劍橋曆史係HAA真題解讀

劍橋：延續興(xing) 趣的最佳場所

JOC選擇劍橋是因為(wei) 他認為(wei) 這是延續他曆史興(xing) 趣的最佳場所，畢竟這所大學自身悠久的曆史就足以讓曆史學者們(men) 著迷。

相對於(yu) 牛津，他更喜歡劍橋的“Tripos”學科體(ti) 係，這個(ge) 體(ti) 係的靈活性讓他非常感興(xing) 趣。

在劍橋學習(xi) 曆史的過程中，他探索了許多以前未曾涉足的領域，如環境曆史。同時，他認識到掌握表達和自我辯護的能力非常重要，無論是麵對同齡人還是領先的學者。這些技能大多通過傾(qing) 聽他人、廣泛閱讀和對自己觀點的充分信心來培養(yang) 和發展。

輔導：因材施教

JOC輔導過不同階段的學生，包括GCSE、A-Level和牛劍申請。在過去的一年裏，他的輔導範圍已經擴展到包括論文競賽、入學谘詢、個(ge) 人項目和大一課程指導等多個(ge) 領域。

雖然他的專(zhuan) 長領域是曆史，但他也成功輔導了其他人文和社會(hui) 科學學科，如地理、政治和法律。

JOC致力於(yu) 為(wei) 每個(ge) 學生都提供量身定製的教學方法。他鼓勵學生進行跨學科思考，從(cong) 不同的角度解決(jue) 問題。他喜歡為(wei) 學生提供原創的補充材料，以鼓勵他們(men) 在課程討論中進一步拓展思維，獲得更多具體(ti) 的知識。這一教學方法的靈感來源於(yu) 劍橋的監督教學（supervisions）。

申請牛劍G5的建議

申請大學是一件非常個(ge) 人化的事情，JOC表示給學生的申請建議應該完全根據每位學生的獨特情況來製定。

“我會(hui) 考慮一係列因素，包括學生的學習(xi) 風格、他們(men) 希望從(cong) 學位中獲得什麽(me) 、他們(men) 的興(xing) 趣和專(zhuan) 長。 在課程選擇方麵，我會(hui) 與(yu) 學生深入討論各種學科的主題、思想和概念，以幫助他們(men) 找到真正能夠激發自己興(xing) 趣的領域。 如果學生對自己的課程方向感到不確定，我會(hui) 協助他們(men) 探索最適合他們(men) 能力和興(xing) 趣的領域。”

以下是JOC給想要申請牛劍G5學生的三個(ge) 通用建議：

前期探索的重要性

每位學生都是獨一無二的，因此，在申請前進行個(ge) 性化的學科研究至關(guan) 重要。包括深入研究課程、教學模塊等等。

課程選擇

課程選擇是至關(guan) 重要的，但學生們(men) 不應陷入“認為(wei) 隻有一個(ge) 特定的課程適合自己”的誤區。實際上，大多數優(you) 秀的學生在多個(ge) 不同的學科中都能表現出色。因此，關(guan) 鍵是讓學生聚焦於(yu) 他們(men) 個(ge) 人深感興(xing) 趣的領域，而不是過分強調課程選擇的決(jue) 定性作用。

廣泛閱讀

廣泛閱讀是必要的，通常來說閱讀大量相似主題的書(shu) 籍是不明智的，因為(wei) 這會(hui) 限製自己探索不同觀點和學科的新領域。廣泛閱讀可以拓展自己的知識寬度，也可以幫助自己找到更感興(xing) 趣的特定領域。

一些好的文書(shu) 會(hui) 深入探討所申請學科的特定領域，這反映出學生在自己的學術探索中已經有了一些獨特的見解。

如果閱讀並沒有像你預期的那樣引發自己的興(xing) 趣，不要感到沮喪(sang) —— 發現自己的興(xing) 趣通常是一個(ge) 不斷試驗和調整的過程。

此外，JOC建議學生培養(yang) 批判性思維的能力，學會(hui) 審查和分析學科相關(guan) 的短文，並養(yang) 成從(cong) 有限信息源中提取信息的習(xi) 慣。

HAA 真題解讀 JOC   HAA2018試卷2真題解讀

Tips：

1. 注意語言、結構、語調、風格和語境的差異；

2.HAA要素之一是“翻譯” ：理解內(nei) 容來源並以簡潔明了的方式轉述的能力；

3. 良好的思考方式：可以想象自己是一位曆史學家，正試圖了解更多關(guan) 於(yu) 某個(ge) 特定的主題/時期（如19世紀英國的父母權利），其提供了什麽(me) 樣的教訓/知識？

4.在寫(xie) 作時，不斷參考文本 ——論點沒有對錯之分，隻有更有說服力的和較弱的，前者會(hui) 更有效地利用文本證據。

生活中的“多樣性”

JOC在音樂(le) 領域也有一定成就，他參加過許多樂(le) 隊。在每個(ge) 領域都取得優(you) 異成績的他表示：對於(yu) 平衡生活、學業(ye) 和工作，最佳的方式是保持多樣性。

他經常改變自己學習(xi) 、工作的環境和風格，以確保自己時刻保持新鮮感。此外，他常常將各種愛好融入他的日程安排中，包括社交、音樂(le) 和體(ti) 育活動。他並不拘泥於(yu) 嚴(yan) 格的時間表，而是遵循一種較寬鬆的常規日程，他認為(wei) 這種方式有助於(yu) 更好地調整自己的生活，最大程度地提高生產(chan) 力。

導師推薦

JStor

JStor網站上有非常豐(feng) 富的在線資源，可以幫助學生們(men) 深入了解小眾(zhong) 學科領域及特定學者的觀點。 02

各大論文競賽

JOC導師推薦大家可以經常閱讀各大論文競賽（如John Locke、Marshall等）的作品，對於(yu) 培養(yang) 個(ge) 人研究習(xi) 慣非常有用。

Pursuit of History(Richard Evans)

對曆史學者來說這是一本非常好的讀物，它介紹了這一學科麵臨(lin) 的最緊迫和抽象的問題，學生在閱讀過程中對一些曆史議題將會(hui) 有全新的認識。

JOC導師對曆史學的激情和深刻見解突顯了他的卓越學術能力。通過他的分享，我們(men) 更深入地了解到劍橋大學的學術氛圍和獨特之處。

他的教學方法同樣反映了他的教育熱情。同時也讓我們(men) 了解到：想進入頂尖大學，不僅(jin) 要培養(yang) 卓越的學術能力，還要充分發掘自己的興(xing) 趣和熱情，同時保持不斷學習(xi) 和探索的態度。