貝賽思2024入學首考在即！如何攻克MAP閱讀三大難點？

根據貝賽思的招生節奏，學校一般會(hui) 在11、12月份舉(ju) 行首場入學考，一直持續到次年8月份底，基本上每個(ge) 月份，各校區會(hui) 根據學位情況安排入學考試。目前距離貝賽思首場入學考，已經剩下1-2個(ge) 月了！

貝賽思的入學考試（G2以上）涉及MAP閱讀，自命題數學、獨立寫(xie) 作和口語麵試。其中，MAP閱讀被譽為(wei) 最難科目，主要圍繞詞匯、信息類文本和文學類文本三大難點，評估學生的詞匯量，文學素養(yang) 及信息理解能力。對於(yu) 母語非英語的國內(nei) 孩子來說，是個(ge) 不小的挑戰。

那麽(me) ，MAP閱讀具體(ti) 考什麽(me) ？難點在哪裏？又該如何針對性備考？今天帶著大家詳細了解一下~

01MAP閱讀三大難點分析

要想在MAP閱讀中取得優(you) 異的成績，必須掌握三大關(guan) 鍵點：詞匯、信息類文本以及文學類文本。

詞匯

詞匯部分主要考察學生對詞匯的理解和掌握程度，例如發音、詞義(yi) 、來源、近反義(yi) 詞等。每個(ge) 年級的學生需要積累的詞匯量各有不同，以下是不同年級的要求，僅(jin) 供參考。

可以看到，G3-G5的詞匯量要求大概是4000-5000，G6-G8的詞匯量要求6000-8000，已經接近公立高中的要求，G9-G12的詞匯量要求8000-10000+，差不多是托福/雅思的水平。

除了足夠的詞匯儲(chu) 備量，學生更要具備紮實的詞匯掌握深度，理解詞匯的詞根詞綴，結合上下文語境，推測單詞的含義(yi) 和用法。這個(ge) 技能並不容易掌握，因為(wei) 很多學生在記憶單詞時還是傳(chuan) 統的背單詞方式，很容易會(hui) 陷入一些誤區：例如隻記住了單詞的中文意思，卻不知道單詞的具體(ti) 使用語境；隻記住了一個(ge) 詞性，忽略了一詞多義(yi) 的情況等等。

信息類文本

如說明文，報紙刊物文章等，主要考察學生對文章觀點和重要信息的理解，例如分析文章的中心思想、各類概念和事件，理解作者的寫(xie) 作目的、特點、觀點和結構，判斷句子主體(ti) ，觀點對錯、時間事件順序等等。

信息類文本的答題關(guan) 鍵之一，在於(yu) 學生具備精讀和長難句剖析的能力，即麵對不同體(ti) 裁的文章類型，可以快速識別文章主旨、段落結構，細節信息等。

文學類文本

如小說，詩歌，戲劇等，主要考察學生對文章、文學術語、文學修辭手法等的理解。例如主題的分析，因果關(guan) 係、人物塑造、故事情節、環境背景等文學要素的分析，比喻、擬人、誇張等修辭手法的理解等。

文學類題型的難點之一在於(yu) 文學修辭手法。修辭手法不僅(jin) 可以使文學作品更加生動形象，還可以輔助讀者更好地理解作者的意圖和思路。學生需要能夠熟悉各種修辭手法，以及理解這些手法在文學作品中是如何發揮作用的。

02MAP閱讀如何備考

在了解MAP閱讀的考察內(nei) 容及難點後，我們(men) 可以從(cong) 三個(ge) 方麵著手準備：

詞匯

詞匯積累的本質在於(yu) 理解。首先需要掌握詞匯的構成要素：前綴、後綴和詞根。這些要素是單詞形成的基礎，可以幫助學生更好地理解和記憶單詞。

其次，在不同的語境中，同一個(ge) 單詞可能會(hui) 有不同的意思和用法。因此，學生需要多閱讀英文文章和書(shu) 籍，結合上下文來理解單詞的含義(yi) 和用法。

除此之外，充分利用原版英文詞典也是積累詞匯的好方法。原版英文詞典通常會(hui) 提供更多的單詞釋義(yi) 和例句，可以幫助學生更好地理解單詞在不同情境中的用法。同時，學生需要注意積累一些常用的英文術語，這樣可以更好地理解專(zhuan) 業(ye) 領域的英語表達。

信息類文本

學生需要快速定位題幹的關(guan) 鍵詞，進而在文章中找到對應的句子，同時還要注意提高信息替換能力，更加準確地理解原文和題幹信息之間的差異。在做題過程中，學生應該提高答題技巧，例如排除錯誤選項的能力，這需要學生具備一定的批判性思維和分析能力。

文學類文本

在平時的學習(xi) 中，學生可以進行詩歌、小說等不同體(ti) 裁的專(zhuan) 項練習(xi) ，分析作者使用了什麽(me) 修辭手法，如何來表達情感、描寫(xie) 人物和環境的。另外，學生還可以多閱讀一些經典文學作品，通過閱讀經典作品可以讓學生更加熟悉和了解各種文學修辭手法的運用。