在美國教中文有什麽要求？

以下來自於(yu) 微信群裏群友和教授問答內(nei) 容的整理總結：

“如果我的目標就是做中文老師，不做大學教授，有什麽(me) 要求老師可以講一下嗎？”

這個(ge) 問題很好。我們(men) 要明確一點，在美國教中文，PhD 不是必須的。你不需要博士學位也能成為(wei) 中文老師。我當年讀英語語言學博士並不是為(wei) 了教中文，而且說實話我也不知道之後會(hui) 教中文。讀這個(ge) 學位純粹是因為(wei) 我對英語和其他語言的熱愛。我本身就是英語老師，我也希望生活在可以說英語的國家，而且當時申請碩士也拿到了全額獎學金。

那麽(me) 在美國教中文需要什麽(me) 條件？如果就是在K-12 也就是幼兒(er) 園、小學、和初高中教的話，需要教師執照，certificate。這點與(yu) 教數學，曆史，或者音樂(le) 繪畫都沒有區別的。也就是說在K-12不管你教什麽(me) ，都需要證！

“K-12做中文老師有年齡限製嗎？如何考執照？”

我認識很多本地和外州的高中中文老師，所以據我了解年齡限製是沒有的，因為(wei) 年齡啊身高啊種族啊，如果有這些要求那就有點歧視了，美國要不得的。至於(yu) 如何考執照，上網搜一下按照流程走就好了，一般都寫(xie) 的很清楚的，並不會(hui) 有什麽(me) 隱藏要求刻意為(wei) 難外國人的情況。來美國後可以問問身邊的老師，如有需要我也可以找相關(guan) 老師請他們(men) 具體(ti) 來分享一下。

在我們(men) 教育係，每個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 都會(hui) 幫助學生安排考教師執照的，所以教育係的學生本科畢業(ye) 往往就已經有了執照。但這個(ge) 執照考取和大學教育是分開的，不是美國大學教育係畢業(ye) 的，也可以申請考執照。

那麽(me) 我在大學負責的中文專(zhuan) 業(ye) 中，實際上是有專(zhuan) 門的中文教學專(zhuan) 業(ye) 的。學生在讀這個(ge) 本科專(zhuan) 業(ye) 的同時，學校會(hui) 安排參加中文教師執照考試。這個(ge) 執照是我們(men) 賓州的教師執照，因為(wei) 每個(ge) 州要求還不太一樣，有的州互通，有的州不互通，需要具體(ti) 情況具體(ti) 查詢。

“在美國大學教中文是什麽(me) 情況呢？”

首先我們(men) 要清楚，在美國大學教中文，曆史，化學，數學等等，具體(ti) 要求都是類似的，並不會(hui) 因為(wei) 中文是我們(men) 的母語，門檻就要低些或者更容易輕鬆些。搞明白這點後，我們(men) 再來看看，在美國大學教書(shu) 有什麽(me) 具體(ti) 要求。

美國的大學教職分為(wei) 兩(liang) 條平行的軌道，一個(ge) 軌道叫做教授職位 tenure track，另一個(ge) 叫做講師職位non-tenure track，兩(liang) 者之間是並不互通的。國內(nei) 的大學基本就是一條軌道，從(cong) 講師一路提升到教授。

但是在美國大學，講師和教授這兩(liang) 個(ge) 職位是沒有關(guan) 係的，講師職位就是從(cong) 普通講師做到高級講師，有一些人做了一輩子仍然是講師職位，不會(hui) 說從(cong) 高級講師自然就升到教授了。而教授職位從(cong) 一開始就是助理教授assistant professor，然後一路可以做到正教授。當然，大學裏除了這兩(liang) 條教學職位軌道，還有第三條行政工作的職位軌道，譬如招生辦，國際留學生辦公室，學院院長等，那就有機會(hui) 另說了。

從(cong) 資曆來說，教授職位軌道最低要求必須是博士畢業(ye) ，而講師的申請要求會(hui) 比教授職位的低一些，一般隻需有碩士畢業(ye) 就可以了。當然很多時候，博士畢業(ye) 生也會(hui) 去申請講師，因為(wei) 競爭(zheng) 激烈“卷“得厲害，不少博士生未必畢業(ye) 當年就能找到教授職位的崗位，隻能找講師職位先做著。

另外一個(ge) 區別，就是崗位的穩定程度。講師往往是合同製的，合同會(hui) 每年或定期續。如果因為(wei) 各種原因譬如學生減少或者專(zhuan) 業(ye) 設置調整，合同不再續簽，講師可能就要另找職位了。而教授職位就比較穩定，而且一旦拿到終身教職後，更是永不會(hui) 失業(ye) 了。

基於(yu) 這兩(liang) 個(ge) 軌道的區別，如果講師職位的人員要“變道”，想跳過平行線轉到教授職位的話，無論有沒有博士學位，都需要重新找工作，重新申請了，不會(hui) 因為(wei) 講師做了幾年很優(you) 秀，自然提拔到教授職位的。

就我個(ge) 人的例子來說，我在美國碩士畢業(ye) 後申請的博士拿到了全額獎學金，然後也在大城市——亞(ya) 特蘭(lan) 大，所以我就選擇去讀博士。博士的第三年我就規劃找工作了（在美國確實什麽(me) 都要提前規劃，不能等到畢業(ye) 了再考慮），當時博士論文才開始撰寫(xie) ，但想著權當給自己增加麵試經驗了。沒想到第一次申請就被目前這個(ge) 大學錄用了。可是那時候我博士還沒畢業(ye) 呀，相當於(yu) 是拿碩士學位申請到的教職，所以這個(ge) 職位就隻能是講師了。

所以我第四年就一邊讀博士，一邊來這所大學做講師了。我的腰就是在那一年累壞了的，因為(wei) 白天要在大學建這個(ge) 中文專(zhuan) 業(ye) 項目，從(cong) 無到有；晚上回家還要寫(xie) 博士論文。日子很充實，但是確實挺辛苦的。 當然，一邊教書(shu) 一邊讀書(shu) 的好處就是，我讀博士最後一年的學費和各種差旅費用，全部由工作的大學出了，我當時作為(wei) 一個(ge) 窮學生還挺開心的。

盡管我一年後拿到了博士學位，但因為(wei) 我入門時的職位是講師，所以講師職位按理說是不會(hui) 升到教授的。當時學校正開始幫我辦理綠卡申請，而教授職位比講師職位更容易申請綠卡，於(yu) 是我就委婉地跟學校提了一下。因為(wei) 經過一年的努力，從(cong) 院長副校長到校長都很滿意我的工作，學校也確實需要一位能長期穩定工作的教授，把中文項目建立好，所以學校就特意重新開出了一個(ge) 教授的職位，相當於(yu) 讓我重新申請拿到了另一個(ge) 職位——教授職位。這個(ge) 過程其實是相當於(yu) 在原單位換了一個(ge) 工作，並不是講師升教授。

說這些自己的經曆，其實是想告訴大家，每所學校每個(ge) 院係能開出的教授職位其實是很有限的，有時幾年都不會(hui) 有新的教授職位開出，甚至還會(hui) 減少。所以，當時學校能專(zhuan) 門為(wei) 我設立一個(ge) 新的教授職位，真挺不容易的，我自己作為(wei) 基督徒也非常感恩。而講師職位就會(hui) 相對容易申請一些，機會(hui) 也更多些。在我轉為(wei) 教授職位後，這些年間我們(men) 係也招募了不少講師職位，但教授職位就沒有怎麽(me) 增加了。

另外這裏提一下，其實在美國付出和收獲是挺公平對稱的，職位也不分貴賤。譬如前段時間一個(ge) 朋友就去做了大卡車司機，跑長途運輸，收入比我們(men) 做教授的還多，我也覺得非常合理，因為(wei) 卡車司機不分日夜壓力又大，比教書(shu) 累多了。

同樣的，講師與(yu) 教授相比，講師職位一般隻需負責講課，其它事務是不需要花時間精力去處理的，而教授職位呢，教課隻是工作量的三分之一，另外還有科研和學校服務兩(liang) 項任務——科研任務方麵要花大量時間做研究，參加各種學術會(hui) 議，在期刊雜誌發文章，出書(shu) 等等；學校服務的內(nei) 容就更廣了，很多為(wei) 學校做的事情都包括在內(nei) ，譬如我要去附近高中給他們(men) 做講座，或者做我們(men) 中文項目的YouTube頻道，又或者是幫助國際學生招生官去中國招學生等等。所以說到底，不管是哪個(ge) 崗位，各有優(you) 缺點，還是看每個(ge) 人的追求是什麽(me) 吧。

“請問是讀了PhD之後一定要通過OPT再轉H簽證嗎？讀PhD之前需要相關(guan) 工作經驗嗎？”

從(cong) 我個(ge) 人的經曆來說，我博士畢業(ye) 是沒有用OPT的，所以不論是讀碩士還是博士，畢業(ye) 之後不是一定要經過OPT才能正式工作。一般用OPT的情況是，沒有找到單位可以sponsor 工作簽證，就自己臨(lin) 時先用一下OPT身份過渡。

讀博士之前是否需要相關(guan) 工作經驗？這個(ge) 對於(yu) 大多數專(zhuan) 業(ye) 都並不是必需的。申請博士時，有相關(guan) 工作經驗可以為(wei) 申請加分，但其實有參加學術會(hui) 議，或發表文章等科研經驗更重要，因為(wei) 想讀博士就表示對做研究感興(xing) 趣，那麽(me) 申請的時候就要用事實證明給他們(men) 看，自己確實是對科研感興(xing) 趣，在這個(ge) 領域做了這些研究和相關(guan) 成績等等。這個(ge) 跟申請工作不太一樣，在美國申請工作時，相關(guan) 工作經驗非常重要，至於(yu) 是哪所大學畢業(ye) 的，這倒是其次的。這一點就不展開說了，要不然我自己都覺得囉嗦了。