在美本申請的school research中，大學的學期製度常常容易被忽略。殊不知，美本江湖裏的Semester/ Trimester/ Quarter以及其他許多不同的學期製度，還有以它們(men) 為(wei) 靈魂的academic calendar，往往是決(jue) 定美本人學習(xi) 和生活體(ti) 驗的一個(ge) 重要因素。
美國大學眾(zhong) 多，學期製度也因地域和學校而有所不同。了解美國大學的學期製度對申請者來說非常重要，不同的學製會(hui) 影響到畢業(ye) 學分的計算、開課方式以及修學周期等學習(xi) 因素。
那麽(me) ，今天機構就帶大家來盤點美國大學裏常見的學期製度以及它們(men) 各自的利弊，了解相關(guan) 的信息可以幫助大家更好地規劃美國留學申請和學習(xi) 節奏，記得收藏起來哦～
很多剛去美國留學的家庭一開始也許會(hui) 有這樣的疑問：開學還沒多久呢，怎麽(me) 就放假了？這是因為(wei) 美國大學跟我們(men) 熟知的國內(nei) 大學的學製差別較大。
對於(yu) 中國的學生來說——【上半學期→寒假→下半學期→暑假】是一個(ge) 從(cong) 小到大習(xi) 慣了的學年周期。
但美國大學就複雜多了，美國大學的學期製度主要有四種：學期製（semester）、學季製（quarter）、三學期製（trimester）和早學期製（early Semester）。這其中以學期製和學季製為(wei) 主。美國大部分學校都是學期製，但在美國西海岸的俄勒岡(gang) 州華盛頓大學、斯坦福大學和加州大學的部分學校（除了伯克利和莫塞德分校）都采用季度製。
01、學期製 Semester
Semester——“學期製”將一學年分為(wei) 秋季和春季兩(liang) 個(ge) 約15周的學期，再加上一個(ge) 可選的夏季學期 “summer semester”（但比正常的一學期更短）。
每個(ge) 學期大致分為(wei) 兩(liang) 部分加上一個(ge) 中間的假期，通常是為(wei) 期一周的秋假和春假。美國90%以上的大學都是學期製，這是最傳(chuan) 統的製定學術日曆的方式，也是和國內(nei) 大部分學校最接近的一種學期製度。
代表院校：哈佛、耶魯、MIT、哥大、紐大、南加大、杜克、普林斯頓、UCB、佛羅裏達大學、北卡教堂山、德州奧斯汀、範德堡大學等。
｜秋季學期 Fall semester：8月-12月
｜春季學期 Spring semester：1月-5月
｜每學期平均課程門數：4-5，約15個(ge) 學分
NYU官網公布的Academic calendar
▢優(you) 勢：
👉更長的學習(xi) 時間
15周較長的課程學習(xi) 讓大家有更多的時間來理解和消化新知識，完成作業(ye) 和考核，以及挖掘更有深度的內(nei) 容。萬(wan) 一學習(xi) 過程中出現了困難，也會(hui) 有更多時間來協調和解決(jue) 。
👉更穩固的師生關(guan) 係
大約4個(ge) 月的課程周期，讓學生和教授之間更有機會(hui) 深入了解彼此，並建立長久的聯係。這不僅(jin) 能豐(feng) 富大家的求學體(ti) 驗，也能給實習(xi) 和工作申請帶來更好的獲得推薦的機會(hui) 。
👉高中到大學的平穩過渡
由於(yu) Semester製與(yu) 大多數高中的校曆更加相似，高中畢業(ye) 生們(men) 將有更多的時間來適應嚴(yan) 格的大學課程，即使一開始水土不服，整個(ge) 學期也仍然有足夠長的時間來調整狀態和提高成績。
👉更短更高效的課時
Semester內(nei) 的許多課程都比Quarter內(nei) 的課時更短（畢竟有更長周期來排課，不著急），通常在50-75分鍾左右。這似乎更符合同學們(men) 的注意力保持時間。
▢劣勢：
👉每學期的課程門數較多
為(wei) 了滿足畢業(ye) 的學分要求，一學年隻有兩(liang) 個(ge) 學期的大學通常會(hui) 要求學生同時修讀更多門課程，因此雖然每門課的學習(xi) 周期較長，但總體(ti) 的學習(xi) 壓力隻會(hui) 有增無減。
👉提升GPA可能更困難
由於(yu) 學期數量少，每學期的GPA權重就會(hui) 更高。因此，在Semester製中，一個(ge) 在某門課或者某個(ge) 學期課上表現不佳的學生，將比Quarter製的同學們(men) 更難提高GPA。
👉轉專(zhuan) 業(ye) 成本更高
想要轉專(zhuan) 業(ye) 的學生可能需要在接下來的一整個(ge) Semester繼續修完他們(men) 畢業(ye) 時不需要的課程，帶來更多的時間消耗和不必要的學費支出。
02、學季製 Quarter
在“季度製”中，一年有四個(ge) 學習(xi) 周期，分別為(wei) 秋季學期、冬季學期、春季學期和夏季學期（都叫quarter）。每個(ge) quarter的平均時間是9-11周，在結束時都有假期，秋冬季學期和春秋季學期之間的假期通常是最長的，類似於(yu) 傳(chuan) 統的寒暑假。
對於(yu) Quarter製而言，雖然一年四個(ge) 學期聽上去有點嚇人，但很少有學校會(hui) 要求學生四個(ge) 學期全部在校上課。
以達特茅斯學院建立在Quarter製基礎上的D-Plan為(wei) 例，學生在滿足一個(ge) 學年內(nei) 修夠所需學分的情況下，可以選擇用春夏秋冬的任何一個(ge) 學期參加實習(xi) 、出國學習(xi) ，甚至放假。
代表院校：斯坦福大學、加州理工學院、達特茅斯學院、芝加哥大學、西北大學、華盛頓大學西雅圖分校、加州大學7所分校等。
｜秋季學期 Fall quarter：9月中旬-12月初
｜冬季學期 Winter quarter：1月初-3月底
｜春季學期 Spring quarter：4月中旬-6月初
｜夏季學期 Summer quarter：6月中旬-8月底｜每學期平均課程門數：3-4，約9-12個(ge) 學分
達特茅斯的Academic calendar
▢ 優(you) 勢：
👉更為(wei) 靈活的時間安排
學季製為(wei) 同學提供了更高頻的課表更換次數，同學能夠在一個(ge) 學年接觸更多不同的教授，體(ti) 驗不同的課程。
據統計，在學季製學校就讀的同學在畢業(ye) 時平均會(hui) 比在學期製就讀的同學多修讀6門以上的課程(18學分)左右。
擁有更多的選課自由，每節課的修讀成本相對較低的情況下，對於(yu) 有換專(zhuan) 業(ye) 意願和想修讀雙專(zhuan) 業(ye) 的同學來說更友好。
👉相對少的課堂內(nei) 容
每個(ge) 學段修讀的課程所包含內(nei) 容相對較少，比起學期製的同學來說也更容易取得好成績。
👉更短的學業(ye) 間隔時間
每個(ge) 學段之間的間隔時間相比學期製要短一些，能夠讓同學不會(hui) 在太長的假期裏太過散漫，開學時不需要長時間進入學習(xi) 狀態。
▢劣勢：
👉找實習(xi) 相對困難
學季製的同學在找實習(xi) 相比學期製的同學來說就要困難一些，因為(wei) 大多數公司的實習(xi) 都是按學期製度來安排的。
👉很少有出國學習(xi) 交流的機會(hui)
大多數studyabroad的項目都是按學期製來安排的，所以學季製的學校不太會(hui) 提供常規的study abroad項目。
👉學習(xi) 壓力大
因為(wei) 課程緊湊、進度快，學生所麵臨(lin) 的壓力也更大。不少學生都吐槽考試太頻繁，複習(xi) 時間短，吃不消這種瘋狂的節奏。
03、三學期製 Trimester
“三學期製”將學年劃分為(wei) 秋季、冬季和春季三個(ge) 學期，每個(ge) Trimester平均為(wei) 10-12周。采用Trimester製度的大學通常開學比較晚，在9月中旬，而放暑假也比傳(chuan) 統“學期製”的大學更晚，要到6月中旬。
Trimester的寒暑假和傳(chuan) 統的“學期製”是類似的，但是因為(wei) 冬季學期的存在，寒假會(hui) 略早一些；此外，Trimester在冬季和春季學期之間還有一個(ge) 三月假期。
另外，許多實行Trimester製的學校也會(hui) 稱自己的學期製為(wei) quarter，因為(wei) 很多時候學校會(hui) 有一個(ge) 可選的summer quarter，讓學生得以修讀更多課程或者提前畢業(ye) 。
三學期製不算是美國大學正規的學製計算方式，大部分實行三學期製的院校的學分評定標準仍然是參照標準兩(liang) 學期製計算和評估的。
代表院校：密歇根大學安娜堡分校、卡爾頓學院、俄亥俄衛斯理大學、迪堡大學、勞倫(lun) 斯大學、科羅拉多礦業(ye) 學院等。
｜秋季學期 Fall trimester：9月中旬-12月初
｜冬季學期 Winter trimester：1月初-3月中旬
｜春季學期 Spring trimester：4月初-6月中旬
｜每學期平均課程門數：3-4
密歇根大學安娜堡分校的Academic calendar
▢優(you) 勢：
👉更加彈性的學習(xi) 空間三學期製給學生以更加彈性的學習(xi) 空間，讓學生更具自主性地構建知識結構，發展職業(ye) 競爭(zheng) 力。有助於(yu) 提高各類教學資源的利用率，提高辦學效益。
👉可以提早畢業(ye) 三學期製一年共有四次注冊(ce) 機會(hui) ，所以就讀此學製的學生有機會(hui) 提早畢業(ye) 。
▢劣勢：
👉飛起的學習(xi) 進度雖然每學期的時間更短，但是每門課的內(nei) 容並不會(hui) 比傳(chuan) 統學期製的大學更少，這意味著大家要在更短時間內(nei) 一直以加速的狀態學習(xi) ，而當教授沒有時間在課上做基礎知識鋪墊的時候，對自學能力的要求也會(hui) 很高。
👉實習(xi) 和課外活動的時間與(yu) 校曆衝(chong) 突
由於(yu) 三學期製課程結束較晚，在時間上可能會(hui) 與(yu) 暑期實習(xi) 或課外活動產(chan) 生衝(chong) 突。
04、早學期製 Early Semester
在傳(chuan) 統“學期製”，即一年兩(liang) 個(ge) Semester的基礎上還有一些不同形式，比如早學期製，也叫“4-1-4”或“4-4-1 Plans”，這是指在持續4個(ge) 月的兩(liang) 個(ge) 學期之間（1月寒假）或者之後（5月開始的暑假）安排一個(ge) 短期課程。
早學期製將一學年（9個(ge) 月）分成兩(liang) 個(ge) 15至18個(ge) 星期的的單位，第一個(ge) 學期（秋季班）比第二個(ge) 學期（春季班）稍微短一些。第一個(ge) 學期在8月底開始至大約12月20日左右結束。接著有為(wei) 期一個(ge) 月的時間( Intern ) ，可以參加密集課程 ( Intensive courses ) ，進行獨立研讀 ( Independent study ) 或校外工作 ( Off-campus work ) 等。第二個(ge) 學期在1月中旬開課，5月中旬結束，可自由選修暑期課程( Summer session ) 。學分計算與(yu) 畢業(ye) 學分的要求與(yu) 學期製一樣。
4-1-4計劃的短期課程通常被稱為(wei) J期，因為(wei) 它們(men) 通常在一月份；而4-4-1計劃中的短期課程被稱為(wei) “Maymester”，即“May”和“semester”的組合。
代表院校：麻省理工學院、威廉姆斯學院、明德學院、科羅拉多學院、伊隆大學等。
這些在1月或5月的為(wei) 期一個(ge) 月的短學期不僅(jin) 給同學們(men) 提供了相對負擔較輕的短期課程，還會(hui) 有出國學習(xi) 或者實習(xi) 的機會(hui) 哦。
05、模塊製 Block System
在所有學期製度中，最小眾(zhong) 的莫過於(yu) Block System，采用block的多數為(wei) 小型文理學院，一個(ge) block的時長通常為(wei) 三周半，而學生在此期間隻上一門課，這使得同學們(men) 在這三周半內(nei) 可以100%專(zhuan) 注於(yu) 某一門課。
不過，在精力可以更集中的同時，多學科的體(ti) 驗會(hui) 相對弱一些。這些大學通常一年有8個(ge) block，所以學生一年會(hui) 修讀8門課。
代表院校：科羅拉多學院、康奈爾學院、西蒙大拿學院、普雷斯科特學院、斯伯丁大學等。
寫(xie) 在最後
總而言之，這幾種學製之所以可以沿襲多年依然被眾(zhong) 多名校采取，一定也是因為(wei) 他們(men) 有著各自的優(you) 勢。不同的學期製度各有利弊，而即便是同一種製度，不同的大學實行起來也很可能會(hui) 截然不同。每個(ge) 人的選擇沒有優(you) 劣對錯之分，適合自己的長遠規劃和生活節奏，才是最好的～同學們(men) 可以根據自身情況，合理利用美國的這種教育製度，最大限度的提升自己的學習(xi) 能力和學習(xi) 背景。
最後優(you) 異還想提醒大家，不管采用哪種學製，美國大學通常都會(hui) 以秋季為(wei) 學年的起始。秋季開課會(hui) 有更多基礎課程供選擇，並且也會(hui) 為(wei) 新生舉(ju) 辦各類說明會(hui) 和活動。大多數獎學金也會(hui) 針對申請秋季入學的學生開放。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
評論已經被關(guan) 閉。