高中GPA是如何計算的？申請大學要多高GPA才夠用？

隨著標化可選政策的推行，越來越多的國際生家長，對於(yu) 美國優(you) 秀大學的錄取標準，感到撲朔迷離。

特別是在前段時間，美國教育第一大案“亞(ya) 裔訴哈佛”，作為(wei) 庭審證據公開的200多項、從(cong) 家庭背景到個(ge) 人品質的大學錄取評判標準，也讓家長朋友們(men) 倒吸了一口涼氣...

沒想到大學關(guan) 注的申請內(nei) 容有這麽(me) 多！

如果一定要在課外活動、文書(shu) 、論文科研競賽等越來越百花齊放的申請背景中，選出最重要的一個(ge) 申請內(nei) 容。

那麽(me) ，「高中GPA」仍舊是最值得我們(men) 家長和同學們(men) 關(guan) 注的“硬實力”之一！

1.美國大學有多看重GPA？

GPA的作用，最直接的就是能幫助美國大學判斷申請學生是否具有紮實的學術知識，以及潛在科研能力的基礎，同時也是申請者的學習(xi) 能力和學習(xi) 狀態的量化指標。

不止一所美國頂級大學將自己對於(yu) GPA的看重，在官網反複重申給學生、家長們(men) 。

耶魯大學就是一個(ge) 很好的例子：

“雖然沒有硬性規定，但我們(men) 可以肯定地說：你在高中學校的表現比標化考試更重要。

如果你在一個(ge) 要求很高的課程中表現出色，可能這能彌補你的標準化考試成績的不足；

但一份標準化考試的高分，不太可能說服招生官無視你不太出色的中學記錄。”

“在評估任何候選人的時候，學術實力都是我們(men) （耶魯）的首要考慮因素。

大學的申請中，最重要的一份文件就是你的高中成績，它能告訴我們(men) 你的學習(xi) 動力是什麽(me) ？和你高中這些年以來的各項表現如何。”
而一向以人為(wei) 本，在官網上注明自己沒有「最低GPA」要求的哈佛大學，其實也在自己的學生背景中，暗戳戳地展示了，自家申請人的高GPA水準：

“在最近的一次錄取中，我們(men) 的6萬(wan) 名申請人中，有8000名美國本土學生，有著滿分的GPA”。

實在是凡爾賽了！就這兒(er) 哈佛每年還要拒絕很多GPA4.0的大神。

連實行Test-Blind的加州係大學也不例外：

我們(men) 可以不看標準化考試的分數，但對你的GPA可是有著硬性標準的！

這不，加州大學就在官網明確指出，本州學生GPA最少要達到3.0，而州外學生至少要達到3.4的GPA,就連國際學生也不例外：

對於(yu) 美國T30、T50的優(you) 秀大學，GPA就沒有特別特別低的，一般來說3.6+以上是中國孩子申請美國大學的標準線。

如果想要爬藤、衝(chong) 刺「哈耶普斯麻」等Tier 1名校的同學們(men) ，GPA的要求更是苛刻，美國一家申請網站就總結了8大藤校的GPA錄取分數：

其中，康奈爾的GPA平均分最高，高達4.19；而耶魯、普林斯頓最低，但也有3.9分，著實令人乍舌。

看到這裏，可能有家長就有疑問了：

GPA的總分不是4分嗎？

康奈爾、哥大、布朗超過滿分的4.19、4.13分又是怎麽(me) 計算出來的呢？

這其實就是加權與(yu) 未加權的GPA之分了。

2.GPA的兩(liang) 種計算方式

首先，我們(men) 需要了解，GPA其實是Grade Point Average的縮寫(xie) 。當我們(men) 談論GPA的時候，這代表著需要把自己的高中課程成績都加起來，然後除以所獲得的學分數，最後得到你所有高中課程的平均分數，也就是GPA。而GPA可以加權也可以不加權，沒有優(you) 劣之分。

未加權的GPA對所有課程一視同仁，參加難度較大的課程不給予獎勵，總分就是4.0;
加權平均GPA為(wei) 某些課程提供額外分數，讓參加更具挑戰性課程（榮譽、IB、AP）的學生獲得更高的GPA，總分就會(hui) 超過4.0。

比如你在常規高中課程拿到A，成績可能為(wei) 4.0分；但榮譽課程的A則對應為(wei) 4.5分；更難一點的大學AP課程的A可能為(wei) 5.0：

最後將所有課程得分相加後取平均值，即為(wei) 加權GPA。

排名靠前的美國大學喜歡看學生的加權GPA，是因為(wei) 加權GPA會(hui) 考慮到不同課程類型。

同時，優(you) 秀的加權GPA可以表明一個(ge) 學生有能力在嚴(yan) 格的課程負荷下取得自己的學業(ye) 成功，這是很多頂尖大學看重的。

但因為(wei) 不是每所高中都開設了AP課程的原因，所以大部分美國大學，通常還是會(hui) 讓學生提供未加權的GPA即可。

當然，一些想要衝(chong) 刺名校的學生，在高中時期卯足了勁兒(er) 去刷AP分數，選一些自己根本不感興(xing) 趣的“水課”，這些小伎倆(lia) 其實大學都能看穿。

完美也建議同學們(men) 最好還是量力而行，根據自己的未來申請的專(zhuan) 業(ye) 計劃，以及個(ge) 人能力，選擇合適的AP項目來提高自己的GPA。

總結下來，同學們(men) 應該這樣來選擇自己的GPA方式：

上官網查看，夢校有沒有明確的GPA計算要求

有上多種課程的，例如榮譽、AP課程的選加權GPA

課程難度不高，以基礎課為(wei) 主的，選未加權GPA

申請競爭(zheng) 力強的大學的，選加權GPA

加權/未加權GPA的區別

當然，如果大家想要同時準備兩(liang) 種GPA的分數，也是可行的。

同學家長們(men) 也可以看通過以下兩(liang) 張「未加權/加權GPA表格」來對照轉換：

未加權GPA分數表

加權GPA分數表

3.GPA很低，我還有救嗎？

每年申請季都會(hui) 有不少學生唉聲歎氣，看著自己的GPA發愁。在最後的這一年時間裏，到底還有沒有拯救孩子高中GPA，成功申請夢校的機會(hui) ？

答案是：有的！方法還不止一種！

1.在文書(shu) 中向學校解釋為(wei) 什麽(me) GPA不好的原因

這種方法通常是實在沒有時間補救，最後關(guan) 頭轉劣勢為(wei) 優(you) 勢的“翻盤決(jue) 策”。例如，你的解釋需要得到招生官的理解，比如家人離世、生病治療等等，是一種理由。

更好一點的方法，是把成績差的某門課挑出來說，例如這門課我因為(wei) xx原因在一段時間內(nei) 沒有學習(xi) 好，但是經過了xx樣的心路曆程和努力，我成功解決(jue) 了學業(ye) 上的問題，GPA回到了正軌。

這種主動解釋的方法，有的時候能成為(wei) 申請中的一大利器。

2.重修或者通過加權分數提高GPA

如果你還有時間的話，可以把分數較低的基礎課程進行重修（當然在文書(shu) 中也要找好理由），或者通過AP/IB等課程，把自己的加權分數拉上去。

這兩(liang) 種方案都是非常常見的GPA調整手段。

3.提升你的標化考試成績

雖然在文章開頭說了，標化成績沒有GPA的優(you) 先度高。

但在危急關(guan) 頭，如果來不及調整GPA分數，考試場次更多的SAT/ACT考試分數，是你用來向大學證明自己學習(xi) 能力的最直接方法了！

不少大學會(hui) 在學術審查部分，將GPA、班級排名、標化成績等結果綜合起來評判，這就給你了不少拉分的機會(hui) 。

4.拿到強有力的推薦信

既然是高中課程分數，有什麽(me) 比高中老師的評價(jia) 來的更有幫助的呢？

你需要拿到2封強有力的推薦信，最好是一封來自成績最好、最擅長的科目老師，讓ta為(wei) 你證明你的學術能力；

另一封來自成績最差的課程老師，最好能幫你解釋清為(wei) 什麽(me) 分數不好的原因，同時證明你的學習(xi) 態度以及個(ge) 人品質。

這種情況下，你的“短板”會(hui) 被稍微忽略，而“長處”則是多倍放大。對於(yu) 一個(ge) 普通的GPA來說，背後的故事也是非常重要的！

你比你的成績更優(you) 秀！

今天的這篇文章，並不意味著你必須拿到4.0或5.0分的GPA成績才能進入一所令人驚歎的學校。

如果你在高中的一些課程中沒有達到你想要的水平，也不代表失去了很多上大學的選擇。

所有美國大學的招生官都知道，一些高中小小的失誤並不能定義(yi) 一個(ge) 學生，所以完美直達想再和家長同學們(men) 說一句——你比你的成績更優(you) 秀！

申請美國大學，遠遠不止是一份GPA分數、一份高中成績單就能完成的。

你是一個(ge) 什麽(me) 樣的學生？是一個(ge) 什麽(me) 樣的人？還需要通過更多的申請內(nei) 容來進行展示。所以，沒有一份亮眼的GPA成績並不是你的缺點。

收集更多大學申請的相關(guan) 信息、強化自己的優(you) 勢和特長、組合好你有目的性的申請材料，完成這些內(nei) 容之後，你會(hui) 發現GPA隻是錦上添花的其中一項，隻有你自己才是申請中最重要的“成績”！