EPQ課程可以加分嗎？如何獲得EPQ高分？

想必各位家長或學生們(men) 都知道，僅(jin) 僅(jin) 依靠A-Level的成績就想拿到世界一流大學的offer，並不具備非常大的優(you) 勢，在一眾(zhong) 申請者中或許不夠顯眼！不少名校還會(hui) 非常看重學生的其他可能性，比如課外活動等。

那麽(me) 對於(yu) 學業(ye) 緊張的A-Level課程的學生來說，有沒有什麽(me) 既可以作為(wei) 課外活動的研究成果，又能夠作為(wei) A-Level成績一部分的活動呢？

有！就是EPQ！！！EPQ是“加分項”嗎？

EPQ（Extended Project Qualification）是A-Level課程體(ti) 係中的研究性學習(xi) 項目，也是一門不需要考試的科研課程。EPQ不設專(zhuan) 業(ye) 限製，強調以學生的興(xing) 趣為(wei) 專(zhuan) 業(ye) 起點，通過導師指導進行深度研究、獨立完成項目。

在申請英國G5大學的過程中，一個(ge) 高質量的EPQ可以為(wei) 麵試提供更多可探討的話題，向考官更好地展示對學科的興(xing) 趣和熱情、強大的思維探索能力等，間接作用於(yu) 考生的麵試成績。

EPQ項目受UCAS官方認可，英國的四大A-Level考試委員會(hui) （AQA, Edexcel, OCR, WJEC）都提供相應的課程。

UCAS官網：“EPQ讓學生掌握的技能受到了各大高校的高度重視，對於(yu) 擁有同樣成績的同學，擁有EPQ項目經曆的同學將會(hui) 被優(you) 先錄取。”

雖然EPQ是A-Level課程體(ti) 係中唯一不需要考試的一項課程，但是，作為(wei) 名校申請的一個(ge) 重要“加分項”，EPQ是一個(ge) 需要投入大量時間和專(zhuan) 注力的課外項目。最終評審老師會(hui) 通過幾個(ge) 因素來判斷學生表現並打分（研究過程的日誌、研究結果產(chan) 出以及現場答辯情況等），評審通過後學生可以獲得EPQ證書(shu) 。

EPQ分Level1-Level3，分別對應從(cong) 小學到初中、高中的不同年齡段。對於(yu) 高中一、二年級的同學來說，需要準備的是EPQ Level 3。

如何獲得EPQ高分？

EPQ評分範圍為(wei) A*-E，最高成績相當於(yu) UCAS 28分，等同於(yu) 半門A-Level課程。所有考生中每年有將近15-20%的人可以拿到A*的成績，而申請英國G5名校的學生，大多都是可以拿到A*的成績。所以，在這樣競爭(zheng) 激烈的大環境下，有一個(ge) 好的EPQ成績對大家非常重要。想“脫穎而出”當然很難，但A-A*的成績已經可以說是必備的基礎條件了。

同學們(men) 可以從(cong) 兩(liang) 個(ge) 方麵選擇主題：專(zhuan) 題論文或調查研究。

專(zhuan) 題論文是偏理論性的，同學們(men) 可以依據所申請專(zhuan) 業(ye) 的貼合度、結合自己的興(xing) 趣愛好，選擇一個(ge) 主題進行理論性研究。

調查研究，顧名思義(yi) 就是偏實踐性的項目，大家需要自己開展一係列的實踐活動，比如收集數據、實地跟進、記錄變化、形成文字等等。

顯而易見，一個(ge) 單純是敘述的EPQ，很難讓大家拿到更好成績。而一個(ge) 有著有趣主題、生動論據支持的EPQ，會(hui) 不僅(jin) 僅(jin) 幫助大家拿到高分，也可以在過程中學到很多有用的知識。

對於(yu) 選題，老師更加建議大家選擇一個(ge) 可以展開廣泛研究的類型，或者可以更加深入地探索，且立意新穎。籌劃-研究-探索-分析-解釋，全麵地開展整個(ge) 流程。

選擇專(zhuan) 業(ye) 的、有深厚經驗的老師建議，獲得更高質量的啟發。同學們(men) 需要獨立完成整個(ge) 項目，但是在完成的過程中，選題的確認、材料的理解、數據的合理使用、論文的編輯與(yu) 修訂等等方麵，都需要專(zhuan) 業(ye) 老師的點撥。

在其他課程和EPQ的時間精力分配上進行合理的規劃，可以同步提高。