英國私校為何會重視體育教育？

在往期的文章中，我們(men) 為(wei) 大家介紹過英國的全人教育。全人教育的目的就是要培養(yang) 全方位的人才，這裏的全方位人才，除了要培養(yang) 學生的學術水平，還會(hui) 培養(yang) 學生的社交能力和綜合素質，充分挖掘學生的興(xing) 趣和潛能，力求做到“德智體(ti) 美勞”全麵發展。

全人教育就是通過培養(yang) 孩子的公民責任心、發現美的眼睛、強健的體(ti) 魄以及優(you) 異的成績來完成培養(yang) 目標的。在這裏我們(men) 也可以看到，這四個(ge) 培養(yang) 目標中，優(you) 異的成績是排在最後一位的，強健的體(ti) 魄反而優(you) 於(yu) 優(you) 異的成績。

英國私校為何如此重視體育？

在英國的低齡教育階段，優(you) 質的傳(chuan) 統教育理念、深厚的文化根基、健全的升學體(ti) 係都保障了學生在進入大學前就掌握了自主學習(xi) 的能力和專(zhuan) 業(ye) 基礎，擁有明確的學習(xi) 目標和未來發展的方向。學生除了學習(xi) 課本知識之外，更多的時間其實是花在運動，音樂(le) ，藝術和戲劇方麵。

因為(wei) 人們(men) 普遍認為(wei) ，藝術和音樂(le) 課程可以幫助學生培養(yang) 創造力，對日後從(cong) 商或從(cong) 事科研領域都有益；戲劇幫助學生培養(yang) 自信心，想想站在幾百人麵前需要多少勇氣；體(ti) 育運動，能夠幫助學生們(men) 鍛煉耐力，培養(yang) 團隊精神。

在英國，學校的體(ti) 育課程、體(ti) 育設施也是家長們(men) 考察學校的因素之一，因為(wei) 英國的“全人教育”不光要讓孩子的學術成績優(you) 異，豐(feng) 富的課外活動和相應的配套設施也同樣重要。英國私校雖然隻占全英學校總數的13%，但是私校贏得了超過46%的全英校級體(ti) 育比賽。

圖片來源：英國政府官網

多種多樣的私校體育活動

既然英國私校如此重視體(ti) 育方麵的培養(yang) ，體(ti) 育活動的形式也不會(hui) 局限於(yu) 一兩(liang) 種。除了我們(men) 經常聽說的足球、籃球、排球、田徑、遊泳等，還有網球、曲棍球、板球、攀岩、街舞、擊劍、高爾夫、潛水、帆船等體(ti) 育活動。多重多樣的體(ti) 育形式可以讓孩子們(men) 自由選擇喜歡的項目。

在St Lawrence School，學校認識到積極和健康平衡的重要性，也因此為(wei) 學生定製了許多體(ti) 育課程，可以讓孩子們(men) 參與(yu) 其中並獲得豐(feng) 富多樣的體(ti) 驗，無論是在網球場、遊泳池還是室內(nei) 攀岩牆，孩子們(men) 都可以在這些地方挑戰自我，找到自信。

通過奧運會(hui) 課程，孩子們(men) 有機會(hui) 參加廣泛的傳(chuan) 統運動項目，如足球、橄欖球、板球、曲棍球、無擋板籃球、田徑、越野跑和遊泳，並擁有優(you) 秀的體(ti) 育教練，包括前任和現役國際球員。有才華的球員被邀請參加學校的“STRETCH”體(ti) 育項目，並由相關(guan) 體(ti) 育人員進行指導，進行超出他們(men) 年齡的訓練。

從(cong)  3 年級開始，孩子們(men) 就有機會(hui) 與(yu) 其他學校比賽。但重要的是，孩子們(men) 學習(xi) 了健身的價(jia) 值、健康的生活方式、合作的團隊精神、良好的體(ti) 育精神、領導能力和許多其他技能，這些技能有益於(yu) 他們(men) 的學習(xi) 並可以與(yu) 之互為(wei) 補充。

初級發展課程可以讓 7 年級和 8 年級的孩子在整個(ge) 學年中練習(xi) 和提高他們(men) 的技能。受邀參加該課程的孩子還有 20 多個(ge) 小時的額外輔導時間。除此之外，學校還提供板球和曲棍球學院，為(wei) 這些運動員提供額外的課程延伸。

對於(yu) 想要成為(wei) 運動員的學生，學校也開設了卓越運動課程。卓越運動課程為(wei) 有潛力在運動中表現出色的有才華的年輕運動員（14-18 歲）提供了跨多項運動的結構化培訓和發展路線。 該課程反映了精英運動員所需的廣泛技能、知識和表現。以平衡的運動生活方式為(wei) 基礎，發展他們(men) 運動的技術、戰術、身體(ti) 和心理方麵的環境，為(wei) 運動員提供全麵的服務。

很多家長往往把考試成績作為(wei) 孩子的“首要任務”而忽略了一個(ge) 問題：好的身體(ti) 才是根本。隻有擁有健康的身體(ti) ，孩子們(men) 才可以自由地在學海中遨遊、才能實現理想。“文明其思想，野蠻其體(ti) 魄，心力體(ti) 力合二為(wei) 一，世上事未有不成。”