英本申請改革終於明確執行時間！

前兩(liang) 天，UCAS官網爆出最新消息“2025年開始取消傳(chuan) 統個(ge) 人陳述！（2026年申請入學時生效）！”

事情的起因最初是這樣的：

2023年初的時候，UCAS就曾經放出一則重磅新聞：大學招生錄取廢除個(ge) 人陳述（PS）環節！當時還沒有確切細則，到底從(cong) 哪年開始具體(ti) 執行。

現在官網終於(yu) 有了確切執行的日期“2025年開始取消傳(chuan) 統個(ge) 人陳述！（2026年申請入學時生效）”。

翻譯過來就是：2025年申請季也就是2026年9月進入大學的這批學生是第一批取消傳(chuan) 統個(ge) 人陳述的學生！

不過需要注意的是，即將申請2024年或2025年9月入學的學生仍然需要按照現有的格式撰寫(xie) 個(ge) 人陳述。

1、改革後新規是什麽(me) ？

目前UCAS的官網上更新的內(nei) 容是這樣的：“從(cong) 最初的六個(ge) 主題中，確定將以下三個(ge) 主題納入個(ge) 人陳述部分。這些主題旨在幫助招生小組評估申請者是否適合該課程，以及他們(men) 與(yu) 其他申請者相比在相同課程中的優(you) 勢。“也就是原本計劃的6個(ge) 問題，目前隻有3個(ge) 被確定保留，2個(ge) 被刪減，1個(ge) 待定。

保留的這三個(ge) 主題分別為(wei) ：

‍‍‍1.課程動機：為(wei) 什麽(me) 要學習(xi) 這些課程？

對於(yu) 一些學生來說，這可能與(yu) 職業(ye) 抱負有關(guan) ，而對於(yu) 另一些學生來說，這可能僅(jin) 僅(jin) 是對該學科的熱愛。在考慮這個(ge) 問題時，學生會(hui) 對課程深入研究，以確保這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 是符合他的預期的。但事實上，即便是課程名字相同，但很有可能內(nei) 容其實並不一樣。所以，這考察了學生學習(xi) 的動機，不是為(wei) 了學而學。

2.課程準備：迄今為(wei) 止，你所學到的知識是如何幫助你為(wei) 成功完成這些課程做好準備的？

這是一個(ge) 能夠讓學生展示他現有的知識結構和廣度的機會(hui) ，是做了哪些功課或者研究讓你對該學科感興(xing) 趣，並希望可以致力於(yu) 深入研究該領域的。關(guan) 鍵是要讓學生明白什麽(me) 能幫助他們(men) 取得成功。

3.通過其他經曆做準備：你還做了哪些其他事情來幫助你申請，這些經曆為(wei) 什麽(me) 有用？

這裏的經曆可能多種多樣，可能包括自主課外學習(xi) 、參加體(ti) 育或社交俱樂(le) 部、就業(ye) 或其他工作經曆等活動。從(cong) 中學到了什麽(me) ？發展了哪些技能？引發了哪些批判性思考？為(wei) 什麽(me) 這些事情會(hui) 對申請的課程有幫助？而另外3個(ge) 主題，其中有兩(liang) 個(ge) 問題已經被完全刪掉，包括：‍‍

學習(xi) 準備：你為(wei) 學生生活做了哪些準備？

喜歡的學習(xi) 方式：哪種學習(xi) 和評估方式最適合你--你選擇的課程如何與(yu) 之匹配？‍

還有一個(ge) 主題目前是可選項，“特殊情況：是否希望大學了解你的背景和經曆？“ 如果你認為(wei) 有必要闡述，可以放在你的PS中。

甚至官網上說，UCAS考慮讓學生遞交多媒體(ti) 申請材料。會(hui) 不會(hui) 采用麵試的方式考察？目前還沒有最終定論。老師看來這些問題太似曾相識了， 好像就是個(ge) 人陳述中要重點講明的問題。

2、我該如何準備大學申請？

針對這種情況，目前我們(men) 學生如何調整呢？老師的建議是，

第一，好成績是個(ge) 基礎，無論如何改革，大學都更喜愛智力高超，成績優(you) 異、自律性強，有創造力的學生。所以GCSE和A-level成績一定要保持好。

第二方麵，"湯"看來是不同的， "藥"估計還是一樣的， 大學是要選拔人才的， 尤其是一流大學，位置少， 競爭(zheng) 愈來愈激烈。

寫(xie) 在PS裏的各種活動，你與(yu) 別人的不同之處，各種背景提升還是大學需要的。至於(yu) 到底是用什麽(me) 形式去體(ti) 現， 這個(ge) 我們(men) 可以繼續觀察。

但努力的標準不能變。第三：誌在英國G5大學的話，一定提升個(ge) 人申辯式思維能力和英文口頭演講能力，G5大學大概率依然采用麵試確定預錄取對象。或者說如果其他大學也采取麵試或多媒體(ti) 申請形式，這兩(liang) 種能力強都更占優(you) 勢。

英國UCAS的改革，也不會(hui) 一蹴而就，那些認真積累十幾年知識、經驗的學生，仍然是大學偏愛的對象。在今天的眾(zhong) 多媒體(ti) 報道中，每日郵報的批評脫穎而出。

批評者抨擊此舉(ju) 是“低能”，聲稱它“侮辱”了來自下層社會(hui) 的人。一位撒切爾執政時的教育政策顧問克裏斯·麥戈文 (Chris McGovern) 表示，“可能行政上的便利是吸引 UCAS采取此改革的原因，更像是來自政府追求教育公平的壓力。

變革對那些有能力的申請人產(chan) 生了影響，卻不能為(wei) 那些需要幫助的申請人提供幫助。其實，英國有些大學近年來已經開展了類似的嚐試，比如說曼徹斯特大學醫學院，要求申請者除了PS外，大學還會(hui) 隨後另發一張表格，主要是問一些專(zhuan) 業(ye) 性、針對性的問題。

如果真的取消了個(ge) 人陳述之後，各個(ge) 大學會(hui) 有更多的自主招生權？還是UCAS設置更多統一標準？讓我們(men) 拭目以待吧！而且最終版的結構化問題內(nei) 容如果不能幫助大學更直觀地審核申請者的學術實力，那大學極有可能增加筆試、競賽等學術活動，以此來更直觀的了解每一個(ge) 申請者。

所以各位同學還是需要盡早規劃，認真準備。‍