2024年AMC8競賽考情趨勢預測分析

從(cong) AMC8競賽曆年真題及每年考試情況來看，我們(men) 發現AMC8競賽在知識點、難度及考試都發生著變化。2024AMC8考試預測會(hui) 有哪些變化呢？

01AMC8近年考點分布

以下為(wei) 大家整理出了近三年考試的知識點分布。其中藍色部分為(wei) 小學奧數內(nei) 容，紅色部分為(wei) 初中課內(nei) 內(nei) 容：

*以上圖源來自網絡

在不考慮題目題難度的情況下，AMC8近年來的題目考點構成是比較穩定的，都是小學課內(nei) +奧數為(wei) 主，然後以個(ge) 別初中難度題目拉開差距以及控製分數線。

以此作為(wei) 備考依據，低年級同學如果想衝(chong) 擊AR和HR，小學課內(nei) 及奧數題目是主要攻略的方向。而對於(yu) 6年級以上的同學或想要衝(chong) 刺DHR，對初中知識掌握的多少決(jue) 定著成績的上限高低。

02AMC8考試難度增加

AMC8競賽難度為(wei) 什麽(me) 越來越大？

01參賽人數增加，競爭(zheng) 激烈上升

AMC8競賽早期的參賽學員主要集中在美國本土，但隨著AMC8競賽的含金量和認可度的提升，現在已經有超過32個(ge) 國家和地區6000多所學校參加AMC8競賽，越來越多的人重視，競爭(zheng) 自然就更加激烈了;

02中英雙語，不受語言障礙

起初，AMC8競賽是全英，隨著AMC8競賽推出雙語試卷，更多人能夠理解並參加考試，加上合規化的競賽逐漸減少，一些地區的小升初也開始重視AMC8的競賽成績。因此，越來越多具有數學天賦的孩子開始加入AMC8競賽的大軍(jun) 。

03考察內(nei) 容更全麵和立體(ti) ，綜合素質考驗

AMC8競賽的考察內(nei) 容越來越全麵，注重實際應用和問題解決(jue) 能力。這要求考生具備更高的綜合素質和實際應用能力。

04兩(liang) 極分化嚴(yan) 重，優(you) 秀者勝出

雖然AMC8競賽的題目難度增加了，但是獲獎分數線還是由最優(you) 秀的一小部分人決(jue) 定。

在國內(nei) ，中小學生的數學學習(xi) 深度往往超過美國，隨著AMC8競賽的國際化，新加入的考生通常都是有備而來。這導致那些抱著參與(yu) 態度參加AMC8競賽的學生幾乎沒有獲獎的機會(hui) ，競賽中的兩(liang) 極分化愈發明顯

03AMC8考試變化趨勢分析

01圖形元素考察增加

就近年考試的變化趨勢而言，最明顯的是整套題中的圖形元素越來越多。

這裏的圖形元素並不單指幾何問題，而是很多其他類別的題目也有豐(feng) 富的圖形元素。

以下為(wei) 曆年來與(yu) 圖形信息相關(guan) 題目的數量：從(cong) 下圖表中可以清晰地發現，圖形類題目的數量增長相當驚人，今年更是有過半的題目都與(yu) 圖形信息有關(guan) 。

02考察信息提取能力

近幾年的題目也不再像17、18年那樣頻繁考察初中平麵幾何，而是將幾何中的圖形處理需求分散給了其他類型的題目。這意味著非常考驗同學們(men) 從(cong) 圖形中提取信息的能力。

信息提取的速度、準確度都會(hui) 密切影響答題時間和最終成績，而今年同學們(men) 所感知到的時間壓力或者題目難度很大程度上也都是受到了圖形所帶來的潛在影響。

例如今年的15題，本質上隻是一個(ge) 行程問題，但卻因為(wei) 需要從(cong) 圖中去尋找路程關(guan) 係，使得對條件的處理時間大大增加，很多同學在觀察完圖形之後，又遺忘了文字信息，導致正確率下降，損耗時間增多。而這樣類型的題目在近年來的考試中出現次數非常多。

機構AMC8課程介紹

【課程內(nei) 容】

以AMC8考綱為(wei) 主，包括代數、幾何、數論、計數、概率及其他。課程為(wei) 中英文結合授課，既能夯實數學基礎，又能提高英語水平。

【授課對象】

5/6/7/8年級的學生，基礎較好的3/4年級學生。授課內(nei) 容會(hui) 根據學生情況進行差異化分班教學。

【授課形式】

線上/線下均可

在線教學直播，有互動有回放。講練結合，啟發式教學，建立數學大概念，培養(yang) 學生舉(ju) 一反三的能力。在課程中，老師會(hui) 介紹數學中常用的思維方式，數形結合、分類討論、極限思想等，並教授學習(xi) 方法，讓學生學會(hui) 學習(xi) 。

線下校區：

機構已在上海、北京、廣州、深圳、蘇州、杭州、南京、青島、無錫、武漢、合肥等多個(ge) 城市開設校區。