無SAT無托福如何獲得紐約大學錄取？

在US News全美大學排行榜上，有一所世界頂尖名校深受歡迎：

她有得天獨厚的地理優(you) 勢，也是在國際教育方麵親(qin) 和力最強的美國大學之一， —— 她就是坐落在紐約核心地帶的紐約大學（NYU）。

今天要和大家分享的，就是在這個(ge) 申請季，無SAT，無托福，但依然順利斬獲紐大錄取的I同學的故事。

I同學

錄取大學：紐約大學

SAT：未提交

托福：未提交

多鄰國：145分

Q 你最初想申請數據科學專(zhuan) 業(ye) ，後來是如何重新選擇了腦科學方向？

A 其實我最開始想選擇數據科學專(zhuan) 業(ye) 是隨大流，大家都說這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 未來可以多賺錢，而且聽起來也很厲害，我就也想選。

但是十年級結束我去了布朗大學的夏校，真實學習(xi) 了R語言後，我發現這並不是我喜歡的，比我想象的枯燥很多。在後來的學習(xi) 中，我開始接觸到心理學，猛然發現這才是我真正感興(xing) 趣的，而不是數據科學。

後來我又上了約翰霍普金斯大學腦科學方向的夏校，經過像大學課堂一樣正式的學習(xi) ，並且做完一些課題之後，我發現我確實對這兩(liang) 個(ge) 方向比較感興(xing) 趣，因此也就決(jue) 定申請這兩(liang) 個(ge) 方向的專(zhuan) 業(ye) 。

Q 你在CTB比賽中取得了非常好的成績，可以分享一下你的經驗嗎？

A 我當時的主題是向高中生普及基礎急救知識，起因是我在初中時，有同學因為(wei) 沒有得到及時的搶救，而發生了悲劇。這讓我意識到我們(men) 花了太多時間去學習(xi) 課本上的東(dong) 西，卻很少接觸到這種真正能救命的知識。

在課題中，我們(men) 當時是先去調研了北京5所公立校以及私立校的基礎知識的掌握情況，並且剪輯了一個(ge) 第一人稱式的互動視頻，來普及急救知識。

最後我們(men) 項目一共影響了25,000人，我們(men) 還發表了一篇論文，對比我們(men) 製作的教學方法和市麵上的教學方法，證明我們(men) 擁有更好的成果。

Q CTB是一個(ge) 非常火的競賽，參加人數也非常多，你怎麽(me) 看待參加這種大熱競賽？如何在這種大熱的競賽中做出自己的特色？

A 對，CTB競賽真的非常火，我也知道有一部分學生會(hui) 去“水”這個(ge) 競賽。但我覺得，因為(wei) CTB持續時間很長，有好幾個(ge) 月，所以大家如果想參加的話，還是要選擇一個(ge) 自己真正喜歡、感興(xing) 趣的項目，而不是純粹為(wei) 了拿獎。

在項目剛開始時，所有的組都會(hui) 比較有激情，會(hui) 想起要開會(hui) ，但到了後麵，可能有些同學因為(wei) 太忙或者其他原因，會(hui) 逐漸退出。所以我建議大家要選擇自己感興(xing) 趣的項目，也要選擇誌同道合的組員。

Q 你的申請形象是如何確定的？

A 我的申請形象主要還是結合了我的興(xing) 趣和活動，例如我對人的心理和哲學的興(xing) 趣，以及腦科學方向的夏校。我覺得我的申請形象是一個(ge) 比較好的主線，串聯了我的活動，讓我整個(ge) 申請材料比較多地展現出了我的社會(hui) 責任感，我覺得這是我被NYU錄取的重要原因之一。

Q 據我們(men) 了解，你的文書(shu) 收到了機構團隊很高的評價(jia) ，可以分享一下寫(xie) 作中的心得和體(ti) 會(hui) 嗎？

A 我的文書(shu) 講的是我對自由意誌的思考。因為(wei) 我是一個(ge) ADHD患者，會(hui) 吃一些藥來幫助我提升專(zhuan) 注度，所以我有時候會(hui) 思考，我取得的這些成績，是源於(yu) 這些化合物的作用，還是源於(yu) 我的自由意誌。

帶著這樣的困惑，我開始了探索。在一次次的探索中，我也有了自己的答案，我意識到也許根本不存在自由意誌，但我們(men) 也不需要去糾結，所以我也在文書(shu) 中寫(xie) 了我是如何形成自我和解的。

在第一版文書(shu) 的結尾，我還寫(xie) 了世界上隻有一種英雄主義(yi) ，那就是在你看到生活真相之後仍然熱愛生活，當時我還覺得挺滿意的。

但沒想到這個(ge) 文書(shu) 被我的顧問老師打回來了。

他告訴我，美國大學的申請文書(shu) 是一個(ge) personal statement，就是個(ge) 人陳述，所以不要以別人的話來講述自己的感受。因此我很滿意的這個(ge) 結尾其實是需要修改的。

另一個(ge) 需要修改的地方是用詞。因為(wei) 我在文書(shu) 中用了很多哲學的相關(guan) 術語，我花了很多篇幅去講述我是如何探索腦科學和哲學理論，用了很多“花裏胡哨”的詞語，但因為(wei) 讀我文書(shu) 的招生官不一定有相關(guan) 的背景，所以可能會(hui) 看不懂，於(yu) 是我的文書(shu) 老師幫我把這些詞都刪掉或者換成了更易懂的表述。

最終改完之後，我的心得是建議大家的文書(shu) 主題一定要具體(ti) ，比如可能很多人會(hui) 寫(xie) 自己的價(jia) 值觀如何得到了改變，但這個(ge) 其實比較大也比較虛。以我的文書(shu) 為(wei) 例，我的主題就是具體(ti) 到我和沒有自由意誌這件事情有了和解。隻有這樣小的主題，才能凸顯出你的獨特性。

Q 在文書(shu) 寫(xie) 作中選擇哲學的主題對寫(xie) 作能力要求很高，你平時是如何進行寫(xie) 作能力的積累的？

A 我其實一直對哲學都很感興(xing) 趣，文書(shu) 中的素材主要還是來自平時對這個(ge) 領域的積累吧。

我從(cong) 十年級開始就會(hui) 讀一些哲學相關(guan) 書(shu) 籍，我會(hui) 找到自己感興(xing) 趣的具體(ti) 方向，然後再做深入的拓展閱讀，再把我讀到的這些書(shu) 籍當做素材用到我的文書(shu) 裏。

如果大家也對哲學感興(xing) 趣，我推薦大家看《大問題:簡明哲學導論》這本書(shu) ，也可以上B站看《大問題Dialectic》這個(ge) 視頻。這兩(liang) 個(ge) 都是對沒有哲學基礎的人非常友好的素材，以很簡單的語言闡述看似複雜的哲學理論。他們(men) 也是激起我對哲學熱情的引子。

隨後我再自己去找讓我自己想進行更多的拓展閱讀，然後我也把這些我自己閱讀材料當做一些資源用到我的文書(shu) 的創作裏麵去。

Q 你是如何選擇了ED紐約大學？

A 我和我的顧問老師一起，最開始是列了一個(ge) 很長的學校清單，然後逐步把ED的學校確定在NYU和卡耐基梅隆大學中（CMU）。最後選擇了NYU是結合了我們(men) 學校升學顧問的信息。

我當時和我們(men) 學校的顧問交流之後，發現CMU在早申階段從(cong) 來沒在我們(men) 學校招過學生。我們(men) 學校曆年都有人申請CMU，但是無一人拿到錄取，哪怕是標化接近滿分的人也被拒了。但相反，NYU每年都ED都會(hui) 在我們(men) 學校都穩定地錄取2-3名學生，所以我就決(jue) 定ED NYU。

所以我建議大家在選校時，在結合自己興(xing) 趣的同時，也要看一下學校往年的錄取情況。

Q 你在申請季遇到的最大挑戰是什麽(me) ？

A 時間不夠。

對絕大多數IB學生來說因為(wei) 學校要給IB預估分，所以9和10月學業(ye) 壓力是非常大的，我曾經在9月經曆了一周五個(ge) 考試。

在這種時間強度下，我很難再騰出時間打磨我的文書(shu) 。所以我給大家的建議是，IB學生們(men) 一定要在暑假就開始文書(shu) ，最好是在暑假就完成文書(shu) 。盡早開始申請的任務，能很好地避免焦慮。

Q 對於(yu) IB的課業(ye) ，你有什麽(me) 心得建議嗎？

A 其實我在九年級時成績不好，是在十年級之後成績才慢慢變好的。我試過去補習(xi) ，但是效果不好。後來還是我總結了自己的學習(xi) 方法。比如之前我喜歡學兩(liang) 個(ge) 小時休息一下，再學兩(liang) 個(ge) 小時。後來我發現對我最有效的是連續學習(xi) 6個(ge) 或者8個(ge) 小時，隻專(zhuan) 注一個(ge) 科目。在學習(xi) 的同時，自己還要畫思維導圖，相當於(yu) 自己整理了知識，這可以幫助我更好地記憶。

Q 對標化考試，你有什麽(me) 建議嗎？

A 我雖然沒有標化，也錄取到了NYU，但沒有標化這件事情，確實對我的選校有很多限製。比如我想申請密歇根大學安娜堡分校，但因為(wei) 沒標化我最終就沒有申請。

另外，根據Common App的數據，現在每年提交標化的學生人數都在增加，相信明年會(hui) 有更多人提交，那如果我們(men) 還選擇不提交，就會(hui) 有劣勢。

還有一點是，我認為(wei) 如果你所在的高中沒有那麽(me) 出名，招生官在判斷學生的學術水平時對學校的成績並不了解，就會(hui) 需要通過標化成績來作為(wei) 標準。所以我還是建議大家盡量把標化考出來。

I同學顧問Jeffrey老師的話

其實回顧I同學的經曆，我覺得我們(men) 的準備階段主打一個(ge) 真誠。這個(ge) 真誠是指我們(men) 用申請形象串起了所有的活動，看起來I同學的活動非常豐(feng) 富多樣，有科研，有在夏校，有公眾(zhong) 號和嗶哩嗶哩站的分享，但是究其核心，都是和申請形象相關(guan) 的。

另外還有一點是，其實I同學九十年級的成績並不好，但他是在後期逐步通過自己總結的學習(xi) 方法，慢慢提高了成績。所以其實如果大家一開始的成績不好，也不用擔心，因為(wei) 隻要後期成績有提升，能給招生官展現一個(ge) 積極向上，一直在進步的形象，對申請也是比較加分的。