2022年一年一度的美高放榜時刻終於(yu) 到了！各方喜報、捷報頻傳(chuan) ，老師聯手眾(zhong) 多知名顧問機構，匯總提煉了2022年美高錄取總結，並分享最新的2022年美高申請成功案例。讓我們(men) 通過真實的數字，以及十餘(yu) 個(ge) 鮮活的美高申請故事，一同回顧不平凡的2022年美高申請。
2022年可以說是美高申請的複蘇之年。今年的美高申請愈發激烈，主要有兩(liang) 個(ge) 因素。
其一，申請人數增長，拉低錄取成功率。
美國本土和國際申請人數增長的同時，美高錄取人數卻很難相應地增長，導致競爭(zheng) 非常激烈。去年美國本土學生的上漲人數比疫情前增幅達到20%。國際學生的申請人數也基本恢複到疫情前，此外，多元、跨國背景的申請者也日益增加。申請人數增加的同時，部分學校卻在控製、甚至收縮錄取（本土以及國際學生）人數，較為(wei) 熱門的五十美高的中國學生申請人在200名左右，但多數學校隻錄取五到六名中國學生，錄取比例僅(jin) 有約2%。
其二，眾(zhong) 申請者實力更強，脫穎而出的難度增加。
今年美高競爭(zheng) 的白熱化，還部分源於(yu) 2022屆的申請者實力較上一年更為(wei) 強勁。據部分美高招生辦反饋，無論申請者是來自何種背景，是多了一年準備時間的疫情觀望者/失利者 ，或是對國際化教育信念堅定、起跑較早的中國家庭，或者是不滿平庸、追求卓越的美國公校轉私校的本土家庭，實力都不容小覷。在今年這個(ge) 沒有最“卷”、隻有更“卷”的美高申請格局中，每個(ge) offer都來之不易。下文將以錄取學校為(wei) 主題，逐一分享2022年美高成功案例。
案例1：錄取學校 Phillips Academy Andover
菲利普斯學校安多佛，FS排名#2
學生概況： A同學，男
申請年級：9年級
來自學校：寄宿美初
關(guan) 鍵詞：領導力，學術強，體(ti) 育，寫(xie) 作
申請機構：惠宜教育Jing博士團隊 (PrepEdu Consulting LLC)
申請亮點：
A 同學今年被 Philips Exeter, Philips Andover, Groton school 等 4 所美高排名前10 的學校錄取。Jing 博士與(yu) 這個(ge) 家庭相識於(yu) 5 年前，當時就結合孩子未來申請美高、美本給出未來的規劃大畫麵， 先是協助從(cong) 一所上海公立學校申請到了他目前就讀的美初。來到美初之後，他的成績一直名列前茅，勇於(yu) 承擔領導責任，成熟、自律、有責任感，深受老師和同學喜愛。並且在我們(men) 的指導下，在學術、藝術、體(ti) 育、領導力方麵積極完成我們(men) 布置給他的各項活動。我們(men) 和家長幫孩子不斷打磨亮點、細致規劃，感受到了他的自推和強大的執行力。從(cong) 他眾(zhong) 多的興(xing) 趣愛好中，我們(men) 指導他把自己的一項體(ti) 育興(xing) 趣做成特長並堅持學術要放在第一位的原則，結合自己的藝術特長，突顯對社區的服務意識。這些都是吸引美高的很大亮點。
案例2：錄取學校 Phillips Academy Andover
菲利普斯學校安多佛，FS排名#2
學生概況： S同學，女
申請年級：10年級
來自學校：加拿大私立學校
關(guan) 鍵詞：學術強，誌願者活動，小提琴，遊泳，鋼琴
申請機構：InAmerica Education 在美教育
申請亮點：S同學來自於(yu) 加拿大的私立學校，是一個(ge) 學術優(you) 秀，積極上進，並且興(xing) 趣愛好廣泛的學生。她在數學，科學和人文方麵都有著熱情，學習(xi) 小提琴和鋼琴近10年，在多倫(lun) 多皇家音樂(le) 學院學習(xi) ，是青年室內(nei) 樂(le) 團的首席。同時，也是一名遊泳健將，並熱愛參與(yu) 公益。 同學在申請過程中她的自我驅動力很強，我們(men) 團隊的老師幫助她一起分析了去年DIY申請時沒有成功的各方麵原因，幫助她仔細分析和研究學校，並聯係可以支持她在每所學校的興(xing) 趣的推薦人。
S同學是一個(ge) 非常全麵的學生，除了對 STEM、藝術、體(ti) 育和社區服務有著很高的熱情外，她還擁有一個(ge) 能體(ti) 現自己優(you) 勢的的個(ge) 人作品集，S同學的個(ge) 性、在麵試中展示出熱情，和申請學校中所展示的追求卓越及專(zhuan) 注的精神讓她在眾(zhong) 多申請者當中脫穎而出。
案例3：錄取學校 Choate Rosemary Hall
喬(qiao) 特羅斯瑪麗(li) 中學，FS排名#3
學生概況：
Y同學，男
申請年級：9年級
來自學校：寄宿美初Fessenden
關(guan) 鍵詞：領導力、橄欖球校隊、機器人、義(yi) 工
申請機構：美國麗(li) 格教育
申請亮點：
Y同學是一個(ge) 興(xing) 趣很廣泛的學生，運動方麵是學校的美式足球，音樂(le) 方麵是長笛，而且還有籃球、攝影、機器人、領導力等活動。身為(wei) 學校的美式足球校隊隊長，他總是注重團隊精神和合作，展現成熟自律領導力風範，深得教練和同儕(chai) 信任。他的領導力還展現他在學校中擔任的Dorm Proctor以及校報的總編。而且他的每項活動堅持的時間也很久，有很好的持續性。並且結合自己機器人的愛好創辦機器人俱樂(le) 部的創始人一起又開發了一項針對自閉症兒(er) 童或者是特殊群體(ti) 的孩子的機器人課程。
我們(men) 給孩子做深入的 “浸入式探討” 幫他溝通挖掘提煉亮點的時候，我們(men) 把 “領導力、機器人、社區影響裏當主線，通過長線的麵試輔導，同時在梳理故事線方麵，提升主次，突出重點，使的Y同學的特色非常鮮明立體(ti) ，並且協助家長和當前學校進行有效的溝通，最終斬獲心儀(yi) 的錄取。
案例4：錄取學校 The Lawrenceville School
勞倫(lun) 斯威爾高中 ，FS排名#4
學生概況：
A同學，女
申請年級：9來
自學校：包玉剛
關(guan) 鍵詞：文理兼修、精力無限、用舞蹈抒發女性意識、用行動展示girl power
來自機構：融尚南希夥(huo) 伴
申請亮點：
Angie是一個(ge) 會(hui) 用笑容麵對所有困難，掩藏所有負能量的孩子。做到了真正的文理兼修：數學上從(cong) AMC 10到AIME高分順風順水，文科上在John Locke寫(xie) 作比賽和Iowa Writing Workshop都有所斬獲。同時，她還是一個(ge) 充滿激情的組織者，通過不同的方式讓更多的同齡人聽到女孩的聲音。作為(wei) 一個(ge) 受過專(zhuan) 業(ye) 芭蕾訓練的舞者，Angie把社會(hui) 對於(yu) 美的成見通過自己的舞蹈表達出來，希望讓被禁錮在同輩壓力裏的男孩女孩鼓足勇氣衝(chong) 破枷鎖。把自己的才華、能量、創意、時間投入到自己所堅信的事業(ye) 裏。
雖然在麵試過程中出現了意料之外的情況，但是塞翁失馬，焉知非福。在我們(men) 和學校推進的過程中，我們(men) 盡全力讓學校可以看到我們(men) 眼中的Angie。最終，Angie在第二次申請美高之旅的終點叩開了Lawrenceville的大門。
案例5：錄取學校 The Lawrenceville School
勞倫(lun) 斯威爾高中 ，FS排名#4
學生概況： J同學, 女生
申請年級: G10
來自學校: 美國初中
關(guan) 鍵詞: 成熟自驅、女性研究、攝影文藝、運動均衡
申請機構: Foundation範迪信國際教育
申請亮點：J從(cong) 小在北京的國際學校就讀，後以優(you) 異的成績和突出的運動特長加入美初。在顧問的鼓勵下她多角度投身在校活動並展現出領導力，她是樂(le) 團首席、招辦助理、年級領導，還參加了冰球和曲棍球校隊。作為(wei) 曾經的專(zhuan) 業(ye) 花滑選手，我們(men) 鼓勵J說出她對於(yu) 冰場由熱愛到倦怠再到重新愛上的心靈旅程，給招生官留下了深刻的印象。
對於(yu) 全麵發展的J同學, 我們(men) 希望挖掘她與(yu) 眾(zhong) 不同的亮點, 展示非典型學霸的故事。除了優(you) 秀的學術履曆, 顧問注重展示J的強韌內(nei) 驅, 體(ti) 現她敢為(wei) 人先的魄力。在顧問的建議下她參與(yu) 了曆史論文寫(xie) 作 (Concord Review), 主攻女性主義(yi) 和女性研究, 體(ti) 現出遠超同齡人的領悟力。 結合她的攝影特長, 我們(men) 規劃J同學積極參與(yu) 公益事業(ye) ，其攝影作品入選美國州級比賽, 並獲優(you) 秀成果, 這也體(ti) 現了她的細膩與(yu) 感性。除了Lawrenceville，J還斬獲了Hotchkiss與(yu) Taft錄取。
案例6：錄取學校 Hotchkiss School
霍奇基斯中學，FS排名#5
學生概況： I同學：女
申請年級：9
來自學校：Harrow International School Beijing北京哈羅國際學校
關(guan) 鍵詞：鋼琴、芭蕾。
來自機構：融尚南希夥(huo) 伴
申請亮點：I是一個(ge) 安靜的小女孩，她們(men) 一家是融尚南希夥(huo) 伴的老朋友，從(cong) 兩(liang) 年前我們(men) 建議I到美國去參加一個(ge) 夏校感受一下開始，到去年3月份I正式決(jue) 定申請美高。我們(men) 的目標非常明確，衝(chong) 擊最頂級的寄宿學校。I有著兩(liang) 項過硬的興(xing) 趣愛好，芭蕾及鋼琴。在鋼琴方麵，融尚南希夥(huo) 伴對接資源讓著名鋼琴家朗朗為(wei) 她做專(zhuan) 業(ye) 背書(shu) 及寫(xie) 推薦信。
在芭蕾方麵，我們(men) 從(cong) 另一個(ge) 角度切入，讓他跳出專(zhuan) 業(ye) 技巧展示的常規模式，發起了“ballet for fun“的個(ge) 人項目。把舞台搬到了日常的生活場景中，展示出I的創造力及熱情。最終，她的鋼琴打動了Miss Port's School， 她的舞蹈打動了Hotchkiss School。兩(liang) 項特長終於(yu) 都發揮了各自的作用。
案例7：錄取學校 Hotchkiss School
霍奇基斯中學，FS排名#5
學生概況： J同學, 男生
申請年級: G9
來自學校:上海私立學校
關(guan) 鍵詞: 文藝青年、音樂(le) 創作、幽默健談、情商高
申請機構: Foundation範迪信國際教育
申請亮點：他極具音樂(le) 天賦，從(cong) 小學習(xi) 鋼琴, 具有原創作曲能力，早早收獲英皇八級和各類鋼琴比賽證書(shu) , 甚至還曾與(yu) 交響樂(le) 團合辦音樂(le) 會(hui) 。顧問們(men) 決(jue) 定針對J的音樂(le) 特長, 突出其文藝特質。 J經營了4年個(ge) 人博客，原創逾140篇, 包括: 文學、詩歌、音樂(le) 、影評等。顧問老師引導他精選優(you) 秀作品, 幫助他仔細精修潤色, 最終製作了文學作品集。
同時鼓勵J積極與(yu) 美高音樂(le) 、文學係主任聯係，在老師麵前展現個(ge) 人才華；另外還指導他借助文藝特長, 積極對社區做出貢獻。如擔任校刊編輯, 牽頭創建Peer Tutoring 社團並廣受好評；負責音樂(le) /曆史學科授課，教學水平獲得認可。 另外J具備出色的邏輯思維能力, 常常參與(yu) 各類學科競賽, 閑暇時熱愛國際象棋。
就這樣在Foundation團隊的細致規劃與(yu) 同學的努力之下，除了Hotchkiss，J還獲得了Concord，Loomis，Webb的青睞。
案例8：錄取學校 Milton Academy
米爾頓高中 ，FS排名#6
學生概況： T同學，男
申請年級：9年級
來自學校：杭州國際學校
關(guan) 鍵詞：成績優(you) 異，興(xing) 趣廣泛，高情商
申請機構：惠宜教育Jing博士團隊 (PrepEdu Consulting LLC)
申請亮點：T同學來自一所杭州的國際學校，是今年美高申請中的一匹黑馬。斬獲 5 枚美高錄取，其中有一枚是排名前10的美高。他陽光、開朗、自信，喜歡交朋友，從(cong) 小接觸海外文化，和外籍老師、同學、朋友都能打成一片。在學校，他擔任班長、課代表，積極參加各類學術比賽，成績名列前茅。
另外，他喜歡戲劇，合唱，足球，籃球，高爾夫，辯論，興(xing) 趣愛好廣泛。 美高非常看重孩子的性格和求知欲（intellectual curiosesity），希望看到孩子陽光自信、很好的融入社區；對討論型課堂帶來自己的貢獻。因此，T同學的落落大方和外向的性格非常打動我們(men) ，我們(men) 鼓勵他參加音樂(le) 劇演出、深入挖掘他公益活動的細節，也根據他的亮點和特長為(wei) 他進行了細致周到、高強度的麵試輔導，幫助他最大限度的呈現自己的亮點和特長，最終收獲眾(zhong) 多招生官的好評。
案例9：錄取學校 Deerfield Academy
迪爾菲爾德學院，FS排名#10
學生概況： Z同學：男
申請年級：9年級
來自學校：上海中學國際部
關(guan) 鍵詞：學術強；有想法、有創意；喜愛歌唱和舞台表演。
來自機構：青雲(yun) 教育
申請亮點：Z同學可以說是個(ge) 學霸，在學校每年都是名列前茅，贏得學校的獎學金。他還帶隊參加多個(ge) 學術比賽，過關(guan) 斬將，贏得大獎。Z同學也積極參與(yu) 學校和社區的各項活動，推廣科普，把音樂(le) 劇推廣到山區、鄉(xiang) 村學校。
他從(cong) 小喜歡唱歌，是學校舞台劇俱樂(le) 部的中堅成員，參與(yu) 多個(ge) 舞台劇的表演，近年更嚐試音樂(le) 劇表演。他性格開朗，善於(yu) 溝通，是很適合美高文化的學生。Z 同學斬獲了Deerfield、北野山等美高的Offer。
案例10：錄取學校 Concord Academy
康科德學院，FS排名#11
學生概況： N同學，男
申請年級：9年級
來自學校：上海耀中國際學校
關(guan) 鍵詞：學術強；思想有深度；熱愛音樂(le) ；發起多項誌願者活動服務老年人社區；
來自機構：青雲(yun) 教育
申請亮點：N同學初中三年學校成績一直名列前茅，得到多項學術獎，也是學校天才數學班的學生之一。他熱愛音樂(le) ，是鋼琴高手。雖然從(cong) 來沒有考級，但是從(cong) 談吐中可以深深感受到他對音樂(le) 的發自內(nei) 心的熱愛。N同學發起和參與(yu) 了多項誌願者活動，服務學校和周邊社區，也得過多項社區服務獎。
另外不得不提到的是N同學父母在整個(ge) 申請過程中深度參與(yu) ，深入了解每所申請的學校，在家長麵試部分也給招生官留下深刻印象。N同學斬獲了 Concord、Loomis Chaffee等學校的 Offer。
案例11：錄取學校 St. Mark's School
聖馬克學校，FS排名#13
學生概況： Z同學，男
申請年級：9年級
來自學校：上海浦東(dong) 新區民辦惠立學校
關(guan) 鍵詞：領導力、大提琴手、義(yi) 工
申請機構：美國麗(li) 格教育
申請亮點：Z同學是在2021屆的申請失利後，重新找麗(li) 格來做2022屆的9申9 的，從(cong) 2021屆的 “全聚德” 被夢校St. Mark 和Mercersburg 給了等待，到2022屆拿到去年兩(liang) 所夢校的錄取，縱觀Z同學的申請，成功的關(guan) 鍵詞為(wei) ：揚長避短和精準匹配！
在2021屆的申請中，之前的機構對於(yu) Z同學特色的打造也停留於(yu) 表麵，特色不夠突出。我們(men) 向他當時申請的學校了解到沒有被錄取的原因之後，在第二年的打造中重點來提升社區影響力、領導力、音樂(le) 的特色等。
我們(men) 在擇校的時候也精準的申請了非常適合的學校，他的故事性打造也在麗(li) 格顧問圍繞以上幾個(ge) 特點做了充分的梳理，最後在麵試的環節得到學校一致的好評，尤其是摩堡的麵試官在麵試反饋中寫(xie) 到“推薦錄取” 非常加分！而聖馬可的音樂(le) 老師也覺得他在音樂(le) 方麵起到了影響社區的力量！
案例12：錄取學校 St. Mark's School
聖馬克學校，FS排名#13
學生概況： A同學，女
申請年級：9年級
來自學校：美國私立學校
關(guan) 鍵詞：數學競賽，編程，機器人，長笛，網球
申請機構：InAmerica Education 在美教育
申請亮點：A同學是一個(ge) 非常聰明的學生，學術非常優(you) 秀，在來美國讀書(shu) 前，也是就讀國內(nei) 最頂尖的國際學校讀書(shu) 。她喜歡在學術和課外活動中挑戰自己。雖然履曆上看，她很有競爭(zheng) 力，特別是在學術方麵，但A同學是一個(ge) 相對內(nei) 斂低調的孩子，不熟悉的人會(hui) 害羞。當我們(men) 第一次開始與(yu) 她合作時，她在麵試溝通中顯得非常緊張，不自信，不知道如何表達自己。為(wei) 了增加跟孩子更深入的了解，我們(men) 團隊的老師特意從(cong) 東(dong) 海岸飛到加州，幫助學生和家長進行集中性麵對麵的輔導培訓。A同學也在我們(men) 的暑期寫(xie) 作營中收獲良多，提升了寫(xie) 作能力。
同時，我們(men) 也幫助家庭安排了訪校和麵試，提高學生在麵試方麵更好的表現和對學校更深入的了解。最終所有的努力和付出，幫助她從(cong) 激烈的競爭(zheng) 中脫穎而出，收獲到2所頂尖寄宿學校的青睞！申請學校的過程中雖然充滿挑戰，但對A同學來說是一次非凡的成長經曆！
案例13：錄取學校 St. Andrew's School, DE
聖安德魯學校（特拉華州），FS排名#15
學生概況： E同學，男
申請年級：9年級
來自學校：國際學校
關(guan) 鍵詞：STEM、麵試提升、文書(shu) 輔導
申請機構：合領教育王老師
申請亮點：在經曆塑造過程中，順著science這條線我們(men) 挖掘出了他在生物方向的獨特經曆，又從(cong) 他設計的機器人、編程小程序，延伸到他製作的網球指導程序，從(cong) 看似碎片化的經曆中將他的學術與(yu) 體(ti) 育和公益結合起來，梳理出背景活動導圖，提煉出他在整體(ti) STEM方向的優(you) 勢和深度，最終一個(ge) 愛探索、敢嚐試、自學能力和團隊合作能力都很突出的申請者鮮活了起來。基於(yu) 核心框架的指引，後續E同學的麵試話題梳理整體(ti) 邏輯也非常清晰，寬度與(yu) 深度兼顧，又不乏細節化生動有趣的故事。麵試模擬過程中我們(men) 從(cong) 基礎話題開始訓練，再進階到各類問題的靈活運用，完成了麵試狀態的大幅提升，讓他在麵試中成功引起麵試官的好奇，給對方留下了深刻的印象；在文書(shu) 環節多次調整策略，文書(shu) 準備效率也得到了非常大的提升。最終E同學氣場全開、自信飽滿，麵試的成功+優(you) 秀的文書(shu) ，成為(wei) 了他拿下錄取的關(guan) 鍵。
案例14：錄取學校 The Hill School
希爾中學，FS排名#22
學生概況： G同學，女
申請年級：10年級
在讀學校：國際學校
關(guan) 鍵詞：唱歌、領導力
申請機構：合領教育王老師
申請亮點：G同學是熱情自信、極具感染力的孩子，有非常優(you) 越的英語語言基礎，更難得的是她強烈的表達欲望及飽滿感情的感染力，這些都成為(wei) 她在麵試中的殺手鐧。
看似微小的故事才是孩子成長的腳步，是自我認知和認知世界的過程，我們(men) 從(cong) 什麽(me) 樣的麵試才是好麵試和打動對方的麵試入手，分析優(you) 秀案例，讓小G意識到為(wei) 什麽(me) 要分享，讓她充分表達自己的想法，調動她輸出更多細節，幫助她梳理故事邏輯和提煉深度，引導她清晰化整體(ti) 思路和梳理話題重點，並由中外方顧問反複模擬，直到小G的麵試輸出既有自己的亮點特色又能緊扣核心要點，最終她的出色麵試表現得到了招生官積極的肯定。
小G熱愛歌唱，聲音既抒情又有力量感，有種直達心靈的震撼，我們(men) 鼓勵她將聲樂(le) 學習(xi) 曆程中坎坷但仍堅定不移的精神充分融入在文書(shu) 和麵試中，並以多媒體(ti) 的方式，向招生官展示歌唱水平和發自內(nei) 心的熱愛，成功收獲頂尖美高青睞。
結語
310的盲盒已經陸續打開。相信本文中被成功錄取的美高申請者的戰略、戰術和經驗、心得，能夠對今後的美高申請家庭具有借鑒意義(yi) 。FS真心希望各位申請者最終能在盲盒中找到自己的驚喜，收獲理想的美高歸宿。 教育是一場長期修行，美高作為(wei) 孩子發展成長以及海外求學中的裏程碑之一，無論申請結果如何，我們(men) 都要學會(hui) 接受自己並著眼未來。
沒有被喜歡的學校錄取，不是世界末日，隻是暫時出局，相信稍作調整，重新出發的你，會(hui) 迎來柳暗花明又一村的盲盒驚喜。 FS也將不忘初心，一如既往地與(yu) 眾(zhong) 多申請家庭在海外求學的漫漫長路中一並前行，以權威的數據和最新的資訊，為(wei) 您的申請之路助力。讓我們(men) 一道，在美高孩子申請、升學和發展的路途之中，上下求索、砥礪前行、互相扶持，且行且珍惜。
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