在佛羅裏達州教授的任何AP心理學課程都將違反佛羅裏達州法律或大學要求。因為(wei) AP課程要求學生“describe how sex and gender influence socialization and other aspects of development.” 性別和性取向一直是該課程的一部分。
因此，Collegeboard 建議佛羅裏達學區不要開設AP心理學課程，直到佛羅裏達州撤銷他們(men) 的決(jue) 定，允許家長和學生選擇參加完整的課程。
佛羅裏達各地的教師被迫放棄AP課程，轉而教授被認為(wei) 是合法的課程，因為(wei) 這些課程不包括這些主題。
美國心理協會(hui) 最近重申，任何不包括這些話題的課程都將違反他們(men) 的指導方針，不應被視為(wei) 大學學分。美國心理協會(hui) 給那些同意這種審查的組織提供了直接的指導。
同樣，美國教育委員會(hui) 主席泰德·米切爾也說過:“很難讓人相信，我們(men) 的審查員會(hui) 為(wei) 一門不包括性別認同的心理學課程認證大學學分。”
該州對此類內(nei) 容的禁令剝奪了家長和學生的選擇權。在開學前幾天，它詳細介紹了數萬(wan) 名佛羅裏達州學生的大學準備和負擔能力計劃，這些學生目前注冊(ce) 了該州最受歡迎的AP課程之一——心理學。
AP被美國數千所學院和大學認可，用於(yu) 入學，獎學金考慮，大學學分和高級地位。在2022-23學年，超過2.8萬(wan) 名佛羅裏達學生學習(xi) 了AP心理學。
AP項目將盡我們(men) 所能支持學校應對這一最新變化的計劃。
負責指導AP心理學課程的發展委員會(hui) 的聲明：
我們(men) ，AP心理學發展委員會(hui) ，是大學和高中的教育工作者，我們(men) 為(wei) AP心理學課程和考試的發展帶來了幾十年的綜合知識、培訓和專(zhuan) 業(ye) 知識。我們(men) 努力確保AP心理學課程與(yu) 入門心理學的教學和學習(xi) 的最佳實踐保持一致，並且適合學生和家庭選擇大學水平的工作。我們(men) 支持AP課程的承諾，即“不修改課程以適應對大學基本課程的教學限製”。
此外，我們(men) 還認為(wei) ，接納這些限製“會(hui) 違背AP的基本承諾:大學不會(hui) 廣泛接受這門課程作為(wei) 學分，這門課程也不會(hui) 為(wei) 學生在該學科的成功做好準備。(AP Program, 2023年6月)。
作為(wei) 一個(ge) 委員會(hui) ，Collegeboard 確認性別和性取向是心理學研究中必不可少的、長期存在的、基礎的主題。大學水平的入門心理學學生將遇到性別和性取向作為(wei) 研究主題。心理學畢業(ye) 生繼續追求一係列的職業(ye) ，並且必須能夠成功地駕馭需要熟悉這些概念的專(zhuan) 業(ye) 環境。為(wei) 了讓這些學生為(wei) 大學安置和心理學職業(ye) 做好最好的準備，關(guan) 於(yu) 性別和性取向的話題將繼續被要求在AP心理學中。
令Collegeboard 驚訝的是，IB和AICE/劍橋大學在同意佛羅裏達的要求後，竟然期望大學接受他們(men) 的課程和考試來獲得大學學分。在我們(men) 這個(ge) 領域，沒有經驗豐(feng) 富的教育者或從(cong) 業(ye) 者會(hui) 支持將這些話題列為(wei) 禁區的決(jue) 定。我們(men) 要求IB和劍橋找出他們(men) 在決(jue) 定將心理發展的一個(ge) 基本組成部分從(cong) 他們(men) 尋求促進的課堂教學中剔除之前谘詢過的專(zhuan) 家。
最後，Collegeboard 認為(wei) 這種刻意的排除相當於(yu) 對AICE/劍橋心理學課程的重大改變，該課程曆來被美國教育委員會(hui) (ACE)推薦為(wei) 學分。據Collegeboard 了解，ACE將要求其審查小組審查這門新的限製性課程。
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