ISI報告是什麽？為什麽英國私校校長最在意這個？

在英通之前很多介紹學校的文章裏，常常引用ISI報告裏的評語，目的是用第三方的角度，客觀公正地展示這個(ge) 學校。

那麽(me) ISI報告是什麽(me) ？為(wei) 什麽(me) 私校校長最在意這個(ge) ？最近的變化是什麽(me) ？

什麽(me) 是ISI檢查

私校校長，最怕什麽(me) ？毫無疑問，ISI檢查。

如果搜索ISI Inspection，你會(hui) 發現每個(ge) 私校都會(hui) 把它放在官網上，並且如果評級良好，學校就會(hui) 打個(ge) 破折號，把優(you) 秀這兩(liang) 個(ge) 字打上去，附帶一個(ge) 感歎號。大概是這樣：“XX年檢查報告——'優(you) 秀'！”可見其重視程度。

具體(ti) 來說，ISI全稱是Independent Schools Inspectorate，是一個(ge) 獨立於(yu) 政府的私校監管組織。通過對學校的檢查和評估，確保學生獲得高質量的教育和關(guan) 懷。

檢查哪些方麵呢？簡言之，所有家長在意的都在裏麵：教學質量、學術成績、學生福利、學校管理和領導等方麵的評估。

但我們(men) 想重點加粗這個(ge) 問題：所有的檢查，學校能提前知道，然後進行準備？答案是：兩(liang) 天，幾乎沒法準備。

監察員進了學校，要聽課、要找學生談話、要和學生一起吃飯，這兩(liang) 天班的時間裏，要到處溜達，隨便找人提問。

所以私校校長最怕的，就是這個(ge) 檢查，假如哪裏沒做好掉了鏈子，正好趕上檢查，評級掉了等級，將是非常嚴(yan) 重的事情。

以上提到的是“常規檢查”，還有“非常規檢查”，比如一個(ge) 學校想要擴大招收學生的年齡範圍，那麽(me) 這算是重大變更，也得檢查，是否符合相應資格。

今年夏天結束，2023年的新報告就出來了。那麽(me) ，2023年的檢查框架是什麽(me) ？

最新框架是什麽(me) ？

今年的首席檢察員兼首席執行官，本身是倫(lun) 敦Tiffin Girls' School的校長，但她的職業(ye) 生涯的起點是律師。她的風格更加嚴(yan) 謹、公正，毫無疑問會(hui) 影響這次檢查的執行。

第一個(ge) 變化，今年一些項目上，會(hui) 邀請校長參與(yu) ，但校長不能隻說優(you) 點。比如，一起觀看一堂課，雙方一起來反思這堂課的優(you) 與(yu) 劣。

第二個(ge) 變化，Triangulation（三角測量），收集和使用多種來源、多種類型的證據來支持評估和判斷，不能簡單地下結論。

第三個(ge) 變化，是全局觀。假如發現了一個(ge) 錯誤，判斷這個(ge) 錯誤是係統性的，還是可糾正的。

ISI報告

檢查後，ISI報告就生成了。檢查員團體(ti) ，實名出現在報告上麵，從(cong) 圖片看得出來，規模不小。

那具體(ti) 而言，做了些什麽(me) 呢？

檢查員觀摩了課程，與(yu) 學生進行了正式訪談，並檢查了學生的作業(ye) 樣本；與(yu) 高級教職員工和教務長進行了討論，抽樣觀察了檢查期間的課外活動；參加了課程和集會(hui) 。

另外，因為(wei) 這是寄宿學校， 檢查員還參觀了學生宿舍，以及為(wei) 生病、受傷(shang) 以及特需學生（比如患有ADHD多動症的孩子）提供的設施。此外，檢查員分析了在檢查之前，家長和學生就已經填寫(xie) 的調查問卷，還檢查了學校提供的管理文件。

當然，作為(wei) 一所一流中學，其評價(jia) 結果，不出意外的是“excellent”。這指向很多個(ge) 方麵：學術、可外活動、各種維度的學生的個(ge) 人發展。

但即使是伊頓，也挑出了毛病：Pastoral以及教務工作，監督機製仍需要加強。