AMC8競賽近年來考試趨勢分析

AMC競賽適合幾年級學生？上到7、8年級學生，下到3、4年級學生都能參加比賽。不僅(jin) 是數學能力超強的學生可以參加，數學基礎一般想要提升數學思維的普通學生也能在比賽中找到數學學習(xi) 的樂(le) 趣。

AMC8競賽適合以下學生參加：

● 國內(nei) 沒有競賽活動，但需要權威的競賽證書(shu) 的學生；

● 目前在普通學校讀書(shu) ，但是未來想要出國讀初高中的學生；

● 目前在國際學校讀書(shu) ，打算走伟德betvlctor1946路線為(wei) 高階競賽打基礎的學生；

● 未來想要申請美本院校，尤其是藤校等TOP院校的學生

● 目前在初中就讀，想要升入美高的學生；

● 想要利用AMC8成績小升初擇校的學生；

● 想要考上海三公/北京六小強的學生。

AMC8競賽近年來考試趨勢

01 趨勢一：AMC8的整體(ti) 難度逐漸增加。  

盡管參賽人數保持穩定（每年約10萬(wan) 選手），但近年來獲得滿分的人數有所減少。例如，2017年有75人獲得滿分，而2018年隻有45人。在2019年至2020年期間，隻有53人獲得了滿分。

另外，進入全球排名前1%所需的正確答題數量也在逐年增加。例如，2018年需要答對22道題，而2019年隻需答對20道題，到了2020年，僅(jin) 需答對19道題即可進入全球排名前1%。

02 趨勢二：題型設置對學生提出更大挑戰  

2023年的AMC8考試被認為(wei) 是曆史上最難的一次。學生們(men) 普遍反映，題目並沒有明顯的難點，但卻給他們(men) 帶來了巨大的答題壓力。這主要體(ti) 現在以下幾個(ge) 方麵：

● 應用題的題幹較為(wei) 繁瑣，條件處理步驟多，需要閱讀的內(nei) 容較多；

● 題目中涉及到圖形的結合表示較多，需要進行觀察和推理；

● 出現了需要手工求解的題目，需要進行實際操作，對學生的準備程度有一定要求

03 趨勢三：幾何題向立體(ti) 幾何方向發展  

AMC8考試中，幾何麵積題一直是重要的考點，而其中最難的題目通常涉及到立體(ti) 幾何的知識。過去，AMC8考試中出現立體(ti) 幾何題目的頻率較低，而在AMC10考試中更為(wei) 常見。然而，近年來立體(ti) 幾何題目的出現頻率有所增加。

04 趨勢四：組合題向多維方向發展  

排列組合題融合了一些數學智慧，需要建立易於(yu) 理解的數學模型，並應用常見的數學方法。盡管排列組合和概率題看起來並不難，隻要有足夠的時間，大多數學生都可以通過拚湊思路找到答案，即便需要列舉(ju) 所有可能的情況。

05 趨勢五：數論題向大數方向發展  

近年來，AMC8競賽的真題數據分析表明，數論題的難度逐漸增加。因此，備考AMC8的學生需要重點關(guan) 注組合和數論，這兩(liang) 個(ge) 領域的比重有所增加。

機構培訓四大課程優(you) 勢

▶課程量身打造

機構製定課前測試，根據測試結果分配合適的班課，不同班型適合不同基礎學生學習(xi) 。

▶師資力量優(you) 秀

機構主講老師大部分為(wei) 海內(nei) 外名校畢業(ye) ，擁有多年伟德betvlctor1946教學經驗。

▶教材精編獨家

優(you) 秀的教研團隊研發出一套成體(ti) 係化的教材和課程，能夠幫助學生快速搭建一套全麵的競賽知識體(ti) 係，了解自己的優(you) 勢和薄弱項，進而針對性查漏補缺，衝(chong) 分拿獎。

▶培訓體(ti) 係完善

機構自有一套成熟的OMO(Online-Merge-Offline)授課體(ti) 係。

課後考點總結

五大課程亮點

▶課程大綱：課內(nei) 外知識點全覆蓋

▶課程類型：4-8人小班授課/一對一授課模式

▶學習(xi) 階段：基礎、強化、衝(chong) 刺三個(ge) 階段，每個(ge) 階段根據不同基礎、不同學習(xi) 時間分班。

▶授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學習(xi) ;線下課程、名師互動直播課程、錄播課程均可選擇

▶授課語言：中英雙語教學/純英文授課

機構AMC競賽培訓課程

針對AMC數學競賽，機構開設Pre-AMC8、AMC8、AMC10和AMC12競賽輔導課程，課程結合學員基礎設置基礎班、衝(chong) 刺班、全程班、直通班，班型設置類型較多，適合參加不同級別競賽、不同基礎的學員。

其中，Pre-AMC8和AMC8課程均為(wei) AMC8競賽設計，不同點在於(yu) Pre-AMC8專(zhuan) 為(wei) 低年級備考AMC8競賽同學設計。主要原因在於(yu) 低年級學生校內(nei) 接觸到的數學知識點有限，而AMC8競綱賽考察知識點範圍廣，備考AMC8競賽有一定難度。