力，並為(wei) 未來的職業(ye) 成功鋪平道路。記住，延畢並不意味著放棄，而是給自己更好的準備和發展的機會(hui) 。
 
06、延畢背後“就業(ye) 難”問題的破局之法

一邊是經濟不景氣導致的消費市場持續低迷，一邊是北京地區碩博畢業(ye) 生超過本科生，一邊是大學生擺地攤日入過萬(wan) ，一邊又是大學生“主動延畢”,爭(zheng) 當“全職兒(er) 女”……這些新聞在最近幾年瘋狂轟炸我們(men) 脆弱的神經，字裏行間都寫(xie) 著三個(ge) 字-“就業(ye) 難”!我們(men) 又該如何破局？

1.養(yang) 成終身學習(xi) 的習(xi) 慣   

我們(men) 要知道，“半部論語治天下”的經典案例再難上演，社會(hui) 的巨大變革要求我們(men) 必須具備“活到老，學到老”的修養(yang) 與(yu) 能力。本科生在就業(ye) 市場上可能麵臨(lin) 競爭(zheng) 激烈的情況，而通過攻讀碩士學位，甚至博士學位，可以進一步提升自己的學術背景和專(zhuan) 業(ye) 知識的同時，在學曆上篩掉一大批人，增加在就業(ye) 中的競爭(zheng) 力。

2.積累實踐經驗

步入社會(hui) 就會(hui) 發現，工作就在那，大家都有能力做，你要給出為(wei) 什麽(me) 讓你去的理由。這時候經驗就顯得尤為(wei) 重要。通過積極爭(zheng) 取大廠實習(xi) 機會(hui) ，可以在實際工作中應用所學知識，培養(yang) 實踐技能，同時豐(feng) 富自己的簡曆。同時，通過參與(yu) 項目實踐和誌願者工作，進一步培養(yang) 自己的團隊合作能力、組織能力和解決(jue) 問題的能力。

3.建立個(ge) 人品牌，展現不同精氣神

通過建立個(ge) 人網站、博客或社交媒體(ti) 賬號，展示自己的專(zhuan) 業(ye) 知識、創意和獨特性，吸引潛在雇主的注意。例如，設計專(zhuan) 業(ye) 的學生可以創建自己的設計作品集網站，展示自己的設計技能和風格。

以上這些方法都可以幫助個(ge) 人增強在求職就業(ye) 上的競爭(zheng) 力，重要的是要持續學習(xi) 和發展自己的技能，並展示自己的能力。這些努力將有助於(yu) 提高個(ge) 人在求職就業(ye) 過程中的競爭(zheng) 力，破局就業(ye) 難的魔咒。 

是否延遲畢業(ye) 是時代背景下的一種新的“先擇業(ye) 再就業(ye) ”方式，但沒有計劃、盲目延畢等於(yu) 飲鴆止渴。本碩博的小夥(huo) 伴們(men) 應該根據學科專(zhuan) 業(ye) 、個(ge) 人情況以及自己的職業(ye) 規劃做出合理的決(jue) 策，切不可盲目跟風