IGCSE/ALevel科學實驗究竟要怎麽學？

不同於(yu) 國內(nei) 初高中科學課程，IGCSE/ALevel科學會(hui) 考驗學生的實驗操作技能，曆年有許多轉軌國際課程的同學因不具備科學實驗學習(xi) 的基本能力，隨後影響了整個(ge) 科目的成績。

不少同學向我們(men) 提問：IGCSE/ALevel科學實驗究竟要怎麽(me) 學？

01、實驗在IGCSE/Alevel科學學習(xi) 中的重要性

實驗是IGCSE/Alevel科學學習(xi) 的關(guan) 鍵組成部分，幫助學生將理論知識應用於(yu) 實際情境。通過實驗，同學們(men) 可以親(qin) 自參與(yu) 並實踐科學原理和概念，加深對科學原理的理解，將理論知識轉化為(wei) 實際經驗。

實驗可以培養(yang) 學生的實驗技能，例如觀察、記錄數據、操作實驗設備和數據分析，這些都是未來進一步科學學習(xi) 和職業(ye) 發展所需要的必備技能；同理還有科學思維和解決(jue) 問題的能力。學生需要思考實驗目的、設計實驗步驟、預測結果，並通過實驗結果進行數據分析和結論推斷。

實驗可以將理論與(yu) 真實世界的科學問題聯係起來，理解科學在日常生活和實際應用中的重要性，增強對科學的學習(xi) 興(xing) 趣。

CAIE考試局，IGCSE生物學科中有關(guan) 實驗的評估目標解釋

02、IGCSE/ALevel科學實驗的難度

事實證明，IGCSE/Alevel科學涉及到的實驗題都不簡單，它不僅(jin) 會(hui) 考察科學知識，還要求學生有足夠能力去解決(jue) 相應科學問題。

以CAIE考試局IGCSE生物為(wei) 例，Paper5/6是實驗題，滿足考試設置中實驗技巧與(yu) 調查評估目標（AO3），占比達到了20%。

CAIE，IGCSE生物學科考試評估目標（AO）

IGCSE生物考生需要掌握氣體(ti) 和液體(ti) 的體(ti) 積、食品測試、酶催化反應的速率，光合作用、蒸騰作用、心率和呼吸頻率、呼吸作用等相關(guan) 實驗的操作流程及背景。

實驗考試內(nei) 容包括：

① 展示如何選擇和安全使用技術、設備和材料(包括在適當情況下遵循一係列說明)；

這部分難點在於(yu) 學生能否從(cong) 圖表中識別實驗所需設備，能否為(wei) 這項任務選擇最合適的設備或實驗方法，並證明所做的選擇是正確的。比如描述食物、測試溶液或物質的pH值、解釋危險和安全預防措施等。

CAIE，相關(guan) 實驗內(nei) 容要求說明 

② 計劃實驗和調查；

這一環節可以說是整個(ge) 實驗中最關(guan) 鍵的地方，學生能否確定實驗自變量和因變量，如何描述解釋變量應保持不變，如何為(wei) 自變量確定一個(ge) 適當的數值和範圍等等。

CAIE，相關(guan) 實驗內(nei) 容要求說明 

③ 記錄觀察、測量估計；

學生能否從(cong) 設備(模擬和數字)或圖表中讀取精確數值並進行觀察或測量，否則將帶來實驗誤差。

CAIE，相關(guan) 實驗內(nei) 容要求說明 

④ 解釋評估實驗觀察和數據；

處理數據的難度相對較大，通過進一步計算或繪圖，使用計算器適當地將數據以圖形呈現並相應進行分析解釋。

CAIE，相關(guan) 實驗內(nei) 容要求說明 

⑤ 評估可行性並提出改進建議。

評估實驗可行性和技術的使用，確定誤差來源；對儀(yi) 器、實驗安排、方法和技術提出可能的改進建議。

CAIE，相關(guan) 實驗內(nei) 容要求說明

實驗每一步都對同學們(men) 做出了要求，特別像控製變量等步驟，一步之差就有可能導致整個(ge) 實驗失敗。

03、IGCSE/ALevel實驗題技巧？

科學科目實驗題相對其他題目會(hui) 有一些“套路”，實驗題解答時可以大體(ti) 按照這個(ge) 步驟進行：

這個(ge) 實驗的目的是什麽(me) ？

這個(ge) 實驗分幾個(ge) 步驟？每個(ge) 步驟都要做什麽(me) ？

製定的實驗設計可靠嗎？有沒有控製變量？

有什麽(me) 實驗現象？為(wei) 什麽(me) 會(hui) 有這種現象？是不是出現了誤差？

在回答實驗相關(guan) 問題前，確保對實驗目的、所用材料和步驟有清晰了解。仔細閱讀實驗指導和實驗報告，多觀察真題中的mark scheme，熟悉實驗中的關(guan) 鍵細節和重點，結合所在考試局經常考察的地方加強相應板塊的練習(xi) 。

在回答問題時，注意強調實驗設計的合理性。解釋為(wei) 什麽(me) 選擇特定變量、控製條件和測量方法，說明這些選擇如何有助於(yu) 實現實驗目的，展示對科學設計的理解和判斷。使用恰當單位和測量精度，配合圖表、表格等其他可視化工具展示數據，使回答更具可讀性和理解性，這些就需要同學們(men) 在日常學習(xi) 中增加相關(guan) 題目練習(xi) ，逐漸積攢做題經驗。

題目做的多，大家也會(hui) 更容易找到同類型實驗結果之間的模式、趨勢或關(guan) 聯，再配合所掌握的科學基礎知識，總結實驗的重要性和局限性，並考慮實驗中可能存在的誤差、偏差或其他限製，逐漸完善改進。