在美國學哲學以後能幹什麽？

專(zhuan) 業(ye) 選擇是留學規劃中最重要的決(jue) 策之一，那除了理工科、商科、傳(chuan) 媒三大卷，我們(men) 還有其他選擇嗎？

其實我們(men) 可以不妨看看一些文科專(zhuan) 業(ye) 。即使近年來STEM專(zhuan) 業(ye) 如此風靡，人文社科依然在美國有著難以撼動的地位。今天我們(men) 一起走近被誤解為(wei) 最難就業(ye) 的“哲學”專(zhuan) 業(ye) ！

一起探究大家關(guan) 於(yu) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 最關(guan) 心的三個(ge) 問題：

哲學真的很難就業(ye) 嗎？

哲學專(zhuan) 業(ye) 能學到點什麽(me) ？

想申請，我們(men) 該作何準備？

在美國，學哲學以後能幹什麽(me) ？

除了單純在學術上的追求，哲學專(zhuan) 業(ye) 的發展空間其實非常大，哲學課程獨有的對於(yu) 閱讀、寫(xie) 作、思辨、推理技能的訓練，有益於(yu) 涉足不同專(zhuan) 業(ye) 、職業(ye) 。其實在美國，哲學更是被看作法律和醫學的自然過渡學科，本科哲學專(zhuan) 業(ye) 的學生在研究生階段報考法學院及醫學院的比例非常高。

美國瓦薩學院教授、著名漢學家萬(wan) 百安（Bryan Van Norden）先生就在《哲學的價(jia) 值：一種多元文化的對話》一書(shu) 中提到：

自己的學生在從(cong) 哲學專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 後，報考法學研究生的平均成績要好於(yu) 其他專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生。研究生的GRE語言和GRE分析寫(xie) 作的平均成績比較中，美國哲學專(zhuan) 業(ye) 考生的成績也最好。在美國，哲學專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生考入醫學院就讀研究生的概率，要比其他專(zhuan) 業(ye) 甚至生物、化學等其他任何專(zhuan) 業(ye) 都要高。

即使不選擇成為(wei) 醫生或律師，也不想繼續在學術圈活動的話，也有很多選擇，學生所學習(xi) 到的分析技能可以輕鬆地轉移到許多專(zhuan) 業(ye) 領域，從(cong) 政、從(cong) 商、寫(xie) 作、教育... ...畢竟，哲學已經告知並提供了我們(men) 所做一切事情的方法論，幫助我們(men) 識別和解決(jue) 無數領域的問題。

雖然很多人文學科都會(hui) 教授閱讀、寫(xie) 作和推理，但是哲學課通常特別強調表達的清晰性，闡釋的精確性和論證的說服力，這些都是其他學科較為(wei) 缺乏的。

在美國哲學專(zhuan) 業(ye) 學什麽(me) ？

美國對哲學院係學生的培養(yang) 方向，培養(yang) 方式，與(yu) 國內(nei) 院校的哲學專(zhuan) 業(ye) 存在比較大的差別。

學生將探索關(guan) 鍵的哲學知識和傳(chuan) 統，並檢驗論證和推理的本質；同時還需要思考哲學如何影響其他研究領域...

大部分學校的初始課程會(hui) 介紹一些哲學問題，包括倫(lun) 理學（道德行為(wei) ），形而上學（現實的本質），邏輯學，認識論（知識的學習(xi) ），美學（藝術的本質）。其他基礎課程會(hui) 介紹哲學的曆史。

隨著學習(xi) 的深入，學生將會(hui) 廣泛閱讀柏拉圖，亞(ya) 裏士多德，阿奎奈，笛卡爾，康德，黑格爾，維特根斯坦，約翰杜威等哲學家們(men) 關(guan) 於(yu) 意識的本質以及社會(hui) 公正等問題的著作以及思考，在潛移默化中培養(yang) 學生用思辨的眼光看待問題。

目標哲學係， 各年級該如何準備？

由於(yu) 高中階段開設哲學課程的學校比較少，所以想要申請哲學專(zhuan) 業(ye) 的學生在高中階段務必重視人文學科，包括英語，曆史等。數學課程對於(yu) 那些有興(xing) 趣研究哲學邏輯方麵的人也是非常有幫助的。

如果學校開設的話，也可以選修哲學課程或其他人文學科課程，任何需要大量閱讀的課程也將對未來的學習(xi) 有幫助。與(yu) 理工科不同，文史哲領域沒有十分明確的優(you) 劣評判標準，所以相應的準備策略也不同。

益博國際的專(zhuan) 業(ye) 探索體(ti) 係將針對不同能力傾(qing) 向的學生，通過評估、初探、聚焦來幫助學生找到感興(xing) 趣的專(zhuan) 業(ye) 領域，並與(yu) 個(ge) 人的潛能優(you) 勢相匹配，為(wei) 學生找到最適合自己的專(zhuan) 業(ye) 和規劃路徑。

目標哲學類專(zhuan) 業(ye) ，或者針對具有該領域研究潛能的學生，益博的導師將從(cong) 深度解析哲學專(zhuan) 業(ye) 開始，一步步培養(yang) 學生的批判性思維與(yu) 對世界的理解力，幫助他們(men) 順利步入哲學殿堂，未來能真正體(ti) 驗到博雅教育的深刻曆練和精心培育。

9年級階段

大多數學生注意力、成熟度欠缺，對哲學領域可能有相應興(xing) 趣，但缺乏全麵認識，在益博的專(zhuan) 業(ye) 探索項目中，導師首先會(hui) 從(cong) 興(xing) 趣激發開始，從(cong) 哲學與(yu) 生活相關(guan) 的話題切入，引導學生對哲學專(zhuan) 業(ye) 有全麵的認識，並開始積累相應知識，同時培養(yang) 其閱讀分析能力、觀點表達能力等...

10年級後

將全麵進入能力提升階段，學生將在導師的帶領下從(cong) 學習(xi) 如何閱讀哲學文本開始，理解哲學的不同分支，最終形成學生自己的知識體(ti) 係和觀點。完成獨樹一幟的個(ge) 人項目，並且幫助學生規劃最合適的個(ge) 人競賽及學術項目。