古典學專業怎麽樣？古典學(Classics)專業解析

有人說，讀古典學的人是“寂寞”的，必須沉下心來，泡在圖書(shu) 館閱讀大量文獻；又有人說，選古典學的人是“豐(feng) 富且睿智”的，對古典學懷揣深沉的愛與(yu) 敬畏，有誌於(yu) 學術，熱愛人類文明，熱衷於(yu) 探究對人類文明起源和各文明之間的聯係影響，且有誌於(yu) 打破文史哲壁壘。 不要覺得選擇古典學就是“曲高和寡”，你也許會(hui) 從(cong) 事曆史或文化旅遊工作，或成為(wei) 檔案管理員，也可能作為(wei) 遺產(chan) 管理人，負責遺產(chan) 地的保護和管理，比如博物館、曆史遺跡和建築物。你未來可能是一家博物館的館長，管理文物，亦或在畫廊，收藏藝術品，負責挑選、購買(mai) 陳列物，以告知和教育公眾(zhong) 。如果你熱衷於(yu) 分享和研究，可以考慮成為(wei) 學校教師、大學教授。甚至可以為(wei) 新聞出版、圖書(shu) 館、媒體(ti) 、政治、法律、市場營銷、公務員等領域的角色提供可轉換的技能。 接下來，我們(men) 一起走進古典學，感受它的魅力，了解它的學習(xi) 邏輯。

學科概述

古典學(Classics)是一門非常古老的學科。正如它的名字，古典學的學科重點是對西方古典時代的研究，即ClassicalAntiquity。古典學的基礎語言是古典拉丁語和古希臘語。傳(chuan) 統上古典學被認為(wei) 是人文學科(Humanities)的基石，甚至許多古羅馬古希臘的文本，如荷馬史詩，塞內(nei) 卡的哲學隨筆本身即是“高貴”的代名詞。曆來在歐美被作為(wei) 貴族精英教學的一部分，在一些中小學就會(hui) 有相當程度的重視。膾炙人口的古希臘神話也是西方社會(hui) 文化的重要組成部分。其中的許多人物以及故事成為(wei) 了西方語言文化中流傳(chuan) 至今的典故，甚至潛移默化地成為(wei) 了許多日常文化中的語言。這些無形的傳(chuan) 承經過千年積澱，現在已經屬於(yu) 歐美猶太基督教社會(hui) (Judea-ChristianSociety)的精神文明中最底層、最不可分割的一部分。因此，學習(xi) 古典學即是追本溯源的學習(xi) 如今歐美主流社會(hui) 的核心。

當代的古典學作為(wei) 一門大學本科專(zhuan) 業(ye) 則已經進入非常綜合性的領域，和考古學，語言學，曆史學，哲學等學科都可能有一定的交集。不過本科階段的教育基本上還是會(hui) 集中在對基礎語言的掌握，也就是拉丁語和古希臘語的學習(xi) 上。大量的文本閱讀和嚴(yan) 謹的語法學習(xi) 是這門學科的入門要求。進階的課程則牽涉跨學科的思辨能力，然而大部分也會(hui) 是基於(yu) 古典文本的原文閱讀進行的研究。

古典學的發展曆史

古典學的曆史可以追溯到最早的中世紀大學。尤其是文藝複興(xing) 之前，拉丁語的學習(xi) 和教育捆綁在一起。為(wei) 了方便學術交流，大學生活中的教學以及學習(xi) 交流，論文等，全都是以拉丁語作為(wei) 載體(ti) 進行的。中世紀大學中的拉丁語地位就相當於(yu) 當代的英語在世界上的通用語地位。進入文藝複興(xing) 時代，大量的希臘語文本通過阿拉伯世界被重新引進。通過對荷馬史詩以及亞(ya) 裏士多德的哲學典籍的學習(xi) ，人文主義(yi) 思潮隨之呈現出最早的原型。學者們(men) 對已經逝去良久的古典時代的想象和憧憬成為(wei) 了文藝複興(xing) 時代文學藝術發展的燈塔。

伴隨歐洲大陸基督教神權社會(hui) 的發展，古希臘哲學和一神教的思想相互融合，相互影響，誕生了經院哲學這一充滿人文思辨氣息的學派，其嚴(yan) 謹的治學理念和理性的研究態度為(wei) 之後的社會(hui) 體(ti) 製和科學技術的進步打下了基礎。從(cong) 這一時期開始，古典學已經可以說成為(wei) 了一門具有專(zhuan) 業(ye) 性的學術科目。

近現代的古典學在文藝複興(xing) 和之後的新古典主義(yi) 思潮的影響下，成為(wei) 了所謂的精英教育的隱形環節。歐洲，比如德國法國意大利的大部分初中以及高中都會(hui) 強製學生學習(xi) 拉丁語，希臘語則作為(wei) 可能的選修課程提供，正是這一傳(chuan) 統的延續。美國的精英高中學校對此也進行了模仿，大部分提供拉丁語（古希臘語課程相較歐洲則極為(wei) 罕見），一方麵將其作為(wei) 孩子所處的社會(hui) 階層的象征，另一方麵也是將這些古典語言的學習(xi) 作為(wei) 博雅教育的基礎。就如同哥倫(lun) 比亞(ya) 大學古典學係標榜的拉丁語名言：INLVMINE TUO VIDEBIMUS LVMEN (We shall see light in your brightness)

  美國大學古典學課程

美國本科的古典學教育更偏向語言和文本學習(xi) ，鍛煉學生具有自主批判精神的古典文獻閱讀能力。一般至少會(hui) 有兩(liang) 年的時間用於(yu) 基礎的語言語法知識掌握。學生可以選擇古希臘語或者拉丁語，或者二者都涉獵。完成基礎語言學習(xi) 之後則是進階閱讀，也就是需要學生在能夠正確翻譯古希臘語或拉丁語文獻的基礎上，提出自己對文本的理解和看法，也就是所謂的philologicalstudy。美國本科高階的課程還會(hui) 牽涉到二手文獻的閱讀，甚至運用古典拉丁語和古希臘語進行寫(xie) 作，以便用綜合性的，發展的眼光來理解古典學的文本。

課程示例： Stanford University斯坦福大學:

Introductory Level:BeginningLatin/Beginning Greek

Intermediate Level: IntermediateLatin: Introduction to Literature IntermediateGreek: Tragedy IntermediateLatin: Greeks, Trojans, and Romans in the Bay of Naples IntermediateGreek: Homer's Odyssey IntermediateLatin: Vergil

Advanced Level: AdvancedLatin: Comedy AdvancedGreek: Aristophanes AdvancedLatin: Ovid AdvancedGreek: Ancient Scientific Writing AdvancedLatin: Bad Emperors: Tacitus and Suetonius on Nero

Columbia University哥倫(lun) 比亞(ya) 大學: 1101-2: Introductory language course inTWO semesters. This is the normal course taken by those beginning a languagenot previously studied; it covers all the basic grammar and gives some practicereading easy texts. 1121: This one-semester course is theequivalent of both 1101 and 1102; it covers all the basic grammar in onesemester and enables the participants to take courses at the 2100 level thefollowing semester. This is an intensive course, so you should be prepared tomake a substantial time commitment. 2101-2: This sequence providesintermediate language training in both prose and poetry. The completion of 1202satisfies the language requirement. 3012 (Latin only): This is thefifth-semester Latin course and the beginning of the Latin literature sequence.It is highly recommended for incoming first year students who have had enoughLatin to place out of 2101-2 or for those who have completed the intermediatesequence here. 3013 (Latin only): This new course isdesigned as a sequel or alternative to 3012 and aims to sharpen translationskills by concentrating on classical Latin prose. 3309, 3310, 4009, 4010: These advancedliterature courses are offered annually with changes in subject matter, so thatstudents will have a chance to read as many representative authors as possible.Courses at the 4000 level are not necessarily more difficult than those at the3000 level when taken by undergraduates; the significance of the designation isthat graduate students as well as undergraduates may take 4000 level courses,but in many cases undergraduates and graduates will not be given the sameworkload in these courses. Students who are in doubt about the level of aspecific class should consult the instructor. 3033, 4152 (Latin only): These coursesconstitute the sequence in medieval Latin; in most years both will be offered. 3996: The Major Seminar is intended forsenior majors in Classics, Classical Studies, and Ancient Studies but is alsoopen to juniors. The course considers a different topic each year, analyzing itacross time periods, genres, and both languages. It focuses on honing skillsthat are useful for working on the senior thesis, such as how to frame adiscussion topic, how to analyze a text philologically and thematically, andhow to develop a bibliography. The course also provides upper-level students inClassics, Classical Studies, and Ancient Studies with an opportunity to get toknow each other in a congenial and interactive environment. 4105-6: The literature surveys aredesigned to give advanced Classics undergraduates and entering graduatestudents a grasp of the broader picture of Greek or Latin literature, asopposed to the more focused topics offered in other advanced courses. 5139: This course focuses on enablingstudents to write, as well as read, Greek and Latin. It consists largely of anintensive review of grammar and syntax at an advanced level, with thetranslation of sentences or short paragraphs into the ancientlanguages. Note: This is technically a graduate course, but undergraduatesare welcome to enroll with the instructor’s permission.

古典學的就業(ye) 去向

作為(wei) 一門在Liberal Arts中非常受歡迎的學科，古典學的就業(ye) 前景非常廣闊。

美國的古典學協會(hui) Societyfor Classical Studies(SCS)提出的本科生的職業(ye) 規劃建議：

Most Classics majors have no desire tobecome a "professional Classicist" and wish to enter the work forceor to enter a professional school immediately upon graduation. If this isyour choice, you should know that the Classics has been seen, and continues tobe seen, as one of the strongest liberal arts degrees a student can earn. Future employers view Classics majors as students who have been trained to readoriginal and difficult texts as well as to think about them critically, and whoare able to communicate these thoughts persuasively in speech and onpaper. These skills are as rare as they are sought after by employers inmany fields. Remember that your BA in the Classics can lead you to a widevariety of final destinations. Look at this list of famous Classicsmajors: Jerry Brown began as a Classics major, went to law school at Yale,and is the current (and past) governor of California; Raymond Joseph Tellerstudied Latin in high school and college and taught the language in high schoolbefore becoming the silent half of the famous magic team Penn and Teller; TedTurner was a Classics major for a while and went on to found CNN. SarahPrice, the Community Manager for Gmail, studied Latin literature atYale. Finally, a young woman with a minor in Classics named Joanne Rowlingwent on to become J.K. Rowling, author of the Harry Potter books.

劍橋大學職業(ye) 前景規劃部門給出的就業(ye) 建議：

古典學名人介紹

蘇格拉底

西方曆史上第一位哲學家，蘇格拉底，其實本人沒有留下任何書(shu) 麵著述。我們(men) 對這個(ge) 人物所有的了解都來源於(yu) 同時代，或者晚於(yu) 他的時代的記述（最主要來源於(yu) 柏拉圖的對話集）。我們(men) 可以肯定的是，曾經有一個(ge) 雅典人，他的很多哲學觀點影響了整個(ge) 城邦，甚至更廣闊的希臘社會(hui) 的思想。蘇格拉底在《理想國》、《會(hui) 飲篇》等名著中提出的觀點和想法，比如教化的重要性與(yu) 人性對於(yu) 向善的渴望等內(nei) 容一直流傳(chuan) 到中世紀，對文藝複興(xing) 時期的哲學與(yu) 基督教神學發展起到了非常重要的作用。

荷馬

對於(yu) 荷馬其人，我們(men) 所知甚少。我們(men) 甚至不能確定他作為(wei) 荷馬史詩的作者是獨立的個(ge) 體(ti) ，隻能通過荷馬史詩的成書(shu) 年代來推測，他大約生活於(yu) 公元前800-750年左右。荷馬對於(yu) 古典時代的柏拉圖等作者來說也已經是一個(ge) 古代人物。但無論如何，《伊利亞(ya) 特》和《奧德賽》作為(wei) 荷馬的代表作長篇史詩在西方文學中至高無上的地位從(cong) 古至今無可動搖。古典時期的古希臘將荷馬定義(yi) 為(wei) 希臘文學藝術的起源。

柏拉圖

柏拉圖可以說是第一個(ge) 在西方哲學史上留下濃墨重彩的一筆的哲學家。他的論述幾乎全部以對話的方式呈現，絕大多數作品的主角是蘇格拉底，也是普遍認為(wei) 的柏拉圖的老師。因此對柏拉圖的研究始終有一個(ge) 無法被忽略的問題：柏拉圖對話集中的哲學思想，究竟是柏拉圖的，還是蘇格拉底的？柏拉圖哲學的核心思想包括對“範式(Form)”和“理想(Ideal)”的探討，以及一些其它的最早的形而上學的哲學概念。

西塞羅

西塞羅生前就已經被認為(wei) 是最偉(wei) 大的拉丁語散文作家和演說家，被稱為(wei) “以一己之力將拉丁語從(cong) 一門普通的實用語言改造成了一門高雅簡潔的文學語言”的人。雖然西塞羅在文學上的地位極高，但是他自認自己一生最大的成就在於(yu) 其政治生涯。他留下了公共演說的記錄，以及以辯護人身份等作出的法律演講。中晚期的西塞羅還以書(shu) 信方式寫(xie) 下了不少政治哲學以及倫(lun) 理學的著作，亦是古典拉丁語中不可多得的優(you) 秀散文著作。

維吉爾

古羅馬詩人，被稱為(wei) 奧古斯都時期最偉(wei) 大的詩人。他的田園詩Ecologue，Georgics是古羅馬田園詩的典範。模仿兩(liang) 部荷馬史詩寫(xie) 作的史詩Aeneid則被稱為(wei) 羅馬帝國的“national epic”。這部史詩的文學地位因其中對奧古斯都皇帝本人的“政治宣傳(chuan) ”的內(nei) 容，在中世紀被極大低估。直到近現代，這部作品本身才開始在學術範圍內(nei) 引起比較廣泛和深入的討論。

古典學書(shu) 籍推薦

經典文本

Homer’s Iliad

Vergil’s Aeneid

Ovid’s Metamorphoses

Cicero’s On Duty

Euripides’s Medea

Plato’s Symposium

etc.

學科背景讀物

The Cambridge History of ClassicalLiterature. by Knox et.al.

The Cambridge Companion to Archaic Greece.by Shapiro

An Introduction to Classics: A short guideto the world of ancient Greece and Rome. by Wheeler

Translations of the original classicalworks