深度解讀2022美高錄取及轉正補錄策略

一年一度的備受關(guan) 注的寄宿美高放榜日310終於(yu) 落下帷幕，機構近日邀請了一批資深美高留學申請顧問，組織了310線上顧問座談會(hui) 。

各位機構創始人或主管老師，以其專(zhuan) 業(ye) 的視角、積累多年的從(cong) 業(ye) 經驗和豐(feng) 富的信息渠道，圍繞2022美高錄取總結及補錄形勢等熱點話題，分享310發榜前後美高錄取的一手信息和趨勢，同時解讀選擇offer或爭(zheng) 取補錄中的注意事項，幫助學生家長做好相應的心理建設，為(wei) 美高申請家庭開誠布公地出謀劃策、指點迷津。下文為(wei) 活動回顧。

一

2022美高錄取大畫麵

融尚南希夥(huo) 伴創始合夥(huo) 人Max：今年是非常困難的申請季，用“天災人禍”形容不為(wei) 過。去年有些美高為(wei) 保證疫情之下的入學率（Yield Rate），因而超額錄取了一些國際學生，因此，把申請壓力順勢轉嫁給了今年這屆國際申請學生身上。來自美高的共性反饋是，今年申請人數基本上是史上最高，回到疫情之前的水平。美國本土申請者大幅增長，這也在不斷擠壓國際學生的名額。“人禍”方麵還體(ti) 現在，有的學校今年有意識地降低國際學生的比例，比如有的學校從(cong) 21%降到18%-19%，還有的學校直接說要控製在校學生人數，這些都讓今年成為(wei) 焦灼的申請季。此外還今年的9年級女生池是有史以來最強的女生池。

青雲(yun) 教育創始人Henry：今年國際生申請的增長主要來自拉美國家像墨西哥、巴西，亞(ya) 洲的越南和印度等。美高樂(le) 見生源的多元化，來自上述國家的國際申請者讓美高的國際生源選擇多了，也就擠壓了中國的學生名額。今年美高還是沒有完全恢複到2019年的最高點，但已經比去年多了很多。招生官普遍反饋，今年這屆申請者的準備更提早、更充分和完備了。中國申請者的素質也在不斷提升，中國學生之間的競爭(zheng) 會(hui) 比過去兩(liang) 年更加激烈。

惠宜教育波士頓Jing博士： 今年的競爭(zheng) 激烈，一方麵體(ti) 現在申請人實力更強。這屆申請者普遍準備更充分。再比如，有老師提到女生池越來越強。因為(wei) 女生本身成熟度高，而女學生申請人本來就多，實力又普遍很強，造成女生申請難度增大。另一方麵是申請人數（人次）增多。近來SSAT標化可選的趨勢，網上麵試的選項，增加了美高申請的便捷性，因此同一個(ge) 學生申請的學校數量也增多。值得注意的是，來自香港地區的申請者也很多。與(yu) 此同時，學校的因素會(hui) 有意識壓縮控製學生。雖然去年申請美高的中國學生人數有所降低，但有些美高的中國申請人數並沒有降低，這需要看具體(ti) 學校。

麗(li) 格教育波士頓Lily：美高申請這十幾年一路見證過來了，每年大家都說：今年是最難的一年，今年比去年還難。實際上，難的永遠都是下一年。每年都切實感受到當下的不易，但實際上每年都很不容易。今年熱門學校有的申請人數漲幅不到10%，有的學校漲幅在15-20%。不是所有頭部學校都是翻倍的漲。

美國境內(nei) 本土申請者當中的華裔孩子，以及多元背景回流美國的這部分孩子會(hui) 擠壓一些中國學生名額，但不會(hui) 完全擠壓掉。申請難度是相對的，競爭(zheng) 激烈也多指的是頭部學校。有排名50-70的中段位美高的申請難度其實降低了。學校之間需要橫縱向比較，家長擇校時需要理性認知這些學校。

頭部學校很卷，但也要看學生個(ge) 體(ti) 差異。我們(men) 去年前三十沒能錄取的兩(liang) 個(ge) 學生，但今年都拿到了前三十的不止一所美高的offer。雖然競爭(zheng) 激烈，大家也都在進步和變強，要看個(ge) 體(ti) 差異，當學生的個(ge) 性和美高的特點切合， 也許就有機會(hui) ，不一定非要特長展現多大的成就、多麽(me) 冒尖出彩。

我們(men) 和申請家庭的前期溝通準備當然是希望孩子培養(yang) 特長，但真正到了錄取審核階段，孩子因為(wei) 特長而一錘定音的還是少數，整體(ti) 的大市場而言，隻要學生軟實力還可以、不是非要特別牛，都有機會(hui) 。家長要理性看待美高競爭(zheng) 趨勢，每年還是由很多孩子有不錯的錄取。但一定執著在前二十學校的某所學校，可能真不一定（被錄取）。

合領教育創始人王曉丹：去年疫情之下，美高申請競爭(zheng) 還是激烈，隻是今年的群體(ti) 構成發生變化，比如國際學生的數量有所回升。

範迪信國際教育合夥(huo) 人Iris：補充一點。申請中的Legacy（傳(chuan) 承因素）。如果家庭成員曾在某所美高讀書(shu) ，申請者會(hui) 有更大機會(hui) 被錄取。當然申請者各方麵尚未達到學校要求，很有可能會(hui) 被放到priority waitlist上麵，而這還是有Legacy的情況，可以想象沒有legacy的情況下競爭(zheng) 會(hui) 多麽(me) 激烈。

InAmerica資深顧問Cindy：東(dong) 西海岸熱門的波士頓、新澤西、加州等地區的學校都爆滿，申請人數都有所增加，隻是幅度不等。中部的學校，如果地理位置不很熱門，或者學校本身不錯但知名度不高，申請人數可能與(yu) 往年持平。

二

美初/體(ti) 製內(nei) /雙語國際學校學生今年錄取情況以及其優(you) 劣勢

融尚南希夥(huo) 伴創始合夥(huo) 人Max：來自不同體(ti) 係的學生中，美初學生是接近頂尖美高最近的池子，很多美初是特定美高的feeder school（支線學校），美初升入美高也有穩定的跟蹤記錄記錄（Track record）。美初和美高的銜接很成熟了。

體(ti) 製內(nei) 的常規學校（上外附中、南外附中這類除外），學生可能比較吃虧(kui) ，可能是英語的口語表達能力上不如美初或雙語國際學校的學生有優(you) 勢，在今年這麽(me) 格外“卷”的年份，學校對這類學生因為(wei) 英語表達，會(hui) 對其第一印象打折扣。由於(yu) 體(ti) 製內(nei) 課業(ye) 負擔重，所以體(ti) 製內(nei) 學生普遍準備不夠早，不太充分。但是孩子特點是基礎知識紮實、學習(xi) 習(xi) 慣好，肯努力。

雙語國際學校則要具體(ti) 情況具體(ti) 分析。有的學校很能打。申請美高的話，還要看具體(ti) 學校是否支持，有些雙語學校，老師出具推薦信的流程比較繁瑣，這是申請過程可能的風險因素。雙語學校普遍的英文表達更好，也有相應的氛圍，領導力、社團、課外活動等方麵機會(hui) 更多，學生容易成為(wei) 一個(ge) 比較均衡的申請者。

總體(ti) 而言，美初的優(you) 勢大於(yu) 雙語國際學校，雙語國際學校又大於(yu) 體(ti) 製內(nei) 常規學校。

三

顧問在“最後關(guan) 頭”的專(zhuan) 業(ye) 度體(ti) 現

惠宜教育波士頓Jing博士：到了310最後的關(guan) 頭，顧問機構跟學校的溝通，主要還是討論學生的情況，然後得到學校對學生的反饋。顧問的專(zhuan) 業(ye) 度體(ti) 現在，是否用盡力量去“推”學生，不僅(jin) 僅(jin) 是要推到錄取為(wei) 止，而是要盡力把學生“推舉(ju) ”進入最理想的學校。如果前十的某所學校明確要了孩子，但孩子還在等前二的錄取結果，那我們(men) 顧問會(hui) 盡力先推一把前二，而不是止步於(yu) 拿到offer的那所學校。

四

家長如何做自己和孩子的心理建設

青雲(yun) 教育創始人Henry：說到被waitlist或者被夢校拒絕的孩子陷入焦慮、煎熬該如何調整心態。其實要看家長怎麽(me) 引導。有些家長比孩子更焦慮，把壓力轉嫁釋放在孩子身上。我們(men) 機構會(hui) 幫助家長在心態上保持平衡、調整家長期望值，從(cong) 而更好地幫助學生。很多孩子的美高申請受挫，是他們(men) 人生第一次經曆這麽(me) 殘酷的事情。我們(men) 要讓孩子知道，美高失利隻是漫長人生中的一小步，讓孩子堅強、怎麽(me) 去接受、為(wei) 未來的下一步做準備。

融尚南希夥(huo) 伴創始合夥(huo) 人Max：偶遇往屆美高家長如今的輕鬆愜意，不禁感慨：時間可以治愈、化解一切。其實即將放榜的310之前這幾天，是申請者複盤、反思的機會(hui) ，在結果出來之前，可以看看有什麽(me) 地方可以做的不一樣、或者做得更好。一旦結果出來、被錄取了，孩子就股不上反思了。家長尤其是把持家庭教育核心的母親(qin) 的情緒穩定，對整個(ge) 申請的走向和結果是很有影響的。

惠宜教育波士頓Jing博士：家長不需要太焦慮，隻要來了值得上的美高，對升入美本就有很大的注意了，不一定非要前三十前五十的美高不可。美本還是有翻盤機會(hui) ，美高不會(hui) 決(jue) 定一切。

五

觀望美高的家長可以做什麽(me) ？

麗(li) 格教育波士頓Lily：還在觀望低領留學的家長，要對美高申請的形勢有正確的認識，不要有疫情降低了競爭(zheng) 的錯覺。然後也要正確評估孩子的實力，不要一味覺得孩子最好。更要看其他競爭(zheng) 者有多厲害。

如何給孩子定位？美高審核從(cong) 三方麵看申請者的競爭(zheng) 實力。

第一是學術潛力。也就是標準化成績的準備。像我們(men) 經常說110分的托福。還有2300分的SSAT。其中，SSAT的寫(xie) 作部分學校很看重，因為(wei) 寫(xie) 作不像其他應試部分，寫(xie) 作是不能速成的基本功。頂尖學校要的就是申請者英語水平一進校門就能跟母語學生無障礙交流、自如在課堂學習(xi) ，在學校融入。

此外，還要看孩子現在所處的學校。如果孩子初中是想要申請的美高沒聽說過、或者不熟悉的，美高自然會(hui) 傾(qing) 向於(yu) （保守起見）招收相對熟悉的學校裏的學生。因此前期規劃的時候要定位好。

第二，溝通技巧。麵試對於(yu) 美高申請太重要了，有的學校麵試幾乎能一錘定音，因為(wei) 麵試是對學生語言能力、溝通技巧、思想深度、自我認知的全維度的考察。

第三，活動特長。大部分申請者的活動還都是興(xing) 趣層麵，做到特長、專(zhuan) 長的是少數。學校一定是在上述學術能力和溝通才能方麵都滿足要求的基礎上，選擇特長出眾(zhong) 的學生，能為(wei) 學校打比賽、搞演出，或是做點什麽(me) 的。因此要持續培養(yang) 、加強、放大孩子的特長。

綜上，對美國學校的認知，和對孩子的定位，從(cong) 早期就要開始做功課，找到學校和自己孩子的匹配度。

六

如何了解錄取學校並做出選擇

範迪信國際教育合夥(huo) 人Iris ：拿到offer，想要選選“最好”的美高，“好”的定義(yi) 是什麽(me) ？排名不能說明一切。學校的氛圍、課程和你在學校的位置（雞頭還是鳳尾）也很關(guan) 鍵。疫情之前會(hui) 有Revisit day，已錄取的家庭可以訪校最終決(jue) 定去向。疫情之後的選校，可以參加學校線上的選校座談會(hui) 。家長即便參加了美高申請階段的各種宣講會(hui) ，拿到offer之後，還是要多參加線上座談會(hui) ，因為(wei) 更有針對性，需要看課程的設置，是不是孩子真正喜歡的方向。美高有些學校在突出學科上的資源會(hui) 更多。比如西儲(chu) 學院的生物醫學方向有很多實習(xi) 、研究機會(hui) 。建議家長看一下課程目錄手冊(ce) （Course Catalog）。有的學校選課很豐(feng) 富，孩子從(cong) 中多嚐試，可以逐漸找到自己的專(zhuan) 長和未來的專(zhuan) 攻方向。考慮到疫情不能親(qin) 自訪校，有的學校還會(hui) 匹配在讀家長與(yu) 拿到offer的新生家庭交流、答疑。offer選擇階段，重點可以了解學校的特色課程設置。

合領教育創始人王曉丹：孩子是否喜歡學校，學校的氛圍是不是讓學生能找到歸屬感，長遠來看，對於(yu) 孩子未來進入學校的穩定的心理狀態非常重要。家長送美高的著眼點，還是以進入美本為(wei) 終極目標，因此家長想清楚，未來想讀什麽(me) 樣的大學，有哪些美高能幫助實現大目標，而不是單純看排名和畢業(ye) 去向。要看學校是否適合自己的孩子，比如了解考試頻率和節奏、文化氛圍、課程難度，成績要進入前百分之十需要付出多大的個(ge) 人努力。

七

什麽(me) 樣的孩子容易“全聚德”

InAmerica資深顧問Cindy：如果以下幾個(ge) 方麵的準備地不充分，定位不準確，容易出現全部被拒即“全聚德”的情況。

第一，對於(yu) 學校的客觀定位和組合。家長初步溝通的時候，隻考慮排名靠前的。即便真被“全聚德”的孩子，不一定是不優(you) 秀的，很可能是團隊配合的時候沒有對學校客觀定位和組合。前十、前二十的學校的錄取率本質上沒差別，因為(wei) 中國學生每所學校都隻有4、5個(ge) 名額，這就需要申請的時候對學校進行分類分層規劃，能夠保證每個(ge) 層次、類別的學校有好的結果。如果申請者對學校的認知不夠，隻專(zhuan) 注最top的學校，實際上有很多學校雖然排名不是特別靠前，但學校其實很棒，學術、課外活動、對學校的培養(yang) 和支持同樣優(you) 秀。所以建議大家選校要放寬範圍。第二，對於(yu) 美高的目的，有很多考量因素。成長的機會(hui) 、性格的曆練，以及最終好的美本去向。對孩子長期的規劃和影響是需要提前考慮清楚的。如果考慮標準過於(yu) 單一，就會(hui) 導致選校過於(yu) 單一。第三，麵試時候有沒有展示足夠的熱情。麵試需要主動推銷自己，把自己和學校切合的點都表達出來、展現出來。第四，申請準備的時間是否充分，規劃期是否長線。寄宿學校競爭(zheng) 激烈，規劃涉及到方方麵麵，標化準備要盡早。早準備也能更好了解學校、掌握、培訓麵試技巧。

合領教育創始人王曉丹：高知家庭往往會(hui) 選擇DIY，但家長認為(wei) 很重要的點，也許不是美高或專(zhuan) 業(ye) 機構認為(wei) 很重要的。所以DIY的話，關(guan) 鍵點會(hui) 出現抓的不準，導致全聚德。接觸了很多家長，孩子很優(you) 秀。家長表示，我們(men) 隻去前十，要不然就不去。孩子申請的過程也是成長的過程。要有一個(ge) “底”，孩子的努力如果一個(ge) 底都沒有，可以想見“全聚德” 對孩子的打擊會(hui) 有多大。所以家長要做好心理層麵的前期建設，合理調整預期。

八

轉正/補錄的注意事項

合領教育創始人王曉丹：拿到“被等待”的結果的學生，不要太低沉，至少被等待意味著學校對於(yu) 孩子的認可和尊重。有學校表示，今年學生異常優(you) 秀，前後排序排了一輪又一輪，很難做出最終選擇，給了“被等待”說明學校喜歡孩子，但競爭(zheng) 太激烈，床位有限，導致被等待。要引導孩子以平和正向的心態看待。至於(yu) 被等待之後可以做什麽(me) ，除了回複學校的郵件、提交相關(guan) 資料之外，還有很多工作比如和顧問的溝通，通過顧問的渠道，向學校了解情況，看目前學校放出來的位置和可能的機會(hui) 。此外，學生要保持、跟進與(yu) 學校的溝通交流，展示近期取得的成績和成就。

總體(ti) 來說，前二十美高的轉正幾率很小，前三十到五十會(hui) 有機會(hui) ，但每年情況不同，需要顧問的溝通。家長還需要考慮的成本損失（定金）。

對於(yu) 補錄階段，存在很多誤區。補錄階段美高做決(jue) 定非常快，誰的行動早、準備多、麵試早，被補錄的幾率就會(hui) 大。家長決(jue) 策要快，申請節奏要把握好，是不是學校放出位置就能馬上約上麵試，是否已經準備完備。選校精準、時間把握好，快速決(jue) 策適合孩子的學校，會(hui) 在較短時間內(nei) 成功率比較大。

範迪信國際教育合夥(huo) 人Iris：補錄的時候動作要快。當然往年7月份還有學校突然放出名額。建議轉正、補錄要同時做。有的家庭未必會(hui) 等到4月份，就開始啟動補錄。有家長問過了截止才遞交申請是不是沒戲了，學校的官方回應是，申請過了截止還是可以遞交的，但不能保證有錄取名額。3月底可以考慮啟動遞交新的學校。