目前來說MAP、CAT4、WIDA是入學國際學校的常見考試,這些考試側(ce) 重點不同,去不同學校的學生要參加的考試也不一樣。對於(yu) 幼升小或者小學低年級入學的孩子們(men) 來說,這類學生更多是直接參加學校自己組織的麵試,還涉及不到這類考試,這類考試多用於(yu) 小學高年級及以上插班。其他種類考試如SSAT、托福等也是入學國際校常見的測評。
MAP:鼎石、樂(le) 成、世青、青苗、稻香湖學校、海澱凱文、貝賽思、上海星河灣、包玉剛、萬(wan) 科梅沙、深國交;
CAT4:德威、深外國際部,哈羅、曼徹斯通城堡學校;
WIDA:蛇口國際學校、清華附中國際部、杭州人大附、貝賽思、廣州NCPA、新加坡美國學校等。
1 MAP測試
MAP測試全稱為(wei) Measures of Academic Progress,俗稱“美國中小學統考”,是一種基於(yu) 網絡的電腦自適應的K12學生學業(ye) 成長測試體(ti) 係,是NWEA(美國西北測評協會(hui) ,著名教育測評機構)研發的主要產(chan) 品,也是北美學校的入學測試標準之一。
MAP測試題庫是根據美國共同州立課程標準(CCSS),美國州立課程標準(SS)和國際預科證書(shu) 課程(IBDP)等標準開發的,適合於(yu) 美國方向的國際學校,例如美國高中課程、AP課程等等。
由於(yu) MAP測試從(cong) 幼兒(er) 園到高中畢業(ye) 采用的是一套穩定不變的評分體(ti) 製,該測試可以用分數(RIT值量表)直觀地反映出受測者的學術成長軌跡,準確地評價(jia) 出學生在不同年級、不同學期的學習(xi) 進展情況。
相較於(yu) 傳(chuan) 統測試,MAP測試能夠讓測試數據最大化地發揮其效果,讓教師、家長和學生真正能基於(yu) 測試數據幫助學生進步。
MAP怎麽(me) 考?
根據受測試的學生年齡不同,MAP分為(wei) 高階與(yu) 低階兩(liang) 種形式
高階(MAP,Measures of Academic Progress,2-12年級)
低齡(MPG,Map for Primary Grades,K-2年級)
*注:由於(yu) K–2年級學生的識字和閱讀能力有限,因此MPG的測試係統配備了每道題目的語音提示,讓考生可以通過聽來理解題目要求及題意。 測評科目及內(nei) 容(其中紅字為(wei) 低齡測試):
Math(數學)G2~G10:代數、測量、幾何、數感、統計和概率、數字預估和計算、問題解決(jue) ,推理與(yu) 論證
Reading(英語閱讀);G2~G10/Reading Comprehension(閱讀理解):詞匯認知、構成和詞匯量、文體(ti) 閱讀(技巧、結構和評價(jia) )、文體(ti) 閱讀 (中心思想和閱讀理解)、說明文閱讀(中心思想和閱讀理解)、說明文閱讀(技巧、結構和評價(jia) )
Language usage(英語語言運用);G3~G10/Vocabulary(詞匯):語法使用、寫(xie) 作慣例、寫(xie) 作過程技巧、寫(xie) 作文體(ti) 和目的
Science(科學)G6~G10:生命科學、物理科學、地球科學
*注:每科目考試題量40-53題。題庫量龐大,主要考試題型為(wei) 選擇題、部分填空題、匹配題。考試按照科目打分,分數區間大約在150-250之間。
MAP考試特點:
測評頻率:每年3~4次;按照教學需要
測評時間:60分鍾左右/科;5-30分鍾左右/科
MAP測評體(ti) 係特點是電腦自適應測試和評分規則跨年級。
所謂自適應測試,就是它可以根據每一位測試者的水平,為(wei) 其提供適合測試者作答難度的題目。在考試的過程中,每個(ge) 學生看到的考題都是不完全一樣的。
學生進入考試的第一道題目的難度是在他所學的範圍內(nei) 的,當學生答對一道題時,下一道題難度就會(hui) 有所增加。
也就是說,學習(xi) 優(you) 秀的學生會(hui) 挑戰越來越難的題目。如果學生答錯題目,下一道難度就會(hui) 有所降低,因此學習(xi) 成績一般的學生也不會(hui) 因為(wei) 題目難以應對而沮喪(sang) 。
MAP考試就是通過這樣的方式不斷接近並穩定在每個(ge) 學生所處的真實學業(ye) 水平。
2 CAT4測試
CAT4測試全稱是The Cognitive Abilities Test Fourth,他是英國私立中學常見的對學生的認知能力測試。CAT4測試是一個(ge) 典型的邏輯能力測試和智商測試。 核心考察學生的認知能力、邏輯推理能力、空間理解能力、分析歸納能力,而不是英文水平。
CAT是申請英國私立學校,與(yu) 英式國際學校常見考試。在國內(nei) 英式國際學校多采用CAT4考試+內(nei) 部英文能力測試的方式進行考察。CAT4也是北京很多英式國際校發放獎學金的重要考試。
CAT4測試年齡段為(wei) 6~17+歲,測試時長為(wei) 2小時15分鍾,測試形式同樣為(wei) 機考。CAT4測試滿分是145分。
CAT4考試分為(wei) 四個(ge) 部分,分別是文字推理、數字推理、非文字推理和空間想象能力。英國國家的平均水準分數是100分。
評分標準: 得分在89~111分之間是國際普通平均水平。低於(yu) 74分就屬於(yu) 認知能力極低,高於(yu) 127分以上,說明孩子有很高的認知能力。如果得分在140分左右,孩子就屬於(yu) 全英國認知能力頂尖的5%的人群了,非常少見。
英國學校般會(hui) 通過孩子的年紀組別和年齡範圍,去選擇適合的CAT4測試等級。
CAT4考試一共有七個(ge) 不同的難度級別(從(cong) A到G)
成績評定:
CAT4測試考完以後首先會(hui) 有一個(ge) 原始成績(Raw Score),這是由學生答對的題目數量決(jue) 定的。而該成績和同年齡層學員表現情況對比,運用數學方法得出三個(ge) 最重要的正態分數。
第一個(ge) 叫標準年齡分(SAS),用來衡量孩子在同一年齡層中的表現情況。這種情況下正態分布中心分數定為(wei) 100分。
第二個(ge) 叫全國百分比排名(NPR),用來衡量同年齡層中孩子的分數百分比排名情況。如NPR 80%意味著孩子超過了80%的同年齡層孩子分數。
最後一個(ge) 叫ST成績(9分評分製),類似於(yu) 雅思分數。
3 WIDA測試
WIDA測試全名為(wei) WIDA World-class Instructional Design and Assessment,這是在美國應用較多的一種外語測試,也是美國本土的測試體(ti) 係。 它在全世界也有約500所學校使用該測試,這也是進入一些美式國際校、新加坡國際學校的入學評估之一,特別是在國內(nei) 的外籍人員子女學校中。
WIDA按年齡與(yu) 年級對英語非母語學生的英語能力進行評估,它可以讓國際學校在入學招生時,很好地評估學生的英語水平,確定學生是否能適應全英語的授課環境。
它分PreK~K、1-2年級、3-5年級、6-8年級、9-12年級五個(ge) 測試段。 WIDA考察學生生聽、說、讀、寫(xie) 四個(ge) 板塊,是少有的會(hui) 考到口語和寫(xie) 作的測試體(ti) 係。
除了外語能力,它還測試學生在英文、數學、科學、社會(hui) 四個(ge) 學科的英語語言能力。屬於(yu) 比較能看出來學科水平的外語測試,也可以用於(yu) 反哺教學。
考試形式: 考試形式:分為(wei) WIDA選拔考試(WIDA Screener)筆試、WIDA模型在線測試(WIDA Model Online)在線考試兩(liang) 種。WIDA模型在線考還可以用於(yu) 跟蹤學生英文水平的提升:
WIDA選拔考試:考試時間85分鍾,其中聽力閱讀總計40分鍾,寫(xie) 作25分鍾,口語表達15分鍾,另有5分鍾考前測試(entry task),它麵向1-12年級的學生,在國際校入學考試精彩采用這種考試。
WIDA模型在線測試考試時間為(wei) 105分鍾,閱讀30分鍾,寫(xie) 作30分鍾、聽力30分鍾,口語表達15分鍾。它的測試對象包括幼兒(er) 直到12年級的學生,在考試後立刻就可以拿到成績報告
WIDA測試報告包括聽、說、讀、寫(xie) 四項單科成績,以及聽口(50%聽力+50%口語)、讀寫(xie) (50%閱讀+50%寫(xie) 作)、總分(30%聽口+70%讀寫(xie) )三項綜合評分。
成績評定:
WIDA每項成績都有兩(liang) 種形式:
Scale Score,分數區間是100~600,均取整數;
Proficiency Level,為(wei) 6分,共分為(wei) 6個(ge) 等級。
Proficiency Level的六個(ge) 等級劃分如下:
Level 1 Entering
Level 2 Emerging
Level 3 Developing
Level 4 Expanding
Level 5 Bridging
Level 6 Reaching
在入學上,國際學校一般要求孩子在Proficiency Level3以上。
上圖為(wei) WIDA成績單,這裏也能看出來這位學生的聽力較好,但是寫(xie) 作較弱。
WIDA考試內(nei) 容:
社交與(yu) 教學英語、藝術語言類英語、數學英語、科學英語、社會(hui) 研究英語
WIDA考試中,寫(xie) 作的部分,主要有以下幾種題型:
Argumentative essays 辯論性文章
Expository essays 說明性文章
Personal recount Essays 個(ge) 人敘述性文章
Emails 郵件(正式的/非正式的)
Letters 信
Reports 報告
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