最新發布2024 U.S.News 美國最佳大學排名！布朗大學新晉Top10！

9月18日，世界四大權威排名機構之一U.S.News 發布了2024美國最佳大學排名！ 每年都有許多未來想要申請美國院校的學生都以U.S.News排名作為(wei) 擇校風向標。下麵我們(men) 來看下今年的排名變化情況~

排名亮點

1、常春藤聯盟“哈耶普斯麻”包攬了榜單Top5。 其中，普林斯頓大學連續13年蟬聯榜首；麻省理工學院、哈佛大學、斯坦福大學名次不變，排名第二和並列第三，耶魯大學排名掉至第五（去年第三）。

2、Top 10中，新晉的布朗大學排名第九（去年第十三）。

3、去年的Top10中，芝加哥大學排名掉至第十二（去年第六）。

4、其他去年的Top10均上升位次，賓夕法尼亞(ya) 大學排名升至第六（去年第七），加州理工學院排名升至第七（去年第九），杜克大學排名升至第七（去年第十）。

5、曾在全網高調宣布不再參與(yu) 排名的哥倫(lun) 比亞(ya) 大學，仍舊被排入榜單，排名第十二（去年第十八）。

2024 U.S.News 美國最佳大學詳細排名~

（圖片源自U.S.News Global Education）

  排名指標

與(yu) 2022-2023排名因素有不同的是：

· 2024年排名因素刪除了：班級規模原占比8%，最終學位教員原占比3%，校友平均捐贈原占比3%，借用聯邦貸款畢業(ye) 生比例原占比2%，高中班級排名原占比2%。

· 2024年排名因素增加了：第一代學生畢業(ye) 率占比2.5%，第一代學生畢業(ye) 表現占比2.5%，大學畢業(ye) 生薪資超越高中畢業(ye) 生情況占比5%，出版物的引用次數占比1.25%，領域權重引用影響力指數占比1.25%，在排名前5%的期刊上的引用占比1%，在排名前25%的期刊上的引用占比0.5%。

從(cong) 排名因素的增減可以看出，U.S.News排名原來的一些比較綜合的薪資、班級、高中因素有所減少，而學術研究方麵的指數有所增加，可以看出，排名越來越偏向學術化，並且對於(yu) 社會(hui) 流動性有關(guan) 的指標也有所增加，更加關(guan) 注大學培養(yang) 在社會(hui) 中的影響。

具體(ti) 排名因素

1、畢業(ye) 率（占比16%，低於(yu) 去年17.6%）

每個(ge) 入學班級在6年或更短時間內(nei) 獲得學士學位的比例的四年滾動平均值。

2、一年級學生平均留存率（占比5%，高於(yu) 去年4.4%）

第二年秋季返校的一年級入學學生比例的四年滾動平均值。

3、畢業(ye) 率表現（占比10%，高於(yu) 去年8%）

一個(ge) 四年滾動平均值，根據每所學校的特點，將每所大學的六年畢業(ye) 率與(yu) U.S.News預測的入學率進行比較。一所學校的實際畢業(ye) 率超過其預測的畢業(ye) 率，它就越超出預期——並且在這個(ge) 指標上的得分更高。

預測的比率是根據學生的社會(hui) 經濟背景建模的（即那些獲得佩爾助學金（低收入家庭）和第一個(ge) 上大學的人（第一代），以及招生數據，學校財務資源和國立大學的數學和科學方向）。

#/Social Mobility

社會(hui) 流動性

社會(hui) 流動性是U.S.News衡量標準的一部分，它評估了學校在經濟上處於(yu) 弱勢地位學生的畢業(ye) 後的表現。排名因素是通過匯總兩(liang) 到四個(ge) 排名因素來計算的，這些因素評估了佩爾獲獎學生的畢業(ye) 率，並且僅(jin) 在國家大學排名中，第一代學生。聯邦貸款接受者的第一代畢業(ye) 率來自美國教育部的大學記分卡，並且僅(jin) 被納入國家大學排名，因為(wei) 學校在學士學位和地區學校中較小的學生群體(ti) 導致他們(men) 的一些數據在數據集中被抑製。

4、Pell助學金學生畢業(ye) 率（占比3%，高於(yu) 去年2.5%） 一個(ge) 四年滾動平均值，其中包括Pell助學金學生六年製學士學位畢業(ye) 率（經過調整以給予Pell助學金學生比例較大的學校更多的學分）。

5、Pell助學金畢業(ye) 生表現（占比3%，高於(yu) 去年2.5%） 將每所學校在Pell助學金獲得者中的六年學士學位畢業(ye) 率與(yu) 非Pell助學金獲得者的六年畢業(ye) 率進行比較，然後進行調整，對招收Pell助學金學生比例較大的學校給予更多的學分。一所學校的Pell畢業(ye) 率相對於(yu) 其非Pell畢業(ye) 率越高，直到畢業(ye) 率相等，它的得分就越高。

6、第一代學生畢業(ye) 率（占比2.5%，新加入指標） 與(yu) Pell畢業(ye) 率計算方式相同，但基於(yu) 家庭中第一個(ge) 上大學的聯邦貸款接受者的畢業(ye) 率。

7、第一代學生畢業(ye) 表現（占比2.5%，新加入指標） 與(yu) Pell畢業(ye) 表現相同，但基於(yu) 第一代上聯邦貸款接受者的畢業(ye) 率。

8、負債(zhai) 貸款情況（占比5%，高於(yu) 去年3%） 僅(jin) 評估每所學校在借款人中的典型平均累積聯邦貸款債(zhai) 務。

9、大學畢業(ye) 生薪資超越高中畢業(ye) 生情況（占比5%，新加入指標） 根據大學記分卡的確定和報告，評估大學畢業(ye) 生收入超過典型高中畢業(ye) 生工資的比例。 

10、同行評估（占比20%，不變） 每年，頂尖學者——校長、教務長和招生主任——都會(hui) 以1（邊緣）到5（傑出）的等級對他們(men) 熟悉的同行機構的學術質量進行評分。

U.S.News對評級進行兩(liang) 年加權平均值。（那些對學校不夠了解，無法公平評估它的人被要求標記為(wei) “不知道”。）

#/Faculty Resources

教師資源

研究表明，學生接觸優(you) 質教師的機會(hui) 越多，他們(men) 在課堂上的參與(yu) 度就越高，他們(men) 對教師的學習(xi) 和滿意度就越高。U.S.News使用三個(ge) 因素來評估學校對教學的承諾，他們(men) 在美國最佳大學排名中的權重均低於(yu) 其他各種排名，以便為(wei) 新的教師研究排名因素騰出空間。

11、教職工薪資（占比6%，高於(yu) 去年7%） 使用美國大學教授協會(hui) （AAUP）的定義(yi) 評估全職教學教授，副教授和助理教授的平均工資（不包括福利）。（根據2022年12月發布的美國經濟分析局地區物價(jia) 平價(jia) 指數，根據生活成本的區域差異調整了工資數據。）今年的變化是，全職教學教師的工資被歸類為(wei) 講師，沒有級別或講師被添加到教師組合中，以比隻考慮教授的工資更全麵地衡量教授學生的員工。

12、師生比（占比3%，高於(yu) 去年1%） 本科生與(yu) 教學教師的比例。

13、全職教職工（占比2%，高於(yu) 去年1%） 比較全職教師與(yu) 兼職教師的數量，全職教師獲得學分的比例更高。 

14、每名學生的財務資源（占比8%，低於(yu) 去年10%） 每名學生的學術支出表明一所大學可以提供課程和服務的多少。

U.S.News通過使用 2021 財年每個(ge) 學生在教學、研究、學生服務和相關(guan) 教育支出方麵的平均支出來衡量財政資源。

15、標化考試（占比5%，不變） U.S.News考慮了所有提交了SAT和綜合ACT的數學和循證讀寫(xie) 部分的分數報名者的考試成績中值。（SAT和ACT都轉換為(wei) 0-100名考生百分位分布，並根據提交每門考試的新考生比例進行加權。）

#/Faculty Research

教師研究

要被列入美國大學排名，院校須在卡內(nei) 基分類中被歸類為(wei) 授予博士學位並至少進行“中等研究”。為(wei) 了與(yu) 這些學校的使命保持一致，U.S.News與(yu) 愛思唯爾合作，根據文獻計量數據（如出版物和引文）引入了四個(ge) 新的教師研究排名因素。它們(men) 都反映了教師的實力和影響，而不僅(jin) 是大學的規模。

16、出版物的引用次數（占比1.25%，新加入指標）總引用次數除以出版物總數。這是一所大學出版物被引用的平均次數。

17、領域權重引用影響力指數（占比1.25%，新加入指標） 每篇論文的引用影響，針對每個(ge) 領域進行標準化。

18、在排名前5%期刊上的引用（占比1%，新加入指標）

19、在排名前25%期刊上的引用（占比0.5%，新加入指標）

相信大家也會(hui) 以這些學校作為(wei) 夢校，為(wei) 之努力，那麽(me) 究竟這些學校的申請需要哪些標化成績、硬性條件，以及需要哪些活動、經曆的軟性條件，如何從(cong) 美高一入校就開始準備，如何選課，是需要我們(men) 進行係統了解和規劃的。