哈佛內部文件解讀：哈佛的招生過程和錄取標準是怎樣的？

在2018年哈佛大學因為(wei) 涉嫌在錄取過程中歧視亞(ya) 裔，被SFFA（Students for Fair Admission）這個(ge) 機構告上法庭，在庭審過程中，被要求解釋哈佛具體(ti) 的錄取決(jue) 策過程，於(yu) 是哈佛提交了一個(ge) 130頁的文件解釋審核過程，後來這個(ge) 法庭文件被公布如下圖，今天的推文我就這個(ge) 文件的重點做解讀分析。

一、審核過程

1. 先把所有的申請材料根據申請人的學校歸屬地分為(wei) 20份（Docket）。

2. 有人小組招生官（Reader），會(hui) 把申請人的材料讀一遍，然後根據材料給申請人填一個(ge) 總結表格，寫(xie) 上評語並配合打分，1-6分，1分最高，6分最弱，1-6分的區別解釋如下：

1分：優(you) 秀的申請者，錄取概率90%+

2分：強有力的申請者，錄取概率50-90%

3分：有實力的競爭(zheng) 者，錄取概率20-40%

4分：資質一般

5分：不推薦錄取，競爭(zheng) 力明顯低於(yu) 平均水平

6分：因各種其他原因，材料沒有被閱讀

3. 這個(ge) 總結報告會(hui) 上交到40人的招生委員會(hui) ，先篩選出合適的錄取者池子，最後投票決(jue) 定錄取者。 很多學校的錄取過程和哈佛相似，包括像斯坦福、耶魯、普林斯頓等頂級學校，大家看完這個(ge) 審核過程，應該能看出，最關(guan) 鍵的是這個(ge) 打分過程，那麽(me) 它的標準具體(ti) 是怎樣？

二、打分標準

怎麽(me) 審核打分，主要根據申請者的六個(ge) 方麵表現：Academic學術、Extracurricular課外活動、Athletic體(ti) 育、Personal個(ge) 人品質、School Support學校推薦、Interview麵試來打分，前麵5個(ge) 部分又分別有具體(ti) 詳細的1-6分打分標準如下：

1. 學術部分｜(0.5% 的申請者可以拿到1分, 42.3% 的申請者可以拿到2分)

1分：Summa potential. Genuine scholar; near-perfect scores and grades (in most cases) combined with unusual creativity and possible evidence of original scholarship.

極度優(you) 秀。真正的學者；近乎完美的分數和成績（在大多數情況下），加上非凡的創造力和可能的原創性學術證據。

解讀：這裏的關(guan) 鍵點在於(yu) 描述中的學術創造力，具體(ti) 的表現比如是重量級的學術論文發表。

2分：Magna potential: Excellent student with superb grades and mid-to high-700 scores (33+ ACT).

非常優(you) 秀。超級好的校內(nei) 成績，外加750-800的SAT分數（語文數學兩(liang) 個(ge) 部分），或者33-36分的ACT分數。

解讀：如果沒有學術大獎，就回歸到常規成績，SAT的1500和1600沒有區別，ACT的33和36也沒有區別。

3. Cum laude potential: Very good student with excellent grades and mid-600 to low-700 scores (29 to 32 ACT).

一般優(you) 秀。優(you) 秀的校內(nei) 成績，外加650-750的SAT分數（語文數學兩(liang) 個(ge) 部分），或者29-32的ACT分數。

解讀：標化的區分度關(guan) 鍵在於(yu) SAT有沒有上1500，ACT有沒有上33。

4. Adequate preparation. Respectable grades and low-to mid-600 scores (26 to 29 ACT).

充足的準備。不錯的成績，外加600-650的SAT分數（語文和數學兩(liang) 個(ge) 部分），或者26-29的ACT分數。

5. Marginal potential. Modest grades and 500 score

潛力一般。

6. Achievement or motivation marginal or worse.

成績不合格

2. 課外活動｜(0.3% 的申請者可以拿到1分, 23.8% 的申請者可以拿到2分)

1分：Unusual strength in one or more areas. Possible national-level achievement or professional experience. A potential major contributor at Harvard. Truly unusual achievement. 在一個(ge) 或多個(ge) 領域具有非同尋常的優(you) 勢。可能取得國家級的成就或專(zhuan) 業(ye) 經驗。有可能成為(wei) 哈佛大學的主要貢獻者。真正不同尋常的成就。

解讀：必須要取得國家頂尖級別的成就才能拿到1分，比如獲得ISEF大賽金獎。

2分：Strong secondary school contribution in one or more areas such as class president, newspaper editor, etc. Local or regional recognition; major accomplishment(s). 中學期間在一個(ge) 或多個(ge) 領域做出突出貢獻，如擔任班長、報紙編輯等。因為(wei) 活動收到了地方或區域表彰，獲得了重要成績。

3分：Solid participation but without special distinction. 重要的參與(yu) 經曆但是缺乏重大成就。

4分：Little or no participation. 很少或幾乎沒有參與(yu) 。

5分：Substantial activity outside of conventional EC participation such as family commitments or term-time work (could be included with other e/c to boost the rating or left as a “5” if it is more representative of the student’s commitment). 大量的非常規的課外活動，比如承擔家庭責任，或者在學期間的工作。

6分：Special circumstances limit or prevent participation (e.g. a physical condition). 因為(wei) 特殊情況限製參加課外活動，比如因為(wei) 身體(ti) 狀況。

3. 體(ti) 育競技｜(0.9% 的申請者可以拿到1分, 9.2% 的申請者可以拿到2分)

1分：Unusually strong prospect for varsity sports at Harvard, desired by Harvard coaches.

不同尋常的能夠在哈佛校隊取得發展的運動員，受到教練的器重。

解讀：這部分人選會(hui) 提早和哈佛的運動隊教練接觸，可以理解為(wei) 已經內(nei) 定，申請錄取過程隻是在走程序。

2分：Strong secondary school contribution in one or more areas; possible leadership role(s).

高中階段很好的體(ti) 育運動經曆，擔任領導力職位。

3分：Active participation.

積極的參與(yu) 體(ti) 育活動。

4分：Little or no interest.

幾乎或者完全沒有參與(yu) 。

5分：Substantial activity outside of conventional EC participation such as family commitments or term-time work (could be included with other e/c to boost the rating or left as a "5" if it is more representative of the student's commitment).

大量的非常規的課外活動，比如承擔家庭責任，或者在學期間的工作。

6分：Physical condition prevents significant activity.

因為(wei) 身體(ti) 情況限製參與(yu) 。

4. 個(ge) 人品質｜(0-50% 的申請者可以拿到1分, 23.8% 的申請者可以拿到2分)

1分：Outstanding

傑出的個(ge) 人品質

解讀：這個(ge) 就是最開始打官司的重點，因為(wei) 這個(ge) 部分的打分過於(yu) 主觀，而且亞(ya) 裔在這個(ge) 部分往往拿不到高分。

2分：Very Strong

很優(you) 秀的個(ge) 人品質

3分：Generally Positive

基本正向的個(ge) 人品質

4分：Bland or somewhat negative or immature

平淡無奇，或者帶部分負麵個(ge) 人品質或者不成熟

5分：Questionable personal qualities

有問題的個(ge) 人品質

6分：Worrisome personal qualities

令人擔憂的個(ge) 人品質

5. 學校的支持

1分：Strikingly unusual support. “The best ever,” “one of the best in x years,” truly over the top.

不同尋常的支持，比如曆史以來最好的評價(jia) ，多年以來最好的學生。

2. Very strong support. “One of the best” or “the best this year.”

極強的支持，比如最好的之一，今年最好的學生。

3. Above average positive support.

比一般的推薦程度稍強。

4. Somewhat neutral or slightly negative.

中立評價(jia) 或者略帶負麵的評價(jia) 。

5. Negative or worrisome report.

負麵的，令人擔憂的評價(jia)

6. Neither the transcript nor prose is in the folder

材料不全。

三、分值分布和錄取概率的關(guan) 係（隻看前四項）

申請者在某一個(ge) 方麵極其優(you) 秀的情況：

1）學術部分獲得1分，其他部分沒有再拿到1分：錄取概率68%

2）課外活動獲得1分，其他部分沒有再拿到1分：錄取概率48%

3）體(ti) 育競技獲得1分，其他部分沒有再拿到1分：錄取概率88%

4）個(ge) 人品質獲得1分，其他部分沒有再拿到1分：錄取概率66%

2. 申請者在多維度表現優(you) 秀但沒有一項頂尖的情況：

1）拿到3個(ge) 2分，1個(ge) 3分或者4分的情況：錄取概率43%

2）拿到4個(ge) 2分的情況：錄取概率68%

3.弱勢的申請者

沒有拿到1分或者2分的情況：錄取概率0.1%

四、錄取規則總結

1.在某一個(ge) 方麵做到頂尖拿到1分是極其困難的事情，每一個(ge) 部分都低於(yu) 1%，但是隻要能拿到1個(ge) 1分，錄取概率陡增，所以衝(chong) 藤關(guan) 鍵是找長板。

2. 拿到2分其實也是很難的事情，在多維度拿到2分自然就更難了，這個(ge) 難度不比專(zhuan) 攻某一個(ge) 領域拿到1分的難度小。

3. 課外活動和體(ti) 育競技要拿到1分才管用，2分之後對藤校級別的錄取就作用有限了，所以以學術成績為(wei) 底，在課外活動上專(zhuan) 攻一項是最靠譜的衝(chong) 藤辦法。

4. 沒有什麽(me) 現在流行的「文理兼修」的說法，也沒有什麽(me) 「哈佛喜歡什麽(me) 樣的學生」的說法。這兩(liang) 個(ge) 說法都是中國的留學機構自己編出來的段子。

當然，即使是明牌，對申請哈佛的概率也影響不大，隻是讓人死得更明白，如果還有一些其他作用，應該就是怯魅了。以及衝(chong) 藤不需要麵麵俱到，某一個(ge) 方麵做到極致就有機會(hui) 。