多讓高中生本科生出去實習和做誌願者

中國孩子太缺乏社會(hui) 經驗，眼界，以及為(wei) 人處事的能力。這些在社會(hui) 上立足、吸引伯樂(le) 、進入更高平台的能力，我越來越少在中國孩子身上看到。我非常建議那些想讓孩子出國的家長，在自己的能力範圍內(nei) 多讓孩子出去實習(xi) 和參與(yu) 誌願者活動。孩子在這些活動中的收獲，與(yu) 他們(men) 自己的投入有關(guan) 。

如果家長對孩子的未來特別沒有安全感，我建議讓孩子學習(xi) 一技之長，比如藝術、樂(le) 器、編程、演講。另外，多讓孩子去教比他們(men) 年齡小的孩子，鍛煉溝通能力。而且學會(hui) 一門知識的最好的途徑就是去教別人。

中國對教育的重視即使再過幾百年也不會(hui) 變，掌握一技之長的孩子總是可以成為(wei) 老師，自己做個(ge) 課外班，養(yang) 活自己總是不成問題的。這也是我對我自己的孩子說的，“你好好學畫畫，未來可以教小朋友，然後就可以買(mai) 自己想要的東(dong) 西了，而不是一直跟我negociate。”

怎麽(me) 做實習(xi) 呢

怎麽(me) 做實習(xi) 呢？關(guan) 於(yu) 學生和實習(xi) 生的區別，我可能不是第一次討論這個(ge) 話題了。家長在讓孩子出去實習(xi) 之前應該都明白了，什麽(me) 是實習(xi) ，以及實習(xi) 不一定有趣。實習(xi) 生自得其樂(le) 可以，但老板沒有義(yi) 務太考慮實習(xi) 生的喜好。來實習(xi) 就是來學習(xi) 的，指導實習(xi) 生也非常耗費精力。如果實習(xi) 生不給力，那真的是給別人添麻煩。

高中實習(xi) 生隻需要做一件事：完成任務。如果是希望轉正的實習(xi) 生，那除了完成任務，還要展現自己的潛力，希望在實習(xi) 結束後獲得正式工作機會(hui) 。在我這裏做實習(xi) 生，第一周內(nei) 就被開除的很多。

我在斯坦福的課題組似乎都是這個(ge) 風格，我們(men) 今天還開了個(ge) 會(hui) ，評估這次進組的4個(ge) 本科生的表現，結果都辭退了。這確實是四個(ge) 不太合適的小孩。斯坦福的孩子，本科生進入科研小組後被淘汰，通常不是能力問題，而是太貪心。他們(men) 一口氣承擔了很多項目，最後一個(ge) 都做不好。

大家也應該跟自己的孩子明白這點，專(zhuan) 注於(yu) 一件事情比每件事都做一點但最後沒有成果要好得多。無論是上學、上班還是做人做事，專(zhuan) 注很重要。如果孩子去實習(xi) 但心態不對，那是因為(wei) 家長沒有做好教導。尤其是第一次去實習(xi) 的孩子。還是那句話，不要給公司添麻煩，不要給老板添麻煩。

另外，不必太糾結實習(xi) 是否線下進行。我們(men) 的社會(hui) 正在向虛擬化過渡。最近斯坦福校友的4個(ge) 團隊融資5500萬(wan) 美金，這就顯示出未來無論是資源還是權力，都將更加接地氣，真正有價(jia) 值的事物才是大家所向往的。怎麽(me) 找實習(xi) 呢？尤其是高校實習(xi) ？直接給你感興(xing) 趣的學者寫(xie) 郵件！

最近收到了一大波印度學生的實習(xi) 自薦信，雖然我沒有回複，那是因為(wei) 郵件一看就是群發。如果其中有一個(ge) 深度講，對我的研究的認識和以及興(xing) 趣，我其實還是會(hui) 考慮的。 

怎麽(me) 做誌願者呢

就近做，並且做自己真正在乎的事情！中國的誌願者文化相對較弱。這是為(wei) 什麽(me) 呢？在這樣一個(ge) 崇尚集體(ti) 主義(yi) 的社會(hui) 裏，其實誌願者精神和熱心腸是非常相似的。誌願者團隊很少有懂得管理和有領導力的人，這意味著學生的付出和回報往往與(yu) 他們(men) 的自驅力有關(guan) 。中國孩子被家長和學校過度管理，導致自驅力不足。所以，一定要做自己感興(xing) 趣的事情（如何探索興(xing) 趣，這是另一個(ge) 話題，下次再講）。

另外，無論是實習(xi) 還是誌願者，一定記住別挑活，先證明實力，人家才能給你更重要的工作。這個(ge) 道理沒有進入到社會(hui) 的孩子們(men) 不懂，家長的工作就是在孩子申請前給孩子講明白，一個(ge) 組織是什麽(me) ？經理是什麽(me) ？工作是什麽(me) ？為(wei) 什麽(me) 不要給別人添麻煩？以及一旦人家認為(wei) 你不靠譜，這個(ge) social credit就很難修補了。