國賽和美賽有什麽區別？

美賽和國賽作為(wei) 目前認可度比較高、知名度較高的數學建模競賽，有相似之處，比如獲得不錯的獎項，在獎學金、保研、加分方麵都有幫助，也有很多不同之處，在同學們(men) 備考過程中，側(ce) 重也有不同，今天給大家盤點下美賽和國賽的區別！

美賽VS國賽

01美賽

美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM）由美國數學及其應用聯合會(hui) 主辦，是最高的國際性數學建模競賽，也是世界範圍內(nei) 最具影響力的數學建模競賽，一般也指數學建模競賽。賽題內(nei) 容涉及經濟、管理、環境、資源、生態、醫學、安全、等眾(zhong) 多領域。

競賽要求三人（本科生和研究生均可參加）為(wei) 一組，在四天時間內(nei) ，就指定的問題完成從(cong) 建立模型、求解、驗證到論文撰寫(xie) 的全部工作，體(ti) 現了參賽選手研究問題、解決(jue) 方案的能力及團隊合作精神。為(wei) 現今各類數學建模競賽之鼻祖。

2023年大賽吸引了來自美國、中國、澳大利亞(ya) 、加拿大、英國、印度等 多個(ge) 國家與(yu) 地區的高校，包括哥倫(lun) 比亞(ya) 大學、紐約大學、劍橋大學、帝國理 工學院、哈佛大學、康奈爾大學以及北京大學、清華大學、上海交通大學、  西安交通大學、華南理工大學等全球眾(zhong) 多高校在內(nei) 的20895支隊伍參賽，11296個(ge) 隊伍參加MCM，9563個(ge) 隊伍參加ICM，共評出37項特等獎，獲獎率約 0.17%。

MCM22支、ICM15支，獲得得 COMAP Scholarship Award (1萬(wan) 美元獎學 金) 僅(jin) 有4支，其中3支分別來自天津大學、北京理工大學，東(dong) 北大學另外1支來自美國杜克大學。

02國賽

全國大學生數學建模競賽創辦於(yu) 1992年，每年一屆，已成為(wei) 全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規模最大的數學建模競賽。2018年，來自全國34個(ge) 省/市/區（包括香港、澳門和台灣）及美國和新加坡的1449所院校/校區、42128個(ge) 隊（本科38573隊、專(zhuan) 科3555隊）、超過12萬(wan) 名大學生報名參加本項競賽。  

參賽對象

美賽

本科或以下；

國賽

全國大學生（本科生和專(zhuan) 科生）；

時間安排

美賽

美賽一般每年2月左右進行比賽；

01報名時間

截至2024年2月2日00：00（北京時間）；

02競賽時間

2024年2月2日6：00~2024年2月6日9：00（北京時間），提交時間截至2024年2月6日10：00；

國賽

國賽一般每年9月左右進行比賽； 2023年的競賽已經結束，11月中上旬預計會(hui) 發布獲獎公告；

報名方式 美賽

參賽隊伍可以單獨在官網上報名參加數學建模美賽，不一定要通過高校；

國賽

參賽隊學生向所在學校報名，由學校負責按全國組委會(hui) 和賽區組委會(hui) 統一要求為(wei) 每一參賽隊指定校內(nei) 編號，並匯總報名信息；  

賽題區別

美賽

01MCM

MCM始於(yu) 1985 年，偏自然、理工，對數學、計算機能力要求較高；

共計3道題：

Problem A是連續型的題；

Problem B是離散型的題；

Problem C是數據處理型的題；

02ICM

ICM始於(yu) 1999 年，偏人文、社科，對邏輯、寫(xie) 作能力要求較高；

共計3道題：

Prolem D是運籌學/網絡科學類型的題；

problem E是環境科學方麵的綜合題目；

Problem F是政策類型的題目；

國賽

競賽共5道（A題、B題、C題、D題、E題），其中本科組ABC題任選一道，專(zhuan) 科組D和E題；

比賽賽題主要包括優(you) 化類、機理分析類、數據分析類、評價(jia) 類、預測類為(wei) 主。A題專(zhuan) 業(ye) 性較強，建議團隊有該專(zhuan) 業(ye) 的隊員或者專(zhuan) 業(ye) 知識儲(chu) 備足；拿到賽題後可以先查找參考文獻或者資料庫，選擇文獻較多的題目；排除題目都看不懂的題，如果都不是非常擅長會(hui) 優(you) 先推薦選擇C題；

評審區別

美賽

美賽評審更加“感性”，美賽主要考察建模的思路，一個(ge) 創新性的解題思路將極大地受到青睞，且美賽對邏輯性要求比較強，模型前後之間的推導需要細致的展示；

國賽

國賽評審更加“理性”，國賽對建模方法的應用有嚴(yan) 格的要求，對於(yu) 特定的建模問題和情境假設，有特定的建模方法解題，解題時運用錯誤方法會(hui) 極大地影響最終成績，且國賽有答案的參考範圍，若參賽隊伍計算出來的答案偏離參考範圍，也會(hui) 極大地影響最終成績；

評審流程

美賽

篩出S獎（第一輪）➡篩出H獎（第二輪）➡篩出M獎（第三輪）……➡篩出O獎；

國賽

賽區評出省獎➡擬推國獎名單評選國獎，需要答辯；

獎項設置 美賽01MCM

O獎：特等獎（Outstanding Winner）；

F獎：特等獎提名（Finalist）--進入特等獎角逐未得到特等獎；

M獎：一等獎（Meritorious Winner）--優(you) 異獎；

H獎：二等獎（Honorable Mention）--榮譽獎；

S獎：成功參與(yu) 獎（Successful Participant）；

U獎：不成功參與(yu) 獎（UnsuccessfulParticipant）；

02ICM

O獎：特等獎（Outstanding Winner）；

F獎：特等獎提名（Finalist）--進入特等獎角逐未得到特等獎；

M獎：一等獎（Meritorious Winner）--優(you) 異獎；

H獎：二等獎（Honorable Mention）--榮譽獎；

S獎：成功參與(yu) 獎（Successful Participant）；

國賽

省獎：一等獎、 二等獎、可增設三等獎；

國獎：一等獎、二等獎；

獲獎要求

美賽

O獎：傑出稱號旨在表彰其解決(jue) 方案報告在最後一輪評審中被確定為(wei) “最佳中的最佳”的團隊。這些團隊的報告在建模和解決(jue) 問題、分析和交流方麵的示範工作方麵相對於(yu) 比賽提交的其他報告具有最高水平。COMAP可能會(hui) 發布和使用這些提交的全部或部分優(you) 秀學生作品。O獎獲獎比例是最低的，是所有獎項中最高的級別，據2022年美賽官網獲獎顯示，全球僅(jin) 有44個(ge) 隊伍入圍，數學建模競賽中含金量非常高，一般可以直接保研的，獲獎比例小於(yu) 1%。

F獎：決(jue) 賽選手的稱號旨在表彰其解決(jue) 方案報告堪稱典範並因此進入最後一輪評審的團隊。這些論文以有條理和清晰的介紹形式提供了完整和合乎邏輯的分析，超越了簡單的解決(jue) 需求。這些論文易於(yu) 閱讀、易於(yu) 理解、邏輯性強、內(nei) 容全麵。入圍論文是所有團隊提交的最佳論文之一。F獎其實也是特等獎入圍獎，O獎就是F獎當中產(chan) 生的隊伍，所以是僅(jin) 次於(yu) O獎的級別，獲獎比例大概在1%左右，美賽是按照賽題類型來評獎的，所以兩(liang) 個(ge) 類型的題目獲獎比例略微差別。

M獎：團隊的解決(jue) 方案報告在建模和問題解決(jue) 、分析、結論和溝通的許多方麵都很出色。該報告以清晰、得到充分支持、組織良好和呈現良好的方式解決(jue) 了所有要求。一等獎獲獎比例近幾年在7%左右，在2022年美賽當中，有大概1900多支獲得了M獎，能拿到M獎其實也是比較厲害的了。

H獎：團隊的解決(jue) 方案報告表明在解決(jue) 所有問題要求方麵付出了高於(yu) 平均水平的努力，並且包含的元素被認為(wei) 在建模和問題解決(jue) 、分析、結論和結果交流方麵表現良好的。一般H獎摘要寫(xie) 的比較出色，論文排版美觀，H獎的的幾率就比較大（論文結構、公式整潔美觀、圖表高大上），2022年該獎項MCM獲獎概率在24%，ICM中為(wei) 18%，美賽兩(liang) 個(ge) 題型中，可顯而知，賽題難了選題的人少，獲獎率高，賽題簡單選題的人多，獲獎率就偏低一些。

S獎：團隊齊心協力應對比賽問題並提交解決(jue) 方案報告。然而，該報告對所有或部分要求的解答並不完整，或在建模過程、分析、結論、溝通中顯示出一些缺陷或弱點。S獎其實隻要你正常提交論文、符合 參賽各項規則，百分百都會(hui) S獎的，一般人也叫安慰獎，很多人說S獎沒什麽(me) 含金量，不同程度的選手對待該獎項的定義(yi) 都不相同，對於(yu) 第一次參加競賽的來講，拿一個(ge) S也是一種鍛煉和提升，一般和自己的水平比較匹配，也有第一次參加美賽就拿H,M的，美賽拿獎我認為(wei) 也有一些運氣成分，可能也和評獎方式有關(guan) 係吧。甚至還有一部分居然每年連S都拿不到，這部分選手竟然占到了1%，對於(yu) 這部分同學一般都是一些論文格式規範及論文質量實在太差了，估計也就寫(xie) 了幾頁，沒辦法給獎，經驗教訓，能多寫(xie) 盡量多寫(xie) 吧。

 國賽

同方知網查重係統的文獻庫相似度，以及全國大學生數學建模競賽論文自建庫相似度的查驗情況，兩(liang) 個(ge) 相似度中任何一個(ge) 大於(yu) 等於(yu) 25%的參賽論文，原則上不能報送全國評閱；如果要報送全國評閱，賽區組委會(hui) 應該在報送時給出說明意見；不給出說明意見的，全國評閱時不予受理。

評分主要圍繞摘要、模型拓展、論文、結論、創新點、答案展開；一般來說80分以上基本能穩拿國一、70分左右可以爭(zheng) 取到國獎、及格線邊緣幾乎就是省一或者省二、45分左右可能拿省二或者省三、40以下來年再戰；

獲獎率比 美賽

近年來美賽的O、F在1%左右，M獲獎率是7%，然後提升了F獎的人數到了1%。再加上美賽H獎，美賽獲獎比例較高。英伽教育輔助不少隊伍成功斬獲獎項，今年也將繼續為(wei) 大家提供相關(guan) 課程培訓；

國賽

近幾年國賽本科組參與(yu) 人數和獲獎比例都趨於(yu) 穩定，國一接近1%左右，國二是2%左右，國賽獲獎率僅(jin) 為(wei) 3%左右（如果加上未成功參賽的則概率更低），省獎概率雖因省而異，但也較低；

但因為(wei) 評價(jia) 方式和標準不同，可能少部分數模薄弱省的國二獲獎難度和美賽M獎類似或者略低。國賽是會(hui) 給建模薄弱省一些國二的名額，限製建模強校國獎的數量。

綜上所述，我們(men) 可以得出一個(ge) 結論，相對來說美賽比國賽更容易拿獎，而國賽的獲獎含金量更高一些。