Test-Optional政策真的適合國際學生嗎？

最近幾年實行Test-Optional政策的高校越來越多。對大學申請人而言，這一變化既激動人心，又創造了很多不確定性。目前標化考試仍然備受爭(zheng) 議，再加上SAT開始轉為(wei) 機考，了解標化考試的利弊和策略就變得更為(wei) 重要了。在這篇文章中，我們(men) 會(hui) 分析Test-Optional政策的利弊，探討如何在申請中充分利用這一政策。

什麽(me) 是Test-Optional政策？

Test-Optional政策意味著學生可以在申請時自行決(jue) 定是否提交SAT或ACT等標化考試的成績，目前越來越多的高校開始采用這一政策。給予學生自由選擇權表明高校認為(wei) 一名學生優(you) 秀與(yu) 否是由多重因素決(jue) 定的，比如學習(xi) 成績、課外活動、申請文書(shu) 和學生的獨特品質。那麽(me) ，是否所有的學生都適合不提交標化成績呢？

Test-Optional政策的好處

增加學生群體(ti) 多元性和包容性

出於(yu) 經濟條件或者焦慮等原因，有的學生在標化考試中的表現可能不盡如人意。Test-Optional政策為(wei) 這些學生創造了更多的機會(hui) ，因而能夠促進學生群體(ti) 多元化。這一政策認為(wei) 學生接觸到的教育機會(hui) 和資源是不平等的，因此旨在通過評估標化考試以外的因素，為(wei) 學生提供更為(wei) 公平的競爭(zheng) 環境。

不少學生的社會(hui) 經濟背景極大地影響了他們(men) 的考試表現。他們(men) 可能接觸不到考試複習(xi) 資料，或是無法多次參加考試，因此他們(men) 在標化考試中可能處於(yu) 劣勢。Test-Optional政策承認了這些障礙的存在，並且為(wei) 學生提供了展現才能的其他途徑，比如學習(xi) 成績、課外活動和申請文書(shu) 。

此外，考試焦慮也會(hui) 影響學生的考試發揮。有的學生在課堂內(nei) 表現優(you) 異，在其他方麵的成就也很突出，但到了重大考試的時候，他們(men) 會(hui) 因為(wei) 焦慮而發揮不佳。Test-Optional政策創造了更為(wei) 包容的申請環境，讓這些學生能夠更全麵地展現自己的優(you) 勢能力。

強調全麵評估

標化成績以外的材料可以為(wei) 招生官提供更充分的背景信息，比如課程難度、成績變化趨勢和學生克服的困難，幫助他們(men) 評估學生的學業(ye) 成就。通過全麵評估，招生官可以找出那些克服了困難且仍然保持著優(you) 秀成績的學生。

此外，全麵評估也可以幫助招生官判斷申請人在課堂之外的發展潛力。他們(men) 可以評估申請人的課外活動、領導力等各方麵的成就，發掘具備積極影響力或是堅持理想的學生，以及擁有動力、決(jue) 心和潛力為(wei) 大學社群創造價(jia) 值的學生。

除了學業(ye) 成就和課外活動，全麵評估還會(hui) 考察學生的個(ge) 性特點。大學很重視多元化，會(hui) 招收擁有不同視角、經曆和背景的學生。通過評估申請人各方麵的成就和潛力，大學可以選拔出能夠豐(feng) 富社群、增強校園活力和包容性的學生。

創造公平機會(hui)

不是所有學生都有機會(hui) 多次參加標化考試。有的學生經濟狀況不太好，因此負擔不起多次考試的報名費。有的學生需要承擔一些家庭責任，因此很難抽出時間專(zhuan) 心備考。Test-Optional政策認為(wei) ，一次考試的成績不能定義(yi) 學生的價(jia) 值，因此需要用其他方式來判斷學生的成就和潛力。

Test-Optional政策承認並且致力於(yu) 解決(jue) 標化考試中的不平等，確保學生不會(hui) 因為(wei) 不可控因素而在申請中處於(yu) 劣勢。這一政策以多元標準評估學生，確保學生能夠展現真實的能力和潛力，從(cong) 而創造了更公平的競爭(zheng) 環境。這一做法不僅(jin) 促進了申請公平，也鼓勵高校發掘申請人多樣的才能，進而讓招生變得更包容、更有意義(yi) 。

Test-Optional政策的劣勢

創造更多不確定性

有的學生可能不確定是否要提交標化成績，擔心如果沒有標化成績，自己會(hui) 處於(yu) 劣勢。需要注意的是，Test-Optional政策旨在讓招生變得更靈活、包容。推行這一政策的大學考慮到了學生接觸備考資源的機會(hui) 是不平等的，在考試時的發揮也有差異。

在猶豫是否要提交標化成績時，學生應該認真評估自己申請的總體(ti) 質量，分析其他申請材料如何突出了自己的能力和特質。如果標化成績是自身實力的準確反映，對申請有幫助，那麽(me) 提交成績或許有所助益。反之，如果標化成績不能準確反映實力，或者其他申請材料很出彩，學生可以選擇不提交，規避潛在的負麵影響。

需要創造其他申請優(you) 勢

標化成績出眾(zhong) 的學生可能會(hui) 覺得一定要提交成績，不然自己會(hui) 處於(yu) 劣勢。首先要肯定的是，優(you) 秀的標化成績確實能夠體(ti) 現學習(xi) 能力。但需要注意的是，標化成績隻是眾(zhong) 多評估因素中的一個(ge) 。招生官還會(hui) 考慮其他方麵，比如課外活動、個(ge) 性品質和文書(shu) 。

通過提升以上方麵的表現，申請人可以更好地展現自己的全麵發展以及價(jia) 值潛力。除了出色的考試成績，申請人應當展現更多獨特的成就和個(ge) 性品質，比如領導力、社區服務、科研或者其他出眾(zhong) 經曆。

此外，申請人還要記住，高校重視多元化，招收的是擁有獨特視角和經曆的學生。隻有標準化成績是不夠的，申請人還應該突出自己的個(ge) 性品質、愛好和獨特經曆。這樣他們(men) 才能在申請時展現自己的價(jia) 值，脫穎而出。

評估缺乏標準化

批判Test-Optional政策的人認為(wei) ，沒有了標化成績，高校很難對比不同高中的申請人。標化成績作為(wei) 統一的評估標準，能夠幫助招生官作出合理的錄取決(jue) 定。如果沒有標化成績，招生官將難以準確評估不同教育背景的申請人的學習(xi) 能力。

此外，標化考試在美國全國乃至全球都有舉(ju) 行，創造了一個(ge) 公平的評估環境。這意味著，招生官可以將標化成績作為(wei) 統一標準，輕鬆地對比不同地區和國家的申請人。它可以去除對特定高中的偏見，讓招生官對學生能力的評估更公平、更一致。

標化可選政策適合國際學生嗎？

雖然實行Test-Optional和Test-Blind政策的高校越來越多，但很多申請專(zhuan) 家仍然建議，除非是經濟條件或者實際情況不允許，學生最好參加SAT考試，將成績提交給接受這一材料的高校，因為(wei) 它可能會(hui) 給申請帶來積極作用。

另外，如果你的高中GPA不是很理想，並且現在已經是11或12年級了，要力挽狂瀾、扭轉GPA會(hui) 比較困難，那麽(me) 不妨考慮在標化上多下功夫，突擊一下考個(ge) 好成績，來彌補GPA方麵的不足。

College Board的數據顯示，2022屆高中畢業(ye) 生的SAT均分是1050，但有些高校的申請人需要更好的成績。US News的一項年度調查統計了2022年大學新生的SAT成績，選出了新生SAT總分均分最高的35所高校（見下表）。需要注意的是，標化考試政策有可能出現變化，因此學生需要去大學官網查詢最新的申請要求。

總之，雖然大多數學校都不再強製要求提交標化，但標化可選政策並不一定適合所有學生，尤其是國際學生，而且越來越多學生都選擇參加標化考試，讓自己在越來越“卷”的大學申請之戰中有更多優(you) 勢。所以我們(men) 建議大家要結合自己的情況，和你的升學顧問製定自己的標化策略，再決(jue) 定是否參加和提交標化。