美本申請如何選擇適合自己的科創競賽呢？

12月，伴隨著2028屆ED近三周的陸續放榜，各大留學機構以及申請生和家長可謂是先提前一輪就經曆了 申請 — 錄取 這一過程，早申結果注定會(hui) 出現幾家歡喜幾家愁，好在普遍的家長和學生對待ED的心態平穩，畢竟美本申請不是“一申定終身”，後麵進一步優(you) 化自己的申請材料，孩子再進藤校的機會(hui) 還是很大。

所以，ED被錄取是天降之喜；但被拒也不見得是壞事不要氣餒，RD有更多的機會(hui) 。一個(ge) ED定義(yi) 不了你的優(you) 秀，更定義(yi) 不了你。

早申的一波高峰已經過去。可喜可賀的是，機構的多名優(you) 秀學員也在ED喜提了多所藤校的Offer，具體(ti) 錄取情況可以點擊下方的視頻進行查看~

根據網絡上的統計數據顯示，僅(jin) 今年的早申階段，美國公立大學共收到1,918,615份申請，同比疫情前的2020Fall暴漲82%；私立大學共收到1,426,856份申請，同比上漲47%。（非官方數據，僅(jin) 供參考）

美本申請在今年依然保持著強勁的勢頭，不僅(jin) 是因為(wei) 美國大學在世界大學榜單上始終處在領跑位置，其中包括了世界領先的高校硬件設施、師資力量、教育經費、教學水平、認可度等，也代表著越來越多的留學生家庭對國際教育更為(wei) 重視，希望通過留學美本獲得最優(you) 質的高等教育。

QS曾發起過一份針對於(yu) 意向留學生的調查報告，數據顯示在196個(ge) 國家78,578名的學生之中，四分之一的學生對赴美留學感興(xing) 趣，可見美本是世界各國留學生心目中的首選。

以上圖表和數據來源於(yu) QS和US News

說起美本申請，這是一個(ge) 漫長的準備過程，也是一個(ge) 格外看中申請學生整體(ti) 素質的申請。多元化的錄取機會(hui) ，也意味著申請的學生在準備的任何階段，都不能鬆懈。

學生想要得到頂尖美本的青睞，那麽(me) 從(cong) 高中階段開始，認真應對每一場的考試是必須的，期間努力提高GPA，在準備標化成績的同時，對於(yu) 個(ge) 性化的背景提升方麵，同樣需要下足功夫。

PART 2、美本錄取關(guan) 鍵影響因素——科創背景

圖片來源於(yu) 哈佛大學

普林斯頓大學：“我們(men) 尋求渴望知識、追求卓越且成就斐然的學生。我們(men) 同時也在尋找在課外活動方麵有出色表現的學生。”-

哈佛大學：“我們(men) 正在尋找那些最傑出的學者，他們(men) 在大學生活中以及未來都能激勵周圍的人。”-

加州大學洛杉磯分校：“我們(men) 從(cong) 學術實力超群的申請者中選拔那些具有獨特品質、展現出加州大學洛杉磯分校畢業(ye) 生所應具備的求知欲、堅定毅力以及對社區服務的忠誠承諾的個(ge) 體(ti) 。”

在後疫情的時代，許多美國院校已不再強製要求申請者提交標準化考試成績，如GRE/SAT。以哈佛大學為(wei) 例，標準化考試成績僅(jin) 作為(wei) 申請過程中的一個(ge) 參考指標。學校更希望學生能夠向招生官展示他們(men) 在高中階段所取得的各種成就，並鼓勵學生提供能夠證明自己學習(xi) 能力和未來規劃的相關(guan) 材料。

這樣的錄取傾(qing) 向意味著學校對申請者有著更多元化的期待，不僅(jin) 是要求學生能有非常突出優(you) 秀的GPA成績，也希望學生能在自身軟實力方麵也有著較強獨特性的體(ti) 現。

posted by UCLA

最近幾年，世界各國對科創前沿領域頗為(wei) 關(guan) 注，無論是美高申請還是美本，學生如果能在科創類競賽中取得優(you) 異成績，那麽(me) 獲得招生官或美國高校青睞的可能性將大大增加。

例如美國賓夕法尼亞(ya) 大學的招生官Whitney Soule就曾公開表示該校錄取學生的平均GPA在3.89左右，並且近三分之一的錄取學生有過科研經曆。

因此美本申請中，想要脫穎而出的關(guan) 鍵，不僅(jin) 是在於(yu) 優(you) 異的硬件條件（包括GPA、TOFEL、SAT/ACT等）、個(ge) 人興(xing) 趣和特長，更需要在學科競賽或學術活動中體(ti) 現出自己的高價(jia) 值，從(cong) 近幾年的錄取傾(qing) 向來看，頂尖美本更青睞於(yu) 有科創競賽經曆或科學學術活動的學生。

美本申請能夠獲得理想的結果，很大程度上都是因為(wei) 申請者的特質跟學校的文化相匹配。因此了解申請學校錄取偏好，有針對性地進行準備與(yu) 打磨，也是提升美本錄取的好方式。那麽(me) 如果學生希望能被頂尖的理工類美本錄取，理所當然是要具備豐(feng) 富的科創經曆。

美本申請中也存在著非常多的“同質化競爭(zheng) ”，從(cong) 現階段看，學術類背景提升是非常有效提高申請競爭(zheng) 力的手段。

美本申請時所要求填寫(xie) 的課外活動頁麵，圖源網絡

如果學生準備的時間有限，希望能夠靈活選擇課題或者有特定課題想要研究，那麽(me) 一個(ge) 自己感興(xing) 趣的、故事性的孵化項目便是個(ge) 很好的選擇。

除了GPA、學術課程和標準化考試成績等硬性指標外，夏令營、競賽等課外活動所展示的學生軟實力也備受招生官關(guan) 注。相較於(yu) 夏令營，競賽所獲得的獎項更能突顯學生個(ge) 人的能力，這會(hui) 成為(wei) 讓招生官印象深刻的優(you) 勢。

優(you) 秀的競賽經曆將貫穿學生的整個(ge) 申請過程。在撰寫(xie) 申請文書(shu) 時，這能為(wei) 學生的個(ge) 人魅力增色，成為(wei) 展示其個(ge) 性的獨特亮點。

每個(ge) 學生都是獨一無二的個(ge) 體(ti) ，科創競賽的選擇要基於(yu) 學生自身的條件進行科學的規劃，助力每位學生的美本申請！

美本申請，如何選擇適合自己的科創競賽呢？

PART 3、科創類競賽，究竟該怎麽(me) 選？

近年來，競賽在美本申請中發揮著越來越重要的作用。競賽成績不僅(jin) 是一種實力的直接證明，還體(ti) 現了學生的學術力、領導力和團隊合作能力。通過參與(yu) 競賽，學生能夠積累豐(feng) 富的文書(shu) 素材，展示個(ge) 性和獨特之處，從(cong) 而提高在招生官麵前的吸引力。

我們(men) 在評估某個(ge) 科創類競賽是否值得參加，可以從(cong) 以下幾個(ge) 方麵來考慮。麵對多樣的科創競賽項目，美本招生官們(men) 通常認可具有以下特點的競賽：

權威官方的賽事主辦方

穩定、有聲望的主辦方以及在全球各地賽區有代表性的賽事，往往具有較高的含金量。這些科創競賽通常得到了行業(ye) 內(nei) 的認可和支持，也有利於(yu) 提高參賽者的學術及科研競爭(zheng) 力。

具有影響力的比賽評委

評委在學術界和科創領域的影響力，也會(hui) 對比賽的含金量產(chan) 生直接影響。行業(ye) 知名評委的參與(yu) 有助於(yu) 提高競賽的公信力和參賽者的信心。

競賽難度高 + 獲獎比例小

一般來說，高級別獎項的比例會(hui) 受到官方控製，例如AMC、HiMCM等。競賽難度越高，獲獎比例越低，競賽的含金量相對較高。但這並非絕對，隻要有足夠的參賽人數或多次晉級的結果，比賽仍然具有高含金量。

明確的獎項設置

獎項設置簡潔、明了的賽事，通常含金量較高。清晰的獎項設置有助於(yu) 參賽者了解比賽目標和評判標準，從(cong) 而提高參賽積極性。

參賽人數多 + 選手分布廣

參賽人數眾(zhong) 多且分布廣泛的賽事，通常影響力較大。這類賽事更具競爭(zheng) 力，獲獎者的實力也會(hui) 得到更廣泛的認可。

悠久的競賽曆史

具有多年舉(ju) 辦曆史的賽事，在參賽者和招生官中的可信度和知名度都會(hui) 大大提高。這類競賽往往經過多年的發展和完善，賽事規則和評判標準更為(wei) 成熟。

符合個(ge) 人興(xing) 趣和發展方向

申請者可以根據自己的學科興(xing) 趣和發展方向來選擇相關(guan) 競賽。擅長某學科的學生選擇相關(guan) 競賽，更容易獲得招生官的青睞，同時有助於(yu) 深入了解該學科，提升自己的專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 。

考慮留學目標 以及 性格特點

盡可能選擇美國國家主辦的國際科創類競賽，例如：ISEF、Conrad、STS、ICW等；有明確目標院校的學生，可以直接查詢院校的申請條件，看是否有列舉(ju) 院校錄取的競賽偏好等。

此外，學生也可根據自身的性格特點，選擇個(ge) 人參賽或與(yu) 隊友組隊參賽的形式。團隊參賽有助於(yu) 培養(yang) 團隊合作和溝通能力，而個(ge) 人參賽可以展現獨立思考和解決(jue) 問題的能力。

通過以上幾個(ge) 方麵的綜合考慮，學生可以更加全麵地評估科創競賽的價(jia) 值，從(cong) 而做出更為(wei) 明智的選擇，提高自己在招生官心目中的個(ge) 性競爭(zheng) 力。

PART 4、頂尖的國際科創競賽推薦

再生元科學天才獎（美高/美籍）

圖片來源於(yu) STS

Regeneron STS是一項曆史悠久且享有盛譽的美國高中生科學和數學競賽，旨在發掘未來科學領域的領導者。至今約有147,000名學生參加了這場比賽，其中許多獲獎者在日後的學術生涯中榮獲諾貝爾獎、菲爾茲(zi) 獎、國家科學獎等諸多榮譽。

Regeneron STS被認為(wei) 是美國高中生可以獲得的最高學術獎項。所有在每年11月截止日期前提交申請的參賽者都將獲得一件T恤、筆記本電腦貼紙以及一年的《科學新聞》雜誌免費訂閱，以表彰他們(men) 完成了嚴(yan) 格的申請流程，並激發他們(men) 對科學學科的熱情。

經過多輪選拔，最後挑選出40名優(you) 秀學生作為(wei) 決(jue) 賽選手，前往華盛頓特區參加最終評審，向公眾(zhong) 展示他們(men) 的研究成果，並有機會(hui) 與(yu) 知名科學家和政府領導人會(hui) 麵。根據評審團的評估以及學生們(men) 的研究報告，最後選出10位頂尖獲獎者。這些獲獎者將分別獲得從(cong) 第十名的4萬(wan) 美元到第一名的25萬(wan) 美元的獎金。

再生元國際科學與(yu) 工程大賽

圖片來源於(yu) ISEF2023 官網

再生元國際科學與(yu) 工程大賽（Regeneron Science and Engineering Fair，簡稱ISEF）被喻為(wei) 青少年諾貝爾獎。這場賽事由美國科學與(yu) 公共服務協會(hui) 主辦，再生元公司冠名讚助，堪稱全球最大、最高級別的科研創新競賽。每年，有來自世界各地的1800名決(jue) 賽選手有幸參加此活動。

對於(yu) 理工科和社會(hui) 科學類學生來說，ISEF是含金量極高的國際賽事。進入決(jue) 賽的學生在申請過程中具有很高的競爭(zheng) 力，而在決(jue) 賽中獲獎的學生更是頂尖15所大學爭(zheng) 相招攬的熱門人選。每屆ISEF都會(hui) 舉(ju) 辦大學展，甚至包括MIT的招生官也會(hui) 出現在現場，與(yu) 學生進行麵對麵交流。過去，獲得金銀銅獎的學生都能順利進入哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福和麻省理工等名校。

ISEF比賽更適合已經具備較高標準化成績或對此有信心的學生參加，因為(wei) 這個(ge) 賽事周期較長，對學生自身的學科素質要求極高，被譽為(wei) 中學生科學競賽的“奧林匹克”。

康萊德創新挑戰賽

來源Conrad官網

康萊德創新挑戰賽是一場國際知名的競賽，獨特地將STEM科學與(yu) 培育創業(ye) 精神相結合。國際領先的生涯規劃機構College Vine將其評為(wei) “對中學生提升大學申請競爭(zheng) 力最具幫助的三大課外活動”之一。此外，享有盛譽的科研夏校MIT RSI夏校也將康萊德創新挑戰賽視為(wei) 選拔學員的重要條件之一。與(yu) 國際科學與(yu) 工程博覽會(hui) 、穀歌科學博覽會(hui) 和MIT THINK學者計劃等競賽齊名，康萊德創新挑戰賽被譽為(wei) 國際頂級科創賽事之一。

全球發明大會(hui) （全球K-12學生）

全球發明大會(hui) （Invention Convention Worldwide，ICW）是一場由美國亨利·福特博物館主辦的國際級學生發明比賽。自1983年在康涅狄格州舉(ju) 辦第一屆比賽以來，ICW已在美國22個(ge) 州設立州級賽事，並在全球範圍內(nei) 擴展至新加坡、英國等10個(ge) 國家，每年吸引超過12萬(wan) 名K-12學生參與(yu) 。ICW遵循STEMIE教育理念，即在傳(chuan) 統的STEM教育（科學、技術、工程、數學）基礎上融入發明和創業(ye) 精神，旨在引導K-12學生進行發明創新和社會(hui) 實踐活動，培養(yang) 創新人才，激發全球青少年兒(er) 童的創新能力和批判性思維。

自2016年起，全球發明大會(hui) 已成為(wei) 青少年發明家的重要賽事之一。每年，來自世界各地的十萬(wan) 名優(you) 秀選手在美國亨利福特創新博物館進行總決(jue) 賽，展示他們(men) 的才華。自2019年起，ICW中國賽開始舉(ju) 辦，中國學生通過ICW中國賽選拔，有機會(hui) 參加並晉級到在美國舉(ju) 辦的ICW全球總決(jue) 賽。

PART 5、結語

科創經曆在美本申請中扮演著關(guan) 鍵角色，因為(wei) 它能培養(yang) 學生的動手實踐能力、創新意識和團隊協作精神，學生能夠將理論知識應用於(yu) 實際場景，提升獨立解決(jue) 複雜問題的能力。許多國內(nei) 外的專(zhuan) 家普遍認為(wei) ，積極參與(yu) 科創競賽是培養(yang) 學生創新能力的最佳方式之一。

中學生通過科研項目，可以提前接觸到實際研究領域，培養(yang) 獨立思考和解決(jue) 問題的能力。這種經曆同樣能夠使學生在美國本科申請中具有競爭(zheng) 優(you) 勢，因為(wei) 它證明了學生在學術上的投入和潛力。

中學生參加科創競賽，不僅(jin) 有助於(yu) 提升學生在各個(ge) 領域的技能，同時也成為(wei) 申請美國本科時的一大加分項。出色的科創成果和科研經曆，展現了學生在科學探索和實踐中的才能與(yu) 潛力，使他們(men) 在激烈的申請競爭(zheng) 中脫穎而出。

具備科創經曆，不僅(jin) 有助於(yu) 學生在申請過程中獲得優(you) 勢，還能培養(yang) 他們(men) 成為(wei) 未來領域內(nei) 的佼佼者。

中學生選擇一個(ge) 正確的科創輔導團隊，將會(hui) 在科創啟蒙和研究上打下堅實基礎，少走彎路，機構致力於(yu) 為(wei) 學生競賽及科研背景提升提供技術支持輔導。

機構致力於(yu) 中學生科技教育，以技術為(wei) 核心、學生為(wei) 中心，交叉學科為(wei) 融合，幫助和引導學生深度參與(yu) 體(ti) 驗完整有效的思維研究過程。今年，機構實驗室進一步升級更新，為(wei) 學員提供更真實的情境基礎和更具獨特優(you) 勢的探究式學習(xi) 環境。

在機構實驗室中，我們(men) 的老師們(men) 將從(cong) 傳(chuan) 統的教授者角色轉變為(wei) 項目的支持者和研究引導者。這種角色的轉變，將科研的主動權交給學生，激發他們(men) 對科研興(xing) 趣的內(nei) 在動力，從(cong) 而在動手實踐、思考內(nei) 化和探索創新中掌握知識、培養(yang) 技能並獲得全麵發展。

我們(men) 相信，這樣的學習(xi) 方式非常有利於(yu) 培養(yang) 學生的創新思維和創造力，以及具備綜合的科技競賽素質。

機構將持續努力，倡導以科技為(wei) 核心，為(wei) 每一位學員提供最優(you) 質的學習(xi) 資源，讓他們(men) 在科研的道路上不斷成長、和創新發展，最終成為(wei) 具備頂尖科研競賽素質的佼佼者。歡迎加入我們(men) ，共同探索科技教育的無限可能！

機構交叉學科融合創造類 項目出口

01、全球發明大會(hui) （ICW）

該項目是由美國亨利·福特博物館舉(ju) 辦的世界級學生發明賽事，已經有近40年的曆史。目前，ICW覆蓋全球10個(ge) 國家及地區，每年，超過十萬(wan) 名美國及世界其他國家/地區的小發明家，通過層層篩選，選拔出總數1%的全球優(you) 秀學生，已經成為(wei) 一場全世界K-12年級學生發明家共同慶祝的年度盛會(hui) ，也是青少年兒(er) 童通過發明創新展示創造力和批判性思維的機會(hui) 。

02、全球發明大會(hui) · 中國站（ICC）

該項目中國站活動2022年被中國教育部列為(wei) 《2022-2025學年麵向中小學中全國性競賽活動名單》（白名單），由中國友好和平發展基金會(hui) 主辦。活動已成為(wei) 中美青少年科技科創交流的紐帶，受到中外各方的關(guan) 注與(yu) 支持。

03、EPQ(Extended Project Qualification)

該項目是A-Level課程體(ti) 係中的研究性學習(xi) 認證項目，也是其中唯一不需要考試的一門科研課程。EPQ項目受英國教育部和高等教育招生服務中心（UCAS）官方認可，英國的七大A-Level考試委員會(hui) （AQA、Edexcel、CAE、OCR、CCEA、WJEC和SQA）都提供相應課程。其中，CAIE、Edexcel、AQA為(wei) 中國地區主要的EPQ考試委員會(hui) 。

科研的過程無法突擊完成，想要擁有高質量的科研項目、寫(xie) 出高水平的科研論文，一定需要很長時間的學習(xi) 、積累、規劃，在不斷沉澱中探索求新！