國際班中考高分暴增申請美本穩了嗎？

暑假即將過半，距離新高一學生開學隻剩下一個(ge) 月的時間。

國際班錄取的回暖是否有加快新高一學生規劃的進度？

大量高分學生湧入國際課程賽道，在規劃上帶來哪些新的挑戰？

選擇了國際課程的中考640+的高分選手此時是不是已經有了巨大的先發優(you) 勢？

在過去的這一個(ge) 月我們(men) 團隊已經和很多留學家庭進行了初步谘詢，其中不乏中考高分選手和頭部學生，和他們(men) 的麵談中我發現了一件值得探討的現象，高分學生和踩線學生他們(men) 都對自己的中考分數出現了一種“患得患失”的心態：高分選手擔心今年高分頻出，如何保證自己的絕對優(you) 勢；而踩線選手則擔心自己在國際班沒有逆風翻盤的可能。

同時，我們(men) 還總結了過去五年國際班的錄取情況，從(cong) 錄取分數和錄取位次不同的角度來分析了這幾年的國際班錄取形勢變化。

今天的講座中，我會(hui) 結合家長的疑問和實際的分數數據，和大家分享一些我的觀察和想法。

先來講一講今年中考招生觀察到的幾個(ge) 趨勢。

1、國際班普遍分數上漲，錄取位次重回疫情前 

除了南外中加的位次從(cong) 16000上升到了13000、南師IB從(cong) 4500下降到了8400，其餘(yu) 國際班今年的中考招生和2019年的位次非常相似，錄取分數比2019年更高。考慮到近幾年中考人數不斷增加，特別是今年中考人數就比去年增加了約8000人，位次接近的情況下，學生的分數和能力其實是更好的。由此不難看出，今年目標出國的學生層次已經回到甚至可能超過了疫情前的2019年中考的學生。 

2、所有國際班都不乏高分選手 

無論是哪一個(ge) 學校，今年南京頭部的國際班都出現了大量高分學生，是往年前所未有的。

金中中美最高660+，650+達7人，均分635.5；金中劍橋最高644、641、639各有一人，均分621.6；南外IB最高644，均分未知；南外劍橋暫未獲得準確數據；附中IB最高647；一中AP最高628 ；仙外AP目前知道的南京最高分學生是634分，但聽說今年錄取的外地學生也有不少高分選手；金中河西有超過630分的高分學生。

在往年，超過錄取線20分就基本上是國際班學生的最頭部了。但是今年的數據相當震撼，幾乎所有國際班的最頭部學生都超過對應錄取線40分左右。

在自媒體(ti) 和機構講座的科普之下，越來越多家長了解到了普高出國所麵臨(lin) 的一些困境，選擇了更加匹配美國教育理念的國際課程。而高分段學生的湧入也導致一些學校的生源之間的差異加大。

雖然中考分數和出國申請的結果並沒有直接關(guan) 聯，但高分學生往往有更好的學習(xi) 能力，在分數線以上低空飛過的學生在之後的學習(xi) 上如何迎頭趕上、高分段學生如何轉化擴大自己的學習(xi) 優(you) 勢都會(hui) 是高中階段的重要考驗。 

3、兩(liang) 大頭部國際班生源的差異化 

今年金中中美在高分段和絕對高分是碾壓性的優(you) 勢。有一個(ge) 比較有意思的指標，就是由南外初中到金中中美的人數。從(cong) 南外初中到中美班的學生通常是2-4人，而今年至少6人。

雖然中美班主要的學生還是明確以美國申請為(wei) 主，但每年不乏一些學生是臨(lin) 時決(jue) 定出國，甚至是中考出分後才考慮金中中美。這類家庭對於(yu) 國際教育的鋪墊不足，學生英語能力沒有長期培養(yang) ，對於(yu) 留學規劃認識並不充分。

南外IB今年分數區間不像中美班這麽(me) 大，學生的起始水平相對平均。由於(yu) 是南外體(ti) 係，所以對應有更多南外初中的生源，每年都在10人以上，留學的準備、英語的基礎能力都相對充分。雖然比較早有出國的準備，但是不少家庭沒有想清楚要去什麽(me) 國家。有相當多學生家庭會(hui) 選擇多國混申，甚至是單純以英聯邦方向為(wei) 主體(ti) 申請目標。

兩(liang) 者高分分數上雖然有一定差距，但絕不意味著南外IB這一屆就比不過金中中美。中美班容易吸引理科有絕對優(you) 勢、喜歡做疊加法的學霸。而IB的課程特質則吸引了更多文理兼備，甚至有藝術特長的學生。這兩(liang) 類人群在美本申請的規劃思路、目標專(zhuan) 業(ye) 、優(you) 勢學校都有區分，很難以中考分數直接論斷。

分析中考分數，更多是幫助各位家長了解自己孩子在之後高中三年的學習(xi) 環境和申請的生態。中考分數可以反映一定學習(xi) 能力，但這也僅(jin) 僅(jin) 是美國大學審視申請者的眾(zhong) 多角度之一。每年不乏有中考低分踩線錄取的學生錄取前十和藤校。我們(men) 也非常遺憾地看到，每年都有個(ge) 別中考高分選手並沒有充分了解自己即將就讀的高中，依舊按照中考的思維麵對國際課程，最終沒有取得理想的錄取結果。

我們(men) 也采訪了就讀於(yu) 國際班的過來人，請他們(men) 分享幾點剛入國際班的“生存法則”。他們(men) 一致認為(wei) 隻有掌握以下這些生存技巧，才可以讓課程為(wei) 自己的申請助力。

 01、時間管理技巧

很多學生在進入國際班之後第一個(ge) 不適應的點就是很多作業(ye) 並不是今天布置，明天交的。這些作業(ye) 的截止時間短則3天，多則一周。但同時要學的科目這麽(me) 多，不同科目的作業(ye) 疊加起來並不輕鬆。

學生是第一天就開始寫(xie) ，還是等到截止之前才開始寫(xie) ，很大程度影響了作業(ye) 質量，也就自然而然影響了最終的成績。所以，在很多國際班能看到每天作業(ye) 忙到淩晨一兩(liang) 點分數依舊不好的學生，也能同時看到10點忙完作業(ye) ，同時開始托福刷題，並且準備競賽的學生。

02、溝通技巧

在很多國際班，學生的分數也和課堂活躍度以及和外教的溝通頻率緊密相關(guan) 。表達能力不是那麽(me) 好或者習(xi) 慣了自己看書(shu) 不喜歡和老師溝通的學生往往不敢在課上和外教互動。

在普高體(ti) 係內(nei) ，這樣的學生可能可以憑借自學和考試能力拿到好分數。但在國際班，考試分數在等第中的占比可能隻有30%或者更低。除了考試之外，還有大量的活動、社團、競賽需要組隊參加，溝通能力不足的學生也會(hui) 格外吃力。

03、寫(xie) 作技巧

不管是IB課程還是AP課程，寫(xie) 作在學生的高中生涯中都極具存在感。無論是校內(nei) 的課程論文還是科研類競賽，都離不開英語寫(xie) 作。在初中階段，很少學生受到過這樣的訓練。寫(xie) 作對於(yu) 剛剛步入國際班的學生自然是一個(ge) 挑戰。

不管是再普高還是國際班，希望每個(ge) 學生都能在自己選擇的高中茁壯成長。中考分數在開學的第一天就會(hui) 成為(wei) 過去時，重要的是即將到來的高中生活，專(zhuan) 注在每一個(ge) 當下，自然會(hui) 收獲一個(ge) 美好的未來。