大學無法容納所有計算機科學專業的學生

對這個(ge) 領域的高度興(xing) 趣導致了班級過於(yu) 擁擠和其他問題。現在，一些大學正在增加要求來幫助迫使學生退出該專(zhuan) 業(ye) 。

在某些大學，沒有在他們(men) 的計算機科學入門課程中獲得足夠高分的學生不能選擇該專(zhuan) 業(ye) 。

在今年之前，如果你想在密歇根大學主修計算機科學，你唯一的障礙就是被大學錄取。

但是一個(ge) 新的模式要求所有想學習(xi) 計算機科學的學生，無論是新生還是已經入學的學生，都必須單獨申請該專(zhuan) 業(ye) 。

密歇根大學計算機科學與(yu) 工程係主任邁克爾·韋爾曼表示，大學多年來一直在努力試圖容納所有想學習(xi) 這門學科的學生，近年來每年聘請多達六名教職工，並且甚至建立了一個(ge) 新的計算機科學設施。2012年授予的計算機科學學位數量從(cong) 132個(ge) 上升到2022年的600個(ge) 。

最受歡迎

“多年來，我們(men) 已經盡一切努力擴大我們(men) 的教學能力，尋找新的高效方法，並擴大我們(men) 的課程規模，”他說。“我們(men) 的教師團隊堅信我們(men) 應該教育每一個(ge) 人。”

但這還不夠。因此，大學不得不增加對該專(zhuan) 業(ye) 的申請要求。

密歇根大學並非孤例。根據韋爾曼的說法，它是最後一批引入某種限製措施，希望限製計算機科學專(zhuan) 業(ye) 人數的同行大學之一。在過去的十年裏，STEM學位因為(wei) 被認為(wei) 能夠帶來更好的工作結果和更高的薪水而迅速受到歡迎。

需求的增加導致許多項目麵臨(lin) 重大困擾。班級規模，特別是對於(yu) 那些學生能夠得到更多個(ge) 性化關(guan) 注的高年級課程來說，正在急劇膨脹；一些學生無法在他們(men) 期望的課程中獲得名額。雖然各係可以擴大規模以適應增長的需求，但是在聘請更多教職人員方麵存在財政限製，再加上大多數計算機科學博士在行業(ye) 中能夠獲得更高的薪水，這使得擴招的努力變得更加複雜。

許多大學已經采取限製能夠成為(wei) 計算機科學專(zhuan) 業(ye) 學生人數的措施。其中一種方法是設定入門計算機科學課程的最低平均成績要求，並隻允許符合條件的學生繼續學習(xi) 該專(zhuan) 業(ye) ，這種方法在公平方麵顯然存在缺陷，東(dong) 北大學包容性計算機學院院長、包容性計算中心創始執行主任卡拉·E·布羅德利表示。

“這令人不安，因為(wei) 你知道，如果你在高中已經學過計算機科學，你就已經為(wei) 成功做好了準備，因為(wei) 你會(hui) 比真正的初學者做得更好，”她說。

密歇根大學的策略旨在避免偏袒特權，不是僅(jin) 僅(jin) 基於(yu) 單一指標如平均成績來錄取學生，而是通過使用全麵的評估流程。這些標準是由計算機科學教師製定的，盡管入學辦公室最終決(jue) 定是否將新生錄取到該專(zhuan) 業(ye) 。根據網站上有關(guan) 如何申請該專(zhuan) 業(ye) 的常見問題解答，可能被考慮的因素包括“服務精神、團隊合作能力和願望以及考慮計算在更廣泛世界背景下的影響”。

“我們(men) 的一般態度是，進入密歇根大學非常具有競爭(zheng) 性，任何符合資格的人都有能力在計算機科學領域取得成功。因此，重點不在於(yu) 計算機科學經驗或其他學術資曆，因為(wei) 他們(men) 已經達到了這一標準，”韋爾曼說道。

對於(yu) 已經入學並希望加入計算機科學專(zhuan) 業(ye) 的學生來說，流程略有不同，這部分學生被稱為(wei) “已入學發現者”，他們(men) 可能在到達大學後發現對這個(ge) 學科有熱情。從(cong) 下個(ge) 學期開始，這些學生將直接通過係部申請該專(zhuan) 業(ye) ，回答有關(guan) 他們(men) 為(wei) 何對計算機科學感興(xing) 趣的申請論文問題。

馬裏蘭(lan) 大學是另一所目前在計算機科學專(zhuan) 業(ye) 中麵臨(lin) 人滿為(wei) 患問題的大學。根據馬裏蘭(lan) 大學計算機、數學和自然科學學院副院長羅伯特·因法蒂諾的說法，目前有3,760名計算機科學學生在校，馬裏蘭(lan) 大學擁有全國人口最多的計算機科學係之一。

2019年，該大學首先試圖通過將其設為(wei) “有限招生項目”來限製計算機科學專(zhuan) 業(ye) 的人數，新生必須成功完成三門門檻課程，成績不低於(yu) C-。非新生轉專(zhuan) 業(ye) 至計算機科學專(zhuan) 業(ye) 的學生也必須完成相同的入門課程，並且整體(ti) 平均成績不低於(yu) 2.7。

但這一策略對人數沒有產(chan) 生任何影響，特別是在馬裏蘭(lan) 大學采用了“共同申請”並取消了考試要求後，申請人數激增。

“這使我們(men) 更加挑剔，但實際上並沒有限製任何事情，” 因法蒂諾說道。

現在，至少對於(yu) 一些人來說，要求變得更加嚴(yan) 格了；從(cong) 2024年秋季開始，從(cong) 其他學院轉入或在第一年後轉專(zhuan) 業(ye) 至計算機科學的學生，必須在門檻課程中至少取得B-的成績，並且平均成績不低於(yu) 3.0 才能成為(wei) 計算機科學專(zhuan) 業(ye) 的學生。

“我們(men) 沒有人特別喜歡這樣做，” 因法蒂諾說道。“我們(men) 大多數人進入我們(men) 的學科是為(wei) 了成為(wei) 能夠幫助學生實現目標的人。”

他補充說，缺乏資源使這變得困難。

“美國計算機科學博士的數量基本保持不變，” 他說。“因此，我們(men) 很難招聘到教職人員。最好的學校通常都在爭(zheng) 奪同樣優(you) 秀的教職人員。”

備選方案

並非所有的解決(jue) 方案都涉及限製計算機科學專(zhuan) 業(ye) 的學生人數。哥倫(lun) 比亞(ya) 大學，計算機科學是最受歡迎的專(zhuan) 業(ye) ，今年推出了一項課程改革，旨在更少地管理招生，而是跟上計算機科學領域的趨勢。

以往，學生通常在大三開始選擇專(zhuan) 業(ye) 方向，比如軟件開發或人工智能，但現在他們(men) 可以跨專(zhuan) 業(ye) 選修課程，甚至還可以選修其他學科的課程來滿足計算機科學的要求。這一變化也有助於(yu) 減少擁擠。

“一個(ge) 明顯的好處是，通過給予學生更多的靈活性，現在有很多課程可以滿足不同的要求，這在一定程度上能夠擴大規模，” 哥倫(lun) 比亞(ya) 大學計算機科學係的講師、計算機科學本科課程委員會(hui) 主席亞(ya) 當·坎農(nong) 說道。“我們(men) 才剛開始實施這個(ge) 改革，所以我們(men) 要看看是否能夠平衡我們(men) 的招生分配。”

盡管這並不是“更新”的目標，他說，“但這絕對是我們(men) 牢記在心的一點，因為(wei) 我們(men) 有大量的入學人數，所以我們(men) 如何能夠以一種方式來容納所有這些學生呢？”

學生們(men) 認為(wei) 這一解決(jue) 方案將有助於(yu) 減輕他們(men) 選擇理想課程時的一些壓力。

“計算機科學是哥倫(lun) 比亞(ya) 大學唯一對所有四個(ge) 學院（哥倫(lun) 比亞(ya) 學院、福基金會(hui) 工程與(yu) 應用科學學院、巴納德學院和哥倫(lun) 比亞(ya) 大學通識教育學院）開放的專(zhuan) 業(ye) ……這導致了許多過度擁擠的問題，特別是隨著對計算機科學和人工智能興(xing) 趣的增加，” 計算機科學專(zhuan) 業(ye) 的大四學生、工程學生會(hui) 副主席加布裏埃爾·郭說。工程學生會(hui) 是學校工程學院的本科生政府大學。

但他也讚揚了課程的新跨學科方法：“通過讓這個(ge) 項目對各種各樣的人開放，你創造了未來的領導者……他們(men) 對技術有著複雜的知識，我認為(wei) 這非常符合我們(men) 學校的曆史使命。”

與(yu) 此同時，加利福尼亞(ya) 大學聖迭戈分校通過采用完全不同的策略來減少計算機科學的招生人數：隨機錄取。在嚐試使用基於(yu) 成績的方法失敗後，該大學於(yu) 2017年引入了抽簽係統。

“我們(men) 很快看到了最初使用基於(yu) 成績的錄取策略帶來的負麵影響：由於(yu) 該專(zhuan) 業(ye) 的需求壓倒性地大，希望轉入該專(zhuan) 業(ye) 的學生在某些輪次需要獲得4.0的成績才有機會(hui) 被錄取，” 該係本科生教育副主任米婭·明斯在一封給Inside Higher Ed的電子郵件中寫(xie) 道。“我們(men) 發現很多促使我們(men) 從(cong) 基於(yu) 成績上限轉向基於(yu) 抽簽的錄取政策的問題似乎得到了改善，但我們(men) 仍在繼續分析……新生和如何最好地滿足學生對課程獲取和規劃及時畢業(ye) 的需求。”

來自東(dong) 北大學的布羅德利表示，她認為(wei) 如果一所大學確實需要限製計算機科學的招生人數，加州大學聖迭戈分校的解決(jue) 方案是理想的。但她也見證了其他創新的解決(jue) 方案，可以管理高需求，而不會(hui) 阻止學生追求他們(men) 的熱情。

“人們(men) 已經做了非常有創意的事情，比如開設很大的講座，然後讓本科生或研究生擔任輔導員，這樣你就能得到更加個(ge) 性化的關(guan) 注，”她說。“有很多創造性的方法，因為(wei) 輔導員比教師更容易應對招生，但這前提是大學有預算支持。”