進入到國際課程賽道後如何才能保持領先地位？

馬上就要開學了，相信各位同學已經抱著滿滿的期待，蓄勢待發，準備迎接新學期的生活了。

國際課程學習(xi) 、競賽、校外活動、麵試等等，國際化學校的學習(xi) 生活非常豐(feng) 富，而在不同的階段，孩子在不同內(nei) 容上投入的時間和精力可能都是不同的，如果想在國際課程這條賽道中占據“領先”地位，孩子又該如何分配學習(xi) 精力呢？

我們(men) 的建議是：一定要重視校內(nei) 國際課程的學習(xi) ！

為(wei) 什麽(me) 國際課程的學習(xi) 很重要？

首先，校內(nei) 的學習(xi) 情況直接影響GPA。

國際學校的GPA由學生在校內(nei) 的考勤、作業(ye) 、課堂表現以及階段測試分數、期中期末考試分數等不同部分組成。

GPA是學生在校內(nei) 完成學業(ye) 內(nei) 容的衡量標準，能基本反映學生在校內(nei) 三年或四年的學術完成情況和學術能力。

而這些，都是在申請海外本科時的重要申請材料，是申請中的硬性指標之一。

高一年級國際課程的科目內(nei) 容相比於(yu) 高二、高三年級會(hui) 簡單很多，而且學習(xi) 時間充裕，學習(xi) 任務也比較少。

所以，孩子高一年級的主要任務是打好國際課程學習(xi) 基礎、樹立國際課程的學習(xi) 信心並提高GPA，這樣才能減輕高二和高三年級的學習(xi) 壓力，穩中求進。

國際賽道的學生一般會(hui) 把伟德betvlctor1946以及課外活動安排在高二年級進行，這將是留學申請準備任務最重的一年，會(hui) 占據孩子大量的時間和精力。

而且，伟德betvlctor1946與(yu) 課外活動對於(yu) 學生的知識要求大多基於(yu) 國際課程的學習(xi) ，而且會(hui) 有要求超前學習(xi) 的部分。

因此，如果孩子在高一年級能熟練掌握國際課程的知識點並提前預習(xi) 高階知識點，將大大減少孩子在高二年級對伟德betvlctor1946和課外活動的準備時間，節省孩子的學習(xi) 精力。

不僅(jin) 如此，高二年級還需要完成標化考試，孩子需要同時備考語言考試及國際課程考試，這對其時間規劃、學習(xi) 能力以及抗壓能力都提出了更高的要求。

如果把所有標化考試都集中在短短的一年內(nei) 完成，還要保證不同標化考試的高分及校內(nei) 國際課程的高分，良好地掌握國際課程的知識點就尤為(wei) 重要。

到了高三年級，AP體(ti) 係的學生需要完成換學分科目的大考，學生更應該保持良好的校內(nei) 學習(xi) ，在考試中發揮優(you) 勢，考出理想的分數在大學換取學分。

A Level和IB體(ti) 係的學生將迎來國際課程考試最後的衝(chong) 刺階段，在這一年的夏季完成最後的大考。

作為(wei) 最後一年的學習(xi) 檢驗，這一年的大考對學生的國際課程學習(xi) 也有著更高的要求。因此，高三的學習(xi) 內(nei) 容也會(hui) 比前兩(liang) 年的學習(xi) 內(nei) 容難度更大、深度更深。

由此看來，在高二和高三年級，孩子對國際課程的學習(xi) 顯然是壓力滿滿的！

為(wei) 了減輕這兩(liang) 年的學習(xi) 與(yu) 備考壓力，在高一年級夯實知識基礎，讓自己處於(yu) 領先地位十分關(guan) 鍵。

新高一學習(xi) 並沒有想象中輕鬆

高一年級是進入國際課程體(ti) 係的第一年，為(wei) 了讓學生更快地適應國際課程的學習(xi) ，大部分國際化學校都會(hui) 設置相對簡單的課程內(nei) 容與(yu) 學習(xi) 任務。

不過，對於(yu) 從(cong) 普通初中轉軌到國際化學校的孩子來說，高一年級的學習(xi) 也並不輕鬆。

首先，是英語能力的挑戰。

我們(men) 的一位學員對這一點深有體(ti) 會(hui) ，在接受我們(men) 的采訪時，他說道：

“我在暑假提前學習(xi) 了托福，所以進入國際學校後，全英課堂與(yu) 全英教材對我而言還算適應。”

“不過，身邊沒有學過雅思托福的同學都遇到了很大的挑戰。”

“一來，詞匯量不夠，很多知識點和題目都看不懂；二來，進入國際學校，首先需要聽懂老師全英授課，在小組討論和回答問題時也需要用英語交流，對於(yu) 英語的聽說讀寫(xie) 各方麵的挑戰都非常大。”

“高一整個(ge) 學年下來，全班同學都在逐步適應的過程中，特別是前一個(ge) 學期，對他們(men) 心理的挑戰比較大。”

除了語言，還有其他更加棘手的問題。

“上高一之後，我發現很多科目的知識點與(yu) 初中相比難度跨度很大，像數學科目，新增了很多方程和函數以及三角函數的知識點，這兩(liang) 部分內(nei) 容，我在初中隻學習(xi) 了很少的一部分，還有初中從(cong) 來沒接觸過的微積分，這是國內(nei) 大學才會(hui) 學的知識點，難度很大。”

“此外，還有一些沒有接觸過的科目，比如我選擇的經濟學，不僅(jin) 知識點難度大，考查形式也很複雜，題幹的閱讀量非常大，如果閱讀能力不過關(guan) 根本看不懂題目，而且作答時還要分析圖表並進行大篇幅的寫(xie) 作，真得非常難。”

這位同學表示，剛開始的時候他也感到很迷茫，不知道該如何克服這些困難。

但是，在谘詢了機構的老師後，他找到了適合自己的學習(xi) 方式，並參加了國際課程的同步輔導課程，對理解有困難的知識點進行了針對性學習(xi) 和訓練，查漏補缺，夯實了基礎。

新學期該如何學習(xi) 國際課程？

國際化學校的三年學習(xi) 生活並不輕鬆，每一年都需要完成對應的申請準備目標和學習(xi) 任務，如果新高一學生不能很好地完成學習(xi) 任務或者處於(yu) 落後位置，就會(hui) 給後兩(liang) 年的學習(xi) 增加很多壓力。

在這種情況下，選擇合適的國際課程輔導課就特別重要！

機構針對各階段的國際課程學習(xi) 都推出了相應的課程，包括：國際課程全程班、國際課程同步輔導班、國際課程強化班以及國際課程考前衝(chong) 刺班。

機構課程的授課老師們(men) 都擁有多年教學經驗。在授課過程中，老師不僅(jin) 可以幫助學生檢驗其對知識點的掌握程度，還可以幫助學生鞏固掌握的知識並排查知識漏洞。

不同課程體(ti) 係的考查邏輯和方式都會(hui) 有所不同，機構課程輔導課的重要意義(yi) 在於(yu) 傳(chuan) 授給學生正確的解題的思路以及邏輯思考方式，達到“授人以漁”的目的。

機構自主研發的國際課程獨家教材、講義(yi) 和習(xi) 題，幫助學生在課前做好預習(xi) 、課上輕鬆吸收知識點、課後鞏固強化練習(xi) 。

比如：

《國際課程專(zhuan) 業(ye) 詞匯》包含數學、物理、化學、生物、經濟五大學科，覆蓋三大國際課程體(ti) 係中的專(zhuan) 業(ye) 詞匯。

每個(ge) 單元都按照學科邏輯來進行詞匯排序，附有音頻、例句便於(yu) 理解，還附贈知識圖譜，能幫助學生更快了解章節內(nei) 容。

《國際課程專(zhuan) 項突破（最新版）》涵蓋三大國際課程體(ti) 係的專(zhuan) 項練習(xi) ，所有題目內(nei) 容都按照考點進行細致拆分，能夠幫助學生在練習(xi) 國際課程題目時，對症、定點高效地突破。

此外，機構成熟的教學服務全程提供課後答疑和指導，幫助學生更高效、更專(zhuan) 注地完成學習(xi) 任務。

其實，無論是高一、高二還是高三的學生，都要牢牢把握好校內(nei) 學習(xi) ，抓住每一個(ge) 排查漏洞的機會(hui) ，這樣才能在國際課程的賽道中，持續保持“領先”位置！