英國HSPS專業申請前的挑戰與對策

盡管近年來HSPS專(zhuan) 業(ye) 在大陸的招生數量逐步增加，但總體(ti) 招生規模並不大。而且，從(cong) 事該專(zhuan) 業(ye) 教學的老師中，基本上隻有Rex老師一位。

去年，Rex帶出的同學們(men) 基本上“包攬”了HSPS專(zhuan) 業(ye) 全部offer，這次我們(men) 非常榮幸地邀請到了去年錄取的兩(liang) 位同學。他們(men) 的背景各不相同，能夠為(wei) 大家提供全麵、綜合的參考。

備注：HIR（HIR Academic Writing Contest）哈佛國際評論學術寫(xie) 作競賽。Rex老師輔導A同學，並鼓勵她參加該競賽，獲得全球金獎?。

本次分享，主要包含以下8個(ge) 問題，由於(yu) 信息量巨大，我們(men) 將分為(wei) 2次來揭示這些問題的答案~

01、Rex：為(wei) 什麽(me) 選擇英國和劍橋又為(wei) 什麽(me) 選擇HSPS？

A同學：①英國更注重學術，美國更注重實踐。在學術自由方麵，英國和美國差不多，但是美國更偏向於(yu) 應用，這意味著你需要做很多實習(xi) 和社會(hui) 實踐。可能你學的東(dong) 西不是那麽(me) 紮實。相比之下，英國注重學術基礎，所以會(hui) 把理論知識講得更紮實一些。

②英國大學的課程分支少，專(zhuan) 業(ye) 更集中。因為(wei) 在美國你要選很多不同的課程，可能比如說即使你是社會(hui) 學專(zhuan) 業(ye) 或者政治學專(zhuan) 業(ye) ，你也要修一些 contrasting subject。然後可能我的興(xing) 趣更偏向就人文社科，所以可能劍橋會(hui) 更合適一點。

③劍橋大學HSPS專(zhuan) 業(ye) 思辨性強。因為(wei) 我自己學了一下新加坡國立大學的先修課，然後感覺講得不是那麽(me) 那麽(me) 有趣，有點照本先科，思辨性不強。

④相比美國大學，英國大學提供更加安全的學習(xi) 環境。新加坡＞英國＞美國

⑤HSPS相對法律專(zhuan) 業(ye) ，就業(ye) 麵更廣泛和通用。我沒有選擇法律專(zhuan) 業(ye) 的原因是其就業(ye) 存在局限性，比如在英國學習(xi) 法律，可能必須在英國或類似地區工作（但我未來不確定在哪個(ge) 城市工作）。

相比之下，HSPS更廣泛和通用，能將社會(hui) 現象寫(xie) 作與(yu) 政治聯係起來，更匹配高中學科。

吳同學：

①英國學製短。我認為(wei) 我選擇英國的一個(ge) 主要原因是因為(wei) 英國的學士學位較短，可以在3年內(nei) 完成。

②英國劍橋教學質量比香港要好。我也考慮過申香港，但與(yu) 劍橋相比，其教學資源稍顯不足。因此，選擇英國可能更為(wei) 明智。

③選擇HSPS的主要原因有兩(liang) 個(ge) 。首先，我具備理科背景，但對人文課程更加熱衷。因此，我非常期待能夠在這個(ge) 學術領域中找到自己的方向。

其次，我認為(wei) HSPS將為(wei) 我提供一種全新的思維方式，這種思維方式可以與(yu) 我的理科思維模式形成互補。我認為(wei) 這種多元化的思維模式將對未來的發展非常有益。

02、Rex：兩(liang) 位同學認為(wei) 理科背景對申請綜合類人文社科有幫助嗎？

吳同學：我認為(wei) 它非常有價(jia) 值，因為(wei) 在我們(men) 人文社科的學術領域，量化研究已經成為(wei) 了一個(ge) 重要方向，這意味著我們(men) 需要一定的數學和統計基礎。除此之外，人文社科的主要目的是培養(yang) 我們(men) 的思考方式和模式，而理工科那種嚴(yan) 謹的思維模式同樣對人的學習(xi) 和研究具有積極影響。

A同學：我也認為(wei) 長期學習(xi) 是有益的，因為(wei) 在某些學科的研究中，例如政治、國際關(guan) 係甚至社會(hui) 學，最終可能需要運用一些量化思維。但從(cong) 短期來看，對於(yu) 申請來說，這可能不是那麽(me) 有用。 我認為(wei) ，經濟學的一部分可能比較有用，因為(wei) 經濟本身就是一個(ge) 半文半理的學科。我在麵試時也提到了錢這個(ge) 象征性的概念，這可能與(yu) 我在經濟學中學到的博弈論等理論有一點點關(guan) 聯。

03、Rex：學習(xi) 中有哪些地方是感覺比較吃力的？如何克服？

A同學：我選擇了經濟曆史、英國文學和數學，以及一些新加坡必修科目。我發現曆史對我來說有點挑戰，主要是因為(wei) 我對某些曆史背景不太了解。

為(wei) 了克服這個(ge) 問題，我可能需要多看一些紀錄片，並多讀一些書(shu) 籍，因為(wei) 紀錄片更加有趣，可以更深入地了解當時的社會(hui) 背景。

我認為(wei) 新加坡經濟課程很特別，因為(wei) 它偏向文科思維，我們(men) 經常需要寫(xie) 作文，有時無法按時完成。

至於(yu) 英國文學，有時候會(hui) 遇到一些問題，比如讀不懂作者想要表達的感情，明明一句話很直觀明了，但老師非要我們(men) 分析作者的深層含義(yi) 和情感，這有點難。

為(wei) 了克服這個(ge) 問題，我經常研究學姐們(men) 以前的文章，學習(xi) 她們(men) 如何選取角度，如何將平凡的語言深化為(wei) 富有深度的文字，並模仿她們(men) 的寫(xie) 作風格。這樣做不僅(jin) 能提高你的寫(xie) 作技巧，還能讓你在寫(xie) 作中找到更多的靈感。

吳同學：我在A-Level備考過程中，一部分時間跟著老師上全日製課程，另一部分時間自學，然而，在準備HSPS專(zhuan) 業(ye) 文書(shu) 或麵試的過程中，我能清晰地感受到我在人文社科知識背景上的一些薄弱環節。往期推薦

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正如剛剛A同學所說，我們(men) 的教育體(ti) 係從(cong) 小到大都沒有給我們(men) 提供足夠的曆史知識，比如我們(men) 對英國曆史的了解就沒有英國本地學生深入。此外，我們(men) 在教育體(ti) 係中接觸的政治學和社會(hui) 學背景知識也相對較少，因此在這方麵落後於(yu) 本地學生是很自然的事情。

我認為(wei) ，招生官們(men) 也能夠理解並認可這件事情。所以，我們(men) 應該盡可能地將自己感興(xing) 趣的領域了解得更加透徹，而對其餘(yu) 的領域，也應該盡量多看、多吸收。最後，我們(men) 能夠輸出多少內(nei) 容就要看自己的能力了。

Rex老師：我認為(wei) 兩(liang) 位同學都準確地指出了一個(ge) 關(guan) 鍵點，那就是相比於(yu) 英國或其他歐美國家的學生，我們(men) 在人文社科方麵可能存在一些先天不足。 畢竟，這些學科的起源在歐洲，我們(men) 講述的許多觀點也都是以歐洲為(wei) 中心的。因此，歐美國家的學生從(cong) 小就接觸到了更多的相關(guan) 內(nei) 容，他們(men) 的思維和社科積累可能比我們(men) 更豐(feng) 富一些，這確實是我們(men) 申請時的一個(ge) 劣勢。 因此，我們(men) 要充分發揮我們(men) 神秘的東(dong) 方背景，讓麵試官對我們(men) 刮目相看，這是一個(ge) 絕佳的視角。

04、Rex：還有哪些途徑可彌補歐洲曆史背景薄弱的短板，轉而展現其他方麵的優(you) 勢？

A同學：我認為(wei) 在麵試中，應該避免與(yu) 麵試官就歐洲的知識進行激烈辯論，而是將話題引向自己熟悉的領域。

即使他們(men) 問了一個(ge) 與(yu) 英國社會(hui) 或歐洲理念相關(guan) 的問題，你也可以選擇支持或反駁，但同時可以提供一個(ge) 亞(ya) 洲的背景，講述自己生活中或一些有趣的亞(ya) 洲現象。這樣，招生官會(hui) 認為(wei) 你很有意思，對你有更深的印象。

吳同學：我認為(wei) ，引導到自己熟悉的領域絕對是個(ge) 明智的選擇，無論是涉及亞(ya) 洲還是自己的領域，比如與(yu) PS相關(guan) 的領域，這都能對自己產(chan) 生幫助。此外，麵試或某些筆試除了考察你的學術知識儲(chu) 備外，還會(hui) 考察你的學術潛力。在現有的知識儲(chu) 備下，你是否有能力創造性地分析問題？這種創造性和邏輯性的分析能力是可以通過訓練獲得的，這也是我們(men) 能夠與(yu) 英國或歐洲本土學生相媲美的地方。

05、Rex：你們(men) 在繁忙的學業(ye) 之餘(yu) ，如何規劃自己的背景提升？並在有限的時間內(nei) 安排這些活動？

A同學：我覺得我那時候真的是在極限操作啊。現在回想起來，我留給A Level高考的時間確實有點少，有點危險。在新加坡那種學校體(ti) 係裏，社團是非常重要的，我加入了英文辯論社團，所以還是挺忙的。

在高考的那一年，我參加了很多比賽，可能需要少睡一些覺，安排好時間線，有些比賽需要取舍。比如我參加了HIR這個(ge) 競賽，可能就不去其他的writing competition了，死磕一個(ge) ，爭(zheng) 取拿到最高獎。

有個(ge) 小tips我想和大家分享一下，我建議大家在一開始就明確自己的目標專(zhuan) 業(ye) ，這樣可以讓你的活動更加有針對性，讓你的努力更有實效。所以，盡早做出決(jue) 定是非常非常重要的哦！

吳同學：我認為(wei) 在初中時最好能確定自己要申請的學校和專(zhuan) 業(ye) ，然後精準規劃高中學習(xi) ，參加合適的活動，在申請季有充足的時間準備文書(shu) ，這是最理想和效率最高的方式。

但是，大多數人需要一個(ge) 探索的過程，來發現自己真正需要的是什麽(me) ，為(wei) 什麽(me) 對這個(ge) 學科有熱情，以及自己的路徑是怎樣的。雖然大家都想將時間安排得很好，但很難做到完美，因此需要有限的時間內(nei) 盡量做出取舍，選擇效率最高或收益最大的活動。

Rex老師：因此，有一個(ge) 試錯的空間，這也是我認為(wei) 兩(liang) 位演講者所提到的共同點。 你需要多加探索，但在這一過程中，收口不要收得太窄。你應該嚐試那些能夠啟發不同學科的大型活動。此外，在實踐的過程中，你會(hui) 清楚地感受到自己對什麽(me) 感興(xing) 趣，對什麽(me) 不感興(xing) 趣。因此，要相信自己的感覺，按照這個(ge) 感覺走下去。

相信大家讀完Rex老師與(yu) 他的兩(liang) 位學生的HSPS專(zhuan) 業(ye) 對話，你將深入了解中國學生申請劍橋大學前期的挑戰和對策，以及如何利用你的東(dong) 方背景成為(wei) 申請過程中的獨特賣點。

同時，你可能會(hui) 想了解，劍橋大學HSPS專(zhuan) 業(ye) 正式申請以及申請後的相關(guan) 內(nei) 容，由於(yu) 文章篇幅關(guan) 係，我們(men) 下篇文章繼續為(wei) 大家“複原”講座內(nei) 容，敬請期待~