美國大學招生辦是如何評估申請者？

在今天的分享中，我們(men) 將探討大學招生官對申請者的評價(jia) 方式，讓我們(men) 想象一下：

  //  一堆堆的文件堆到了桌子上，堆得高高的，甚至超過了人的頭頂，桌子上還擺放著三個(ge) 巨大的電腦屏幕，上麵顯示著複雜的電子表格，有幾十列的數據。桌子旁邊放著一杯滿滿的咖啡，筆挺地站在那裏。

人們(men) 拿著一疊疊的文件坐下來，拿起筆開始閱讀，幾分鍾後他們(men) 開始敲打鍵盤，15分鍾後他們(men) 放下手中的文件

現在你聽到的就是每年招生過程中評審階段的一幕。這個(ge) 場景其實在美國的3000多所大學中都存在著。

這是令人非常非常疲憊的一個(ge) 過程，在很多大學申請中，包括這種錄取環節，你會(hui) 發現，招生官和申請者的比例並不像斯坦福大學那麽(me) 懸殊。每位招生官可能需要閱讀高達2000份申請，就拿哈佛大學來說，他們(men) 隻有大約30位招生官，但每年申請的人數卻達到了四五萬(wan) 人。

大量的重複工作，審核學生成績單，查詢各類活動記錄，而在這個(ge) 過程中：

招生官到底對什麽(me) 感興(xing) 趣呢？是在高中打過的足球？還是呈現出不同的才藝？或者是在申請文件中提到的參與(yu) 活動？一篇富有激情的個(ge) 人陳述如何改變了你的人生？

在這個(ge) 過程中，我們(men) 的可見度決(jue) 定了我們(men) 是否能夠被人們(men) 注意到，在成千上萬(wan) 份簡曆中，是否能夠持續引起他們(men) 的關(guan) 注。那麽(me) 為(wei) 什麽(me) 是這樣呢？因此，我們(men) 就要討論一下評審工作的流程是如何運作的，它主要關(guan) 注哪幾個(ge) 部分。實際上，它主要涉及三個(ge) 基本部分，第一個(ge) 是數據，另一個(ge) 是你寫(xie) 的文書(shu) ，第三個(ge) 是你寫(xie) 的其他相關(guan) 內(nei) 容。

對於(yu) 數據方麵的申請者，審批非常細致入微，首先，我們(men) 來說說各種各樣的表格，它們(men) 非常豐(feng) 富。同時，招生官們(men) 會(hui) 專(zhuan) 注於(yu) 大學在申請中要求填寫(xie) 的一些特定表格，比如GPA、班級排名、AP考試成績、SAT，托福成績等等。但這些隻是冰山一角，事實上，招生官對其他方麵更感興(xing) 趣。

比如，你所就讀的高中是公立還是私立，位於(yu) 農(nong) 村還是城市，規模大小如何，你的父母職業(ye) 是什麽(me) ，你有幾個(ge) 兄弟姐妹，你來自哪個(ge) 國家，說什麽(me) 語言，甚至包括你在閑暇時都在做什麽(me) 。這些實際上都是各種各樣的數據。

在這方麵，我們(men) 需要真正展現自我，特別是在個(ge) 人簡曆和自我介紹中。我們(men) 要將最出色的部分突出，以至於(yu) 它比其他任何事情都更加重要。

在申請文書(shu) 中，這一點確實非常重要，但是不要誤解，認為(wei) 可以等到最後編寫(xie) 時再隨意捏造。實際上，你需要通過回答具體(ti) 問題的方式，用你的言語和表達方式將自己的信息傳(chuan) 達出來。在這個(ge) 過程中，你不僅(jin) 要寫(xie) 得出色，還要寫(xie) 得引人入勝。要真誠、真實地寫(xie) 出自己，做最真實的自己。要誠實地站在別人的角度考慮，真正展現自己。要用自己的語言和寫(xie) 作能力來實現這一點，這也是為(wei) 什麽(me) 我們(men) 要求學生提升語言和寫(xie) 作能力的原因。

如果你對英語文學寫(xie) 作或公共演講感興(xing) 趣，又想獲得國際一流教育的機會(hui) ，那麽(me) 特優(you) 生常春藤冬令季營將為(wei) 你提供一個(ge) 難得的零距離接觸的機會(hui) ！

招生官在審核過程中會(hui) 瀏覽大量信息，這些信息可以展現你的興(xing) 趣、快樂(le) 、熱情和同情之情。同時，你也希望能夠讓別人看到這些特質。比如你沒有做好這方麵的描述，就無法展現你對全人教育的理解。此外，推薦信和額外的小文書(shu) 也是重要的方式，它們(men) 可以在大學申請中提升個(ge) 人價(jia) 值。在審核過程中，招生官會(hui) 通過這些信息了解你，但更重要的是，他們(men) 會(hui) 通過你的推薦人真正了解你是怎樣的人。

所當你明白招生官會(hui) 仔細審視這些申請資料時，你應該如何準備呢？這實際上就是將你過去幾年所準備的內(nei) 容進行很好的組織，找出優(you) 先級，將其完美呈現。如果你是一位非常出色的學生寫(xie) 作家，在我的英國文學課上取得A成績，那是不是會(hui) 給人留下深刻印象呢？這是一個(ge) 不為(wei) 人知的優(you) 點。

相反，如果你沒有這個(ge) 優(you) 勢，那會(hui) 給人留下不太好的印象。另外，如何真正找到自己的專(zhuan) 業(ye) 所在也是一個(ge) 重要的問題。就像今天的一個(ge) 學生告訴我他還沒有確定專(zhuan) 業(ye) 一樣。需要明確專(zhuan) 業(ye) 方向，因為(wei) 隻有在這種狀態下，你才能夠真正找到最有利的“位置”。

同樣招生官們(men) 可以迅速找到相關(guan) 信息來佐證這些觀點，這也是為(wei) 什麽(me) 我們(men) 現在鼓勵學生創建個(ge) 人網站，創作獨特內(nei) 容的原因。大多數情況下你會(hui) 發現同質化問題過於(yu) 嚴(yan) 重，他們(men) 無法看到你的獨特之處，所以有的人會(hui) 覺得是不是做的東(dong) 西越多越好？

這樣做不完全正確，因此，在這個(ge) 過程中，我們(men) 需要與(yu) 導師進行溝通，尋找最適合自己，並能促使自己成長的方法。而且，最重要的是發掘自己的特色。這才是影響我們(men) 是否能被優(you) 秀學校看到的核心原因。