Scholastic競賽中的詩歌應該怎麽寫？

創意寫(xie) 作一直是寫(xie) 作繞不開的一個(ge) 重要組成部分，我們(men) 所熟知的許多知名作家，如雨果、海明威、普希金等都有許多經典創意寫(xie) 作的作品聞名於(yu) 世。

而近期北美最火的創意寫(xie) 作大賽-Scholastic Art & Writing，也正正值備賽的黃金階段。賽事包含10多種文體(ti) 可供選擇，本期我們(men) 邀請到了著名文理學院的帶賽導師為(wei) 大家解讀賽事中獨特的文體(ti) “詩歌”的創作進行了深入解讀。

01、關(guan) 於(yu) 詩歌

詩歌的起源

無論是中文詩歌、英文詩歌，或者其他語言的詩歌，都源於(yu) 早期人類口頭吟唱的歌謠，通過傳(chuan) 唱的方式記錄一些重要事件等，是人類人文史上非常重要的一種文體(ti) 。

例如，早期的英文詩歌具有宗教傳(chuan) 播作用，對於(yu) 宗教比較熱忱有熱情的作者會(hui) 從(cong) 聖經中改編一些章節形成宗教詩；還有篇幅比較長的Epic poetry（史詩），用來記錄一些民間傳(chuan) 說，或是一些英雄事跡等。

詩歌的發展

詩歌的發展與(yu) 其他藝術形式發展有重合和相似之處，尤其是在語言和形式上緊跟著時代發生變化。

古英語詩歌發長追求韻律和格律，而現在的詩歌在形式上則會(hui) 更加自由一些，這樣更提升了詩歌的易讀性。

詩歌的技巧

詩歌在創作具有一定挑戰性，例如它非常注重音樂(le) 性質的韻律、語言一般要求精煉且內(nei) 涵豐(feng) 富等，因此在創作時需要一定的創作技巧。

02、英文詩歌的特點

在講解這個(ge) 部分時，S導師先拋出了一個(ge) 指的思考的問題：押韻就是詩嗎？

其實，押韻隻是詩歌特征的其中一點，大部分詩歌確實有明顯的押韻韻腳，但其實更為(wei) 核心的是節奏和韻律，而韻腳隻是其中一種表現形式。

Mater & Musicality 節奏&樂(le) 感

在英文詩歌中不同音節的輕音和重音結合會(hui) 形成mater（格律）。

mater也分很多形式，例如這篇莎士比亞(ya) 的詩中Iambic pentamete形式的運用：一行裏有10個(ge) 音節，它們(men) 被分為(wei) 5個(ge) 音部，即每個(ge) 音部有兩(liang) 個(ge) 音節，其中前麵是輕音後麵是重音“shall i compare thee to your summer's day”。

詩不僅(jin) 要有meter，還要有musicality（樂(le) 感），不僅(jin) 僅(jin) 是押韻，其形式也巨多樣化。例如Mature syllable這種形式，通過各種各樣的組合去搭配每一行詩中的rhythm，才能更好地感受到詩歌語言的節奏感和音樂(le) 性。

Form 形式

英文詩歌又一些很獨特的形式，如：自由式、韻律式、音節式、十四行詩、六節詩等

如上麵這個(ge) 六節詩很有趣，每一節每一個(ge) stand up會(hui) 有6行，然後第一行第一個(ge) stand up第一節的每一句的末尾的這個(ge) 詞會(hui) 在接下來的stand up當中進行不斷地重複，就像文字遊戲一樣。

Subject 主題

詩歌的主題非常重要，一些同學在創作時為(wei) 了強行押韻會(hui) 導致主題的表達有一些鬆散，這是一個(ge) 誤區，無論是押韻詩、14行詩還是自由詩等主題才是最核心的。

Imagery 意象

詩歌當中的意象有很多形式，例如描繪一個(ge) 日常生活中的場景、一個(ge) 也定視覺物品，也可能是一些隱喻、比擬等，可以使你表達的思想或情感更為(wei) 豐(feng) 滿。需要注意的是，無論在哪種語言背景下的詩歌，都有一些傳(chuan) 統的意象（例如中文詩歌的月亮），如何在傳(chuan) 統意象中發掘出新的含義(yi) 能夠使詩歌更加出彩。

03、詩歌賞析

Elk River Falls

這首詩描述的是一個(ge) 瀑布，標題和第一句話可以連起來，這樣使讀者第一感受就比較輕鬆有趣。

作者描寫(xie) 的是瀑布，每一行詩、語言的運用又都給人一種流動的感覺，巧妙地將詩歌的形式與(yu) 描繪的對象結合了起來，使作品更加生動充滿活力。

Love after Love

這與(yu) 上一篇描寫(xie) 自然景觀的作品有很大差異化，它采用一種跟你對話的形式，將人的感情細膩地表達出來，且有很強的真實感，很容易讓讀者產(chan) 生共鳴。

MCMXIV

這首詩描寫(xie) 的是世界大戰的場景，但選取的是平靜的日常生活場景，人們(men) 並沒有意識到世界即將發生翻天覆地的變化。這種形式給讀者巨大的反差感，十分震撼人心。

04、國際生如何創作

Predictable 可預測的難點

Theme主題：一班我們(men) 創作詩歌大概在3-4節，很多學生從(cong) 第一節開始到結束都沒有任何的情感和思考的變化，這是不可取的。

Form形式：很多同學習(xi) 慣在創作時從(cong) 頭到尾壓一個(ge) 韻，其實可以嚐試切換韻腳進行組合，但前提是保證節奏。

Language語言：語言方麵可能遇到的阻礙較多，因為(wei) 詩歌平時練習(xi) 得較少，它與(yu) 故事、論文這些作品有很大區別，對於(yu) 語言、詞語的要求較高。

在創作時，需要嚐試將能夠給讀者帶來Surprise驚喜的元素融入進主題、形式和語言，不斷調整打配合組合以達成最佳效果。

Read & Listen 閱讀&聆聽

Read：S導師建議學生多多發掘他人的作品，尤其是詩歌史上著名的作品或著名詩人的作品集，這樣可以發覺自己的興(xing) 趣與(yu) 偏好，找到能夠產(chan) 生共鳴的詩歌形式。同時要對自己感興(xing) 趣的作品進行朗讀，這樣可以使你更深刻地體(ti) 會(hui) 到詩歌的韻律。

Listen：自己創作的作品需要與(yu) 他人分享，尋求他人的意見，以及觀察對方是否能夠get到你所想要表達的內(nei) 容，以便更好地表達自己。

Where to start 從(cong) 何入手

養(yang) 成記隨筆的好習(xi) 慣：任何生活細節都可能延展成一首詩，將平日中遇到值得記錄的場景或者感悟記錄下來，作為(wei) 創作素材。

找到適合你的類型：好的作品都是從(cong) 模仿開始的，可以選取你喜歡的作品進行模仿

邊寫(xie) 邊糾錯：在創作過程中需要不斷地進行各種表達的形式，盡可能發掘能夠令自己驚喜的點不斷完善。

05、Scholastic備賽注意事項

主題選擇

主題選擇可以個(ge) 人化，也可以是政治化的社會(hui) 大議題，或者將兩(liang) 者融合從(cong) 而提升主題深度。

作品形式

作品的形式沒有嚴(yan) 格限製，創作時可以嚐試將詩歌的內(nei) 容順序進行符合邏輯地調整，使作品的主題和立意表達更完善，同時也可以提升詩歌創作的趣味性。

作品深度

創作時需要考慮作品的深度，即要有一定複雜性，值得讀者跟隨詩歌的節奏去深挖其中的內(nei) 涵。

連貫性

無論選擇什麽(me) 詞匯、形式還是風格，在一篇詩歌裏都要使他們(men) 能夠聯係起來，使通篇形成一個(ge) 連貫的整體(ti) 。