2023-2024年CTB全球青年研究創新論壇新賽季輔導報名中

為(wei) 什麽(me) 一定要參加CTB？

China Thinks Big 全球青年研究創新論壇，最早在2012年由哈佛商學院和清華大學經管學院學者聯合啟動。

CTB是一個(ge) 以學術研究和社會(hui) 實踐推動創新的國際級高中生創新挑戰。CTB旨在通過學生自主探究的項目式學習(xi) （student-driven project-based learning)、項目研究和落地實踐，鍛煉高中生的核心素養(yang) 和綜合能力。強化學生自主探究精神的同時，提升大學接軌程度(college readiness)及創新能力。

CTB鼓勵看到更大的世界，同時，從(cong) 小事著手，身體(ti) 力行地做出改變，讓自己所在社區、周邊社區……變得更美好。

CTB命題由哈佛學者聯合百所名校和機構，立足全球視野提出，值得去探究。

CTB評委皆來自世界名校，與(yu) 他們(men) 交流探討，可謂是與(yu) 智者同行，你會(hui) 不同凡響。

CTB創新研究論壇各類榮譽，深受世界名校、研究機構青睞、認可。

CTB賽事介紹

CTB全球青年研究創新論壇是以學術研究和社會(hui) 實踐推動創新的國際級別青年交流平台，最終以論文和報告的形式記錄自己的創新發現和實踐成果，每年參與(yu) 者的最終學術成果將被收錄進入CTB電子圖書(shu) 館及CTB論文集，成為(wei) 學術生涯中的第一份學術出版物。

CTB 課題項目類型

CTB 2022-2023 接受兩(liang) 種類型的課題項目：學術研究類（Research Project）和創新行動類（Innovation Project）。（投稿者隻能選擇這兩(liang) 類中的一類，不能同時投稿兩(liang) 個(ge) 類別。）

Think Big

學術研究類項目 Research Project

指的是針對一個(ge) 具有學術價(jia) 值的課題，進行調研、實驗並記錄呈現你的研究過程和成果，學術研究類項目的主要價(jia) 值是學術層麵的分享和積累，CTB也非常鼓勵這類項目完全可以具有應用價(jia) 值和已經發生的實際行動。發起這類項目的小隊和個(ge) 人，最後需要提交一篇包含摘要、背景介紹、研究方法、結果分析、討論等組成部分的完整學術研究論文。

Start Small

創新行動類項目 Innovation Project

指的是圍繞著一個(ge) 帶有某種創新目的的實踐行動（例如創業(ye) 、發明、慈善行動）進行詳細記錄和分析的項目，這類項目也必須有一定的學術調研基礎來證明行動的設計合理或效果卓著，但它的核心價(jia) 值，是記錄重要的行動嚐試，和此類嚐試帶來的社會(hui) 層麵意義(yi) 。發起這類項目的小隊和個(ge) 人，最後需要提交一篇包含摘要、背景介紹、行動方案描述、效果驗證、討論等組成部分的完整創新行動論文。

CTB論文集發表的基本標準

1、原創性

原創的學術研究或者創新行動論文，主要結論不得在其他地方發布。

2、創新性

課題取得了有突破意義(yi) 的學術成績或創新成果，比現有現行的解決(jue) 方案或研究成果方案有顯著提升。

3、可讀性

論文簡介精確易懂，適合大眾(zhong) 閱讀。

4、學術質量

論文符合提交要求並得到組委會(hui) 跨學科評委對其學術質量部分的認可。

參賽時間安排

報名組隊

並發起一個(ge) 項目

2023.9.1-11.30

論文投稿 

（免費投稿截止時間為(wei) 23.11.30）

2024.1.2-1.31

全國論壇

2024.3.15-3.17

哈佛全球英文論壇

2024.4.15-4.21

參賽學生

適合9-12年級（初三-高三年級）學生

備注：以個(ge) 人或不超過10人小隊的形式，發起或參與(yu) 一個(ge) 自選CTB課題項目。

參賽收獲

1、學術成果收錄進本年度CTB電子圖書(shu) 館

2、成果論文發表刊印

3、入選CTB論文集的部分優(you) 秀論文可獲得評審團、組委會(hui) 聯名推薦信

4、官方參與(yu) 證明

 

CTB訓練營介紹

機構CTB全球青年研究創新論壇訓練營，由浙江大學心理學教授團隊及CTB資深教練團隊指導——以心理學為(wei) 核心展開的聚焦社會(hui) 熱點問題的學術研究或創新行動方案。

多年豐(feng) 富經驗，已助力多支CTB小隊完成多個(ge) 具有現實意義(yi) 的研究項目並取得了優(you) 異的成績，一直保持著100% CTB隊伍進入全國站論壇的晉級率，且曾斬獲多個(ge) CTB哈佛全球論壇個(ge) 人挑戰一等獎/三等獎、CTB哈佛全球論壇黑客馬拉鬆Top3。

訓練營指導計劃

為(wei) 更好的實現教學效果，我們(men) 將輔導劃分為(wei) 多個(ge) 階段，每個(ge) 階段各有特色。同時教研組、教務組、帶隊老師、顧問老師將在項目推進的過程中，全程追蹤與(yu) 管理戰隊隊員的狀態，確保隊伍能夠及時按論壇要求完成任務並上傳(chuan) 材料。

階段一

CTB研究能力儲(chu) 備階段（9月-10月）

a. CTB簡介與(yu) 比賽要求詳解

b. 定性與(yu) 定量研究詳解

c. 市場宣傳(chuan) 詳解

d. 學術寫(xie) 作技巧詳解

e. 可視化設計與(yu) 展示詳解

f. 課題擬定

階段二

課題研究與(yu) 解決(jue) 方案實施階段（11月-次年1月）

a. 課題初稿探討與(yu) 撰寫(xie)

b. 調研筆記探討與(yu) 撰寫(xie)

c. 方案設計探討與(yu) 撰寫(xie)

d. 論文終稿探討與(yu) 撰寫(xie)

階段三

全國站賽前輔導與(yu) 資料準備階段【若晉級】（次年2月-3月）

a. CTB小隊研究海報設計

b. CTB小隊研究課題視頻介紹

c. CTB全國論壇答辯與(yu) 演講指導

階段四

全球站賽前輔導階段【若晉級】（次年4月）

根據隊伍情況查漏補缺進行CTB哈佛全球論壇指導

部分可選擇課題介紹

01、短視頻成癮的心理需求以及社會(hui) 傳(chuan) 播的影響

心理學上有實驗叫做阿普洛夫的狗，俄羅斯科學家巴甫洛夫發現，他能將狗分泌唾液的行為(wei) 與(yu) 某種跟分泌唾液無關(guan) 因素有關(guan) ，比如鈴鐺的聲音。為(wei) 完成這次實驗，他反複在給狗喂食之前搖鈴鐺。不久之後，狗一聽到鈴鐺聲便會(hui) 流口水，哪怕沒有任何食物。這是人們(men) 熟知的故事橋段。

經過多次實驗後，巴甫洛夫確信自己發現的“經典條件反射”可靠有力，想展示給他人看。當他邀請觀眾(zhong) 到自己的研究所觀看演示時，卻經常失敗。他把狗牽到外麵表演，也經常失敗，狗會(hui) 在室外亂(luan) 躥，東(dong) 聞聞、西聞聞，就是不分泌唾液。如果助手在實驗室訓練好狗，請巴甫洛夫來查看結果，同樣的情形也會(hui) 發生，狗沒有反應。

歸結為(wei) 最終因素，影響狗注意力分散的要素變多了。

短視頻也是如此。短視頻的剪輯，能讓人們(men) 把注意力轉移到你真正關(guan) 注想讓他們(men) 關(guan) 注的信息上。短視頻平台滿足了“即刻”的心理需求，視頻算法觸發了觀眾(zhong) 對重要信息的定向反應。越喜歡強烈的短視頻，係統就會(hui) 給你推薦，然後你越來越專(zhuan) 注。一旦失去對注意力的掌控，你就很難應對困難的事情。

網絡媒體(ti) 已成為(wei) 大眾(zhong) 新聞的傳(chuan) 播出口，人們(men) 越來越喜歡通過視頻獲得一手消息，獲得第一手資訊，在流量的帶動下，短視頻也成為(wei) 關(guan) 注他人生活、傳(chuan) 播社會(hui) 信息的媒介。

02、網絡暴力成因分析

一群人的狂歡，喪(sang) 鍾為(wei) 誰而鳴。消失的塞布麗(li) 娜，在華麗(li) 的世界裏消失。女孩失蹤後，她家人的反應、網絡的反應，心痛之外是巨大的荒誕，極端主義(yi) 者在虛擬信息中變得麵目猙獰。《消失的賽布麗(li) 娜》成為(wei) 一場失蹤案放映了現代人的交往困境。

網絡中的虛擬世界，暴力為(wei) 何在虛擬世界頻發？近幾年網絡暴力事件頻發，比如武漢母親(qin) 失子被網暴；上海封控時，女子給外賣員打賞200元被網暴，最後自殺；還有被網暴的粉紅女孩等。

網絡暴力，指的是個(ge) 體(ti) 或群體(ti) 做出某些線上行為(wei) ，對其他個(ge) 體(ti) 或群體(ti) 的福祉構成攻擊，導致他人在身體(ti) 、心理或情緒等各方麵受到傷(shang) 害（Herring，2002）。網絡暴力成為(wei) 社會(hui) 治理的真空地帶，如何減少暴力正成為(wei) 社會(hui) 關(guan) 注的焦點。

03、 “微笑抑鬱”：新時代下青少年心理狀態

抑鬱不是簡單的壞心情。麵對抑鬱症患者，我們(men) 會(hui) 說“你要開心點，不要想那麽(me) 多。”“人生這麽(me) 長，要快樂(le) 地度過每一天。”“不要在意太多，抑鬱症現在很普遍了，好好治療會(hui) 好的。”“你為(wei) 什麽(me) 愛看動漫。”

抑鬱是現代人的心理疾病，也呈現出低齡化的特征。《世界精神病學會(hui) 抑鬱症重大報告》指出，在高收入國家，約一半的抑鬱症患者未得到診斷或治療，而在中低收入國家，這一比例則達到80~90%。抑鬱症與(yu) 多種慢性病有關(guan) ，同時也會(hui) 導致這些身體(ti) 疾病的患病率增加。其他研究證實，抑鬱症是一種高度負擔的疾病，會(hui) 導致公共衛生負擔、服務成本和使用以及死亡率的增加，抑鬱也導致全球經濟損失1萬(wan) 億(yi) 美金。

抑鬱在青少年群體(ti) 又存在什麽(me) 特征、治療成效如何，有助於(yu) 了解Z世代的心理特征。

CTB全球青年研究創新論壇訓練營即將開始課題指導，跟著資深教練團隊一起探究心理學奧秘！