美國大學到底在用什麽樣的標準招生？如何增加錄取幾率呢？

隨著Common App如期開放，新一輪申請季正式開啟。每到美本申請季，都會(hui) 有家庭問“美國大學到底在用什麽(me) 樣的標準招生？如何增加錄取幾率呢？”

美國大學招生的流程以及錄取結果常常會(hui) 讓人感到困惑，有時甚至覺得它相當神秘且反複無常。

一方麵，學生希望在最適合他們(men) 的大學裏獲得最優(you) 資源，並借助其影響助力自己未來的學術和職業(ye) 發展。另一方麵，大學可能隻有有限的名額，以及招生選擇上的優(you) 先級，而且招生決(jue) 策中，也的確存在著無法解釋、難以理解的算法。不論是學生還是學校，都希望做出最優(you) 決(jue) 策。

如何提高被夢校錄取的幾率？今日分享的文章將通過美式教育思維的角度，手把手地通過六個(ge) 方麵幫助大家策略性思考。真正理解美國高校的招生標準，助力學生根據自身條件，有的放矢地製定目標任務，也可谘詢機構顧問了解更多您關(guan) 注的信息。

從(cong) 10年級開始規劃，保持良好且持續進步的成績

01、學生選擇的課程以及獲得的分數，是申請任何大學的基石。

"有進步，有成長，就是一個(ge) 積極的因素，"曾在布朗大學的招生辦工作了14年的Livingston說道。

成績這項硬實力確實能直接反映出學生的求知欲和學術好奇心，擁有強烈學習(xi) 動力的學生往往能充分利用學校的各方麵資源，主動要求自我挑戰、提升和成長。

一個(ge) 持續的、呈上升趨勢的學術成績極其重要。相比較持續全A的成績，穩定上升的學術成績有時更能體(ti) 現一個(ge) 學生挑戰自我和追求卓越的態度，以及在學術方麵持續進步的學習(xi) 能力，這種態度和能力的體(ti) 現，會(hui) 為(wei) 學生在申請頂尖大學時加分。

結合自身能力選擇最合適的課程

02、據NACAC（美國大學招生谘詢協會(hui) ）2019年的報告，招生官們(men) 做出錄取決(jue) 定最重要的因素包括：高中GPA成績、AP和其它高級課程的成績、嚴(yan) 苛的課程學習(xi) 、文書(shu) 和推薦信 。

學生們(men) 經常斟酌類似於(yu) 在課堂上選修什麽(me) 課程這類問題。弗吉尼亞(ya) 大學招生辦公室主任Greg Roberts表示，學生應該盡可能多地選修具有挑戰性的課程，尤其是在高中後兩(liang) 年所選修的類似課程，這是預測學生是否能在大學有出色表現的重要指標。然而，更重要的是要找到適當的平衡。

Roberts說："這裏有一個(ge) 平衡點——大學鼓勵學生選擇與(yu) 申請方向相關(guan) 、有難度的課程，挑戰自己並為(wei) 未來的學術發展做充分準備，但我們(men) 也鼓勵學生去發掘自己喜歡的事物，而不是盲目追求他們(men) 以為(wei) 大學想要看到的事物。"

不要隻是加入社團，而是讓你的經曆有意義(yi)

03、不存在可以保證進入大學、理想的課外活動列表。學生應該追求他們(men) 真正感興(xing) 趣的活動，這也是招生辦真正希望看到的——學生們(men) 做真正的自己，表達自己的本性。

美國大學招生中有一個(ge) 非常明確的出發點：讓未來的學生可以組成多元化的大學社群。這種多元化不僅(jin) 僅(jin) 指學生的種族、國籍、家庭背景等，還有他們(men) 未來能在大學校園裏開展的活動，讓學校這個(ge) 社群更加豐(feng) 富多彩。這裏的活動可以是體(ti) 育、藝術，也可以是學術研究、職業(ye) 規劃、社交活動、社區服務等等。足球運動員、詩人和數學家都是能貢獻自己的一份力量，幫助大學保持多樣化的學生群體(ti) 。

“招生辦在評估課外活動時還會(hui) 以‘影響力’、‘投入程度’以及‘一致性’作為(wei) 判斷的核心價(jia) 值和方向，去深入了解學生的興(xing) 趣、性格、專(zhuan) 業(ye) 方向等等，以此來判斷學生是否能為(wei) 所在大學社群創造價(jia) 值，也說明了學生做課外活動的目的——更全麵地告訴大學招生官：我是一個(ge) 什麽(me) 樣的人？”機構美本谘詢部副總裁、達特茅斯學院前招生官John Beck說。

“如果學生因家庭經濟困難需要勤工儉(jian) 學，無法參加社團活動的話，可以考慮如實呈現這個(ge) 情況。”加州波莫納學院戰略副校長兼招生和助學金院長Seth Allen表示：“歸根到底，最重要的是學生的經曆是如何讓他有積極的改變、教會(hui) 了他什麽(me) 寶貴的經驗和習(xi) 慣，這些在學校範圍之外的經曆是如何塑造了自己，每段經曆都是一次讓招生官描繪學生形象的機會(hui) 。”

學生應該在9-10年級的暑期多嚐試一些活動，真正了解是否為(wei) 自己的真實興(xing) 趣後，可能會(hui) 改變或調整原先的想法。之後可以在11和12年級期間摒棄不想繼續的活動，聚焦縮小活動範圍，來展現自己的投入程度。

申請時保持井井有條

04、提交一份有競爭(zheng) 力的申請需要大量的準備工作，而且毫無捷徑可走。

從(cong) 一開始就有條理地準備很重要，並且需要保持持續不斷的條理性。

建議學生創建針對每所大學申請的工作表，在大學申請過程的最後階段，寫(xie) 下所有的截止日期和入學要求。當然，重點是不要拖延。

弗吉尼亞(ya) 大學招生辦公室主任Greg Roberts說：“如果你有一個(ge) 重要的考試，拖到前天晚上才準備會(hui) 有很大壓力，很可能會(hui) 考砸。申請大學也同理，以終為(wei) 始地將美本申請這個(ge) 大任務進行合理分割，並對每個(ge) 支線任務設定目標並有效達成，是非常具有科學性和策略性的。提前開始規劃準備，會(hui) 讓整個(ge) 申請過程順利很多。"

創建一個(ge) 平衡合理的校單

05、在寫(xie) 出大學申請列表初稿之前，學生需要一直探究自我、研究大學。製定大學校單是一個(ge) 持續的過程，通常需要在此過程中進行大量研究並不斷地完善。選校並沒有一個(ge) 完全正確的選擇，但知道自己是哪種類型的學生是非常重要的，這是開啟校單初稿的第一步。

一開始最好多選擇幾所大學，並注意按衝(chong) 刺校、匹配校、保底校三大類合理平衡你的校單。然後再通過大學校園參觀以及之後所有因素的衡量，逐漸將備選大學名單縮小到合理的數量（10所左右）。

學生應該為(wei) 能進入自己校單上的任何一所學校而開心，包括保底校。如果校單裏有你不想去的學校，那它就不該出現在裏麵。所以學生需要提前做好學校研究，確保自己很喜歡這些學校，能想象出自己在申請表單裏每所大學裏快樂(le) 學習(xi) 的場景。

線上或實地參觀學校

05、參觀大學可以幫助學生決(jue) 定申請哪些學校。

為(wei) 了列出一份真正最合適自己的平衡校單，學生需要投入大量時間和精力去研究大學。通過瀏覽大學官網和社交媒體(ti) 賬號、訪校和參加大學博覽會(hui) 等方式，花時間找出對學生來說最重要的東(dong) 西，並了解哪些學校會(hui) 符合這些偏好。”

參觀大學也可以向學校發出信號，表明學生對加入這所學校有濃厚的興(xing) 趣。從(cong) 準備申請的學生角度，即使一所大學不考慮就讀意向，對心儀(yi) 夢校深入探索和研究，也將獲益匪淺。

如果學生選擇的大學提供網絡講座或其他線上活動，請務必通過開始申請時創建的賬戶注冊(ce) 參與(yu) ，一些大學通過跟蹤學生這些課程的參與(yu) 情況來判斷“就讀意向”。當申請材料被審核時，一個(ge) 對學校表現出持續興(xing) 趣的學生可能會(hui) 比另一個(ge) 沒有表現出興(xing) 趣的學生更有優(you) 勢。

選校是一個(ge) 複雜漫長的過程，學生要從(cong) 3000多所美國大學中挑選出喜歡並且真正與(yu) 自己匹配的並不容易。