根據加州係統申請文書分析課外活動如何規劃？

加州係統申請文書(shu)

今年的申請季已經開始，加州係統基本上90%的學生會(hui) 將其作為(wei) 自已的夢校以及保底校的選項，那麽(me) 今天我來講解一下加州大學的填表要求以及文書(shu) 特點，再來根據加州文書(shu) 分析課外活動如何規劃。

加州係統活動和獎項的填表的要求與(yu) CA係統不同，要求填的內(nei) 容更多，更全麵。

01獲獎的填寫(xie) Fill In The Award-winning Form

獲獎名稱、級別、類別（學術的，非學術的）獲獎時間

What are the eligibility requirements for this award or honor?

▲250字符

獲得這個(ge) 獎的資格要求是什麽(me) ，例如:如何選擇得獎者?選出多少人來領獎?該獎有否申請或提名?

What did you do to achieve this award or honor? *

We'd like to understand what it took - on your part - to achieve this award. For instance: Were there multiple competitions that you had to participate in? How much time did you dedicate to winning this award?

▲350字符

你為(wei) 獲得這個(ge) 獎項或榮譽做了什麽(me) ?

我們(men) 很想知道你是如何獲得這個(ge) 獎項的。例如:你是否必須參加多個(ge) 比賽才能到決(jue) 定?你為(wei) 贏得這個(ge) 獎花了多少時間?

招生官通過詳細了解學生在獲獎方麵花的時間了解獲獎的難度，以及學生努力的程度。

02課外活動的填寫(xie) Filling Out Extracurricular Activities

Extracurricular activity、Volunteer、Other coursework、Educational preparation program.

What's the name of the activity?

▲350字符

你做了了什麽(me) ，學到了什麽(me) 。是否擔任過領導角色，這不僅(jin) 僅(jin) 是一個(ge) 頭銜，還可以是別人的導師，負責一項特定任務，或在組織一項活動或項目中擔任領導角色。

03文書(shu) 範本Document Template

下麵我們(men) 看一下加州係統的文書(shu) ，總共是8個(ge) 小作文裏麵選擇4個(ge) 題目，每篇不超過350字。

8個(ge) 題目中文意思我簡單地翻譯一下：

• 請舉例說明你的領導經驗，在這些經驗中，你曾積極地影響他人，幫助解決爭端，或長期為團隊做出貢獻。
• 每個人都有創造性的一麵，可以通過很多方式表現出來:解決問題、創新思維、藝術表現力等等。描述一下你是如何表達你的創造力的。
• 你認為你最大的天賦或技能是什麽?隨著時間的推移，你是如何發展和展示你的才能的?
• 描述你是如何利用一次重要的教育機會，或如何努力克服你所麵臨的教育障礙。
• 描述你所麵臨的最重大的挑戰，以及你為克服這個挑戰所采取的步驟。這一挑戰對你的學業成績有什麽影響?
• 描述你最喜歡的學科，並解釋它是如何影響你的。
• 你做了什麽讓你的學校或社區變得更好?
• 你認為你和其他申請加州大學的人有什麽不同? 獨特性

下麵分別討論

1) Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.

描述你的領導力經曆，你是如何積極影響他人，幫助解決(jue) 問題，在團隊中有較長時間的貢獻。

解讀：這一題目考察學生領導力和責任感，學生在寫(xie) 作時要注意思考你擔任這個(ge) 角色中職責，你的自我成長和從(cong) 中所學到的東(dong) 西。領導者不僅(jin) 僅(jin) 是一個(ge) 頭銜。它意味著指導他人，負責具體(ti) 一項任務，或者在組織活動中發揮領導作用。

因此，我們(men) 在做活動時要求你是一個(ge) 組織者，領導者，比如學生會(hui) 的主席，或者社團的社長，或者你創建了一個(ge) 社團，你組織了一次大型活動等，當然，也可以是一項科研活動，你組織一個(ge) 科研團隊，做一項學術活動，要比你一個(ge) 人做要好，因為(wei) 一個(ge) 科研小組需要組織和協調。從(cong) 這個(ge) 題目來看，你就知道要做什麽(me) 樣的活動比較好，是符合申請的需求，同時也是個(ge) 人成長的過程。

2) Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem-solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

每個(ge) 人都有創造力的一麵，可以通過很多形式表現出來：解決(jue) 問題的能力，創新思維和藝術創造力等。請描述你是如何展示你的創造力的。

解讀：創造力對你來說意味著什麽(me) ?你是否有一項很重要的創新技能?你能用這項技能做什麽(me) ?如果你曾經用創造力解決(jue) 過問題，你當時的解決(jue) 辦法是什麽(me) ?你采取了哪些措施來解決(jue) 這個(ge) 問題? 這個(ge) 題目是比較發散的，可以是你在學術方麵的創造思想，比如你發明一個(ge) 小專(zhuan) 利，或者你在科研項目中有新想法；也可以文學藝術方麵，比如你寫(xie) 小說，詩歌，戲劇，編劇都會(hui) 有創造性的想法，也可以是舞台表演，你有創造性的表演形式；也可以是繪畫，設計等等，創造性思想可以表現在各個(ge) 方麵。那從(cong) 這一點來看，你自問一下，你有創造性思想嗎？這個(ge) 題目要求你在做任何一件事情或活動都要創造性地解決(jue) 問題。

3）What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

你認為(wei) 你最大的天賦或能力是什麽(me) ，你是如何開發和發展它們(men) 的。

解讀：主要指的是興(xing) 趣愛好和特殊才能，可以是音樂(le) 、體(ti) 育、繪畫、手工等等，能表現你的特殊的興(xing) 趣愛好方麵，而且是你付出了比較多的時間，比常人強的方麵。比如音樂(le) 你在全市或者全國比賽獲獎，你在一些重要活動的表演；體(ti) 育你有比賽成績，繪畫你獲過獎；刺繡，你一直很專(zhuan) 注，也有獲獎作品，這些都能表現你比常人厲害，是你的興(xing) 趣愛好以及特長。但是，經常有家長問，我孩子一直繪畫，沒有參加比賽，可不可以寫(xie) ，當然可以，你還可以把你的繪畫作品製作成作品集，發給學校，當然要看學校是否接收，因為(wei) 有的學校不接收。還有學生一直跑步，但是沒有參加過比賽，是不是可以寫(xie) ，如果你沒有別的可寫(xie) 的內(nei) 容，當然也可以寫(xie) 。至少表現你一直堅持的事就是你的愛好。

4) Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

描述一次你如何利用好重要的教育機會(hui) 或戰勝教育相關(guan) 的困難的經曆。

解讀：這一題目考察學生自我學習(xi) 能力，學生可以選擇寫(xie) 第一個(ge) 問題（你如何利用一個(ge) 重要的教育機會(hui) ），也可以選擇寫(xie) 第二個(ge) 問題（你如何努力克服麵臨(lin) 的教育困難） 。相比來說第一個(ge) 比第二個(ge) 相對好寫(xie) 一些，可以寫(xie) 學生具體(ti) 學習(xi) 哪門課程或者參加校內(nei) /校外一些特殊教育經曆中的學習(xi) 階段、學習(xi) 成長和自我體(ti) 會(hui) 。如果寫(xie) 第二題目，要重點關(guan) 注寫(xie) 麵臨(lin) 的困難是什麽(me) ，為(wei) 什麽(me) 對你來說是困難，以及你是如何有效克服困難。這個(ge) 題目主要與(yu) 教育經曆有關(guan) 。

5) Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

描述一次你曾麵臨(lin) 過最重大的一次挑戰，以及如何戰勝挑戰，此次經曆對你的學業(ye) 表現有何影響?

解讀：具體(ti) 來說，這個(ge) 挑戰涉及的麵也比較廣，可以是學業(ye) 方麵，也可以是音樂(le) 、體(ti) 育方麵，以及課外活動方麵。比如你在學術研究時遇到了什麽(me) 挑戰，你想創建一個(ge) 社團遇到難度，你參加戶外活動野外生存遇到挑戰，你參加一個(ge) 競賽遇到了挑戰，等等。無論你在做什麽(me) 時，盡量做些有難度的事情，你是怎麽(me) 解決(jue) 的，因為(wei) 在克服挑戰的過程中，你就獲得了成長，這是招生官關(guan) 心的。因此，在這裏，我要提醒家長和學生，不要隻做你擅長的事情，而盡量做些你不擅長的事，比如說，你不擅長演講，你參加了演講社團；你不擅長組織和領導，你創建了社團；你不擅長理工科，你參加一個(ge) 非常難的研究項目。總之，做一些有挑戰有難度的事情，招生官才會(hui) 真正看到你的成長！

6) Describe your favorite academic subject and explain how it has influenced you.

描述你最喜歡的學科，並且說明這個(ge) 學科對你的影響。

解讀：某一學科可以是一門課程，也可以是整個(ge) 研究領域。這個(ge) 領域可以是校內(nei) 的學術課程，也可以是校外的活動組織，學生要注意描述為(wei) 何喜歡或感興(xing) 趣，以及如何自我豐(feng) 富這一領域專(zhuan) 業(ye) 知識或活動經曆的。

如果你做過相應的學術研究，則非常容易寫(xie) 這方麵的文章，而且是有質量的文章。比如你想學數學專(zhuan) 業(ye) ，但是你既沒有比賽，也沒有學術研究，那麽(me) 學生隻能寫(xie) ：我愛做數學題，或者是我喜歡數學老師，或者我做對一道題很有成就感，大家會(hui) 不會(hui) 覺得非常空洞，如果我是招生官，我也會(hui) 直接把你的申請放一邊去了。所以，寫(xie) 這類題目，必須要從(cong) 學術活動中來寫(xie) ，就非常讓人信服，也能看出你對這個(ge) 學科的興(xing) 趣。比如，我有個(ge) 學生非常喜歡物理，他在高中學了大一的幾乎所有物理課程，他假期去找大學教授做物理研究，他與(yu) 大學教授共同發表文章，這才體(ti) 現他對物理的真愛。因此，我們(men) 在策劃活動時，就一定要做你將來想要申請的專(zhuan) 業(ye) 的學術研究。

7) What have you done to make your school or your community a better place?

你曾做過對你的學校和社區有益的事情嗎?

解讀：Community的概念非常廣泛。比如你的高中，家鄉(xiang) ，家庭等。你可以把它定義(yi) 成任何你覺得合適的內(nei) 容。

你如何讓你的學校和社區變得更好，一般側(ce) 重於(yu) 寫(xie) 誌願者活動，那麽(me) ，你就要有誌願者義(yi) 工方麵的活動，或者社團活動。比如你在社區做個(ge) 移動圖書(shu) 館，你在社區幫助殘疾人，或者盲人等，這些都是讓你為(wei) 社區做的貢獻。或者你在學校建立一個(ge) 義(yi) 工社，組織同學做一些義(yi) 工活動，或者你在學校建立一個(ge) 社團，專(zhuan) 門收集學校亂(luan) 扔的書(shu) 、本，以及各種廢物，你將這些廢物進行利用，或者撿學校的垃圾，美化學校的環境，不勝枚舉(ju) ；總之，誌願者方麵是美國招生官考察學生的社會(hui) 責任心的一個(ge) 重要方麵，因此，我們(men) 的課外活動一定要有義(yi) 工這一項活動。

8) What is the one thing that you think sets you apart from other candidates applying to the University of California?

描述你與(yu) 其他加州大學申請者有什麽(me) 不同，有什麽(me) 是你相比更為(wei) 突出的部分。

解讀：意思是你有什麽(me) 獨特性，你跟別人有什麽(me) 不一樣的地方。這方麵我覺得比較廣泛，可以是你的興(xing) 趣特長，可以是你學術方麵的成就，或者是你的創造性等等。所謂的獨特不是別人沒有做過才叫獨特，而是你做得比別人好，或者說是你持久性的一項活動，都可以表現你的獨特性。舉(ju) 例說明一下：比如你長期幫助一個(ge) 殘疾兒(er) 童，幫助他學習(xi) ，每天背他上學；再比如你長期觀察螞蟻的生活習(xi) 性，寫(xie) 出一篇論文；再比如你是圍棋高手，你組織了學校圍棋社團，教很多感興(xing) 趣的同學學習(xi) ，等等……因此，要求你必須要全麵發展自已，無論什麽(me) 樣的文書(shu) 題目，你都有相應特質的活動相對應。

通過總結上麵的八個(ge) 題目，不難看出，UC係統核心關(guan) 注點都是想要更全麵、更精準的去了解和篩選每一位申請人。重點錄取傾(qing) 向是那些具備領導力、專(zhuan) 注度和獨特才能的學生，標準化的高成績已經完全不能滿足UC的胃口。

因此，我們(men) 在策劃活動，可以參考這幾個(ge) 方麵，讓學生在申請時提供了一個(ge) 表達自己、展現獨特點和閃光點的機會(hui) 。

以上的這些方麵，如果你都做到了，而且你的GPA,標化也有非常理想的成績，那麽(me) 這樣優(you) 秀的你，一定會(hui) 有適合你的理想的學校等著你。