杜克大學數學經濟方向錄取案例及經驗分享

和很多人的設想不同，申請美國大學時，樣樣精通、全麵發展的學生其實並不是最有優(you) 勢的。招生官要看成千上萬(wan) 份申請材料，要想讓他記住你，就必須得有某個(ge) 特別突出的方麵，這也就意味著你要找到自己的興(xing) 趣方向，並在興(xing) 趣領域有所建樹。

機構學員M同學剛開始和我們(men) 合作的時候，也是這樣一個(ge) 各方麵發展都比較均衡，但沒有明確興(xing) 趣方向的學生。在經過長達兩(liang) 年的競爭(zheng) 力培養(yang) 之後，他終於(yu) 找到了自己的方向，積累了相關(guan) 活動，並在今年申請季中獲得了杜克大學的錄取。

M同學

高中：私立美高

GPA：前5%-10%

SAT：1580（拚分）

AP：微積分BC：5分；英語語言與(yu) 寫(xie) 作：4分

錄取結果：杜克大學

專(zhuan) 業(ye) ：經濟學/金融/商科

興(xing) 趣探索

M同學剛開始找到我們(men) 的時候，他的狀況其實跟很多學生相似：九年級馬上結束，學校成績都還不錯，各科都比較均衡。但很大的問題，也是在不少同學身上很普遍的問題，是他當時沒有非常明確的學術興(xing) 趣方向。另外，他整體(ti) 的活動都偏單一，都比較偏體(ti) 育運動方麵，也缺少相應的領導力和有社區影響力的活動。

由於(yu) 他沒有明確的興(xing) 趣方向，自然也就沒在這方麵有實踐的經驗和涉獵，所以跟機構開始合作後，我們(men) 就給他做了比較長線的學術規劃，包括高中選課。

我們(men) 都知道，高中選課非常重要。那些頂尖大學的招生官會(hui) 看學生在9到12年級這4年的選課情況，看你是不是經常選修難度較高，甚至是最難的課程，並且在這樣的基礎之上還能一直保持較好的GPA，或者你的GPA從(cong) 9年級到12年級是處於(yu) 穩步上升的狀態。

當他進入10年級時，我們(men) 就已經幫他把10、11、12年級的選課方案做好了，包括學校提供的、能夠選到的最難的課程。這樣能夠給學生方向或者是目標感，讓他知道，要在11年級以及12年級選到某個(ge) 難度的課程的話，那麽(me) 他應該在10年級或11年級的時候選什麽(me) 課。當然在具體(ti) 的操作過程當中，隨著時間的推移，選課的方案會(hui) 有微調，但是並不會(hui) 影響學生的整體(ti) 方向。

除了學術規劃和選課之外，在前兩(liang) 年的前期規劃裏麵，興(xing) 趣探索也占據了絕大多數時間。在10年級這一年，我們(men) 幾乎都是在集中地幫助學生去做各種各樣的興(xing) 趣探索。

他最大的愛好是體(ti) 育運動，但沒有非常明確的興(xing) 趣，各方麵發展都比較均衡。於(yu) 是我們(men) 當時從(cong) 體(ti) 育管理到運動學，到營養(yang) 學，到旅遊管理、國際貿易、國際關(guan) 係，各方麵都做了很多的嚐試跟探索，最終大概經過了一年之後，確定了他的申請方向，是他自己比較感興(xing) 趣的經濟學和商科。

在長達一年的興(xing) 趣探索過程當中，我們(men) 的顧問帶領學生做了大量的閱讀跟討論，讓學生分享他讀完之後的收獲與(yu) 思考。很多時候不僅(jin) 會(hui) 讓他說出來，同時還讓他寫(xie) 下來，這樣我們(men) 能夠更加清楚地了解他的思考過程。這種閱讀和討論也是幫助學生消化信息最有效的方式，通過長時間的練習(xi) ，學生的思維能力和寫(xie) 作能力得到了很好的鍛煉。

在興(xing) 趣探索過程中，這位學生一直保持著非常開放的心態，樂(le) 於(yu) 去接受和了解不同領域的事物。他在這個(ge) 過程中獲得了很多自我成長，雖然最終沒有選擇探索過的這些領域，但是之前探索的過程，對後來的整個(ge) 申請，包括他的自我認知，是有很大幫助的。

興(xing) 趣升華

到了10年級結束的時候，我們(men) 就有了比較明確的申請方向。因此到了11年級的時候，我們(men) 就把精力集中在具體(ti) 的興(xing) 趣方向上，因為(wei) 我們(men) 希望在11年級結束的時候，他能夠在這些重點領域有比較具體(ti) 的成果，可以寫(xie) 到大學申請裏麵。

我們(men) 在11年級的時候，給他列出了興(xing) 趣領域裏需要實現的目標，激勵他不斷開發自己的能力，積累活動成就：

等到申請季的時候，學生M已經積累了不少領導經曆，包括在學校裏擔任社區服務主席，領導150餘(yu) 名學生到社區去為(wei) 他人提供服務。由於(yu) 他熱愛體(ti) 育運動，機構顧問指導他在學校裏成立了一個(ge) 健身社團，吸引了非常多的學生參加，他也在學校裏舉(ju) 行了好幾次演講，去宣傳(chuan) 自己的健身理念，例如更好更科學的健身及飲食方式。

他也是校園理發服務的創始人和主席。他在十年級的暑假，出於(yu) 好奇心和興(xing) 趣，在北京當了一段時間的理發師學徒。他回到學校後，注意到很多男生因為(wei) 不是很方便去理發，就把頭發留得很長，於(yu) 是決(jue) 定免費給他的同學理發。後來這個(ge) 活動慢慢地越做越大，不僅(jin) 僅(jin) 自己班上的同學，還有其他年級、其他學校的學生都開始來找他理發了。於(yu) 是我們(men) 建議他創建自己的社交賬號，把他給不同學生理發的照片和視頻發上去，提高曝光度，而且想找他理發的同學也可以通過社交平台找他預約。

除了興(xing) 趣探索之外，我們(men) 在前期規劃期間還做了很重要的基礎工作，就是教學生如何去利用身邊已有的資源，尤其是校內(nei) 的資源，以及如何去判別對他來說有用的機會(hui) 跟資源。這一點為(wei) 什麽(me) 很重要？中國有一句古話叫“授人以魚不如授人以漁”。很多家長會(hui) 覺得，我找到了好的資源，然後分享給孩子就行了。但是很多時候這其實是遠遠不夠的，所以我們(men) 會(hui) 教給學生如何甄別及利用好的資源。他掌握了這個(ge) 思路之後，不管是在高中課外活動，還是以後的大學學習(xi) 和畢業(ye) 後求職，都將受益無窮。

機構學術研習(xi) 項目

到了11年級的時候，學生已經有了比較明確的學術方向，於(yu) 是11年級上學期的時候，我們(men) 給他匹配了一位紐約大學斯特恩商學院的教授，帶領他參加機構學術研習(xi) 項目，研究疫情期間的市場營銷與(yu) 品牌打造。學生通過跟商學院教授的一對一合作，提高了對商科以及市場營銷的了解。

暑期規劃

到了11年級下學期，我們(men) 幫助學生申請了賓大沃頓商學院商業(ye) 世界領導力（LBW）夏校項目。相信有不少同學和家長都聽說過這個(ge) 夏校，競爭(zheng) 非常激烈，但在機構顧問的幫助下，這位學生還是獲得了錄取，在夏校中獲得了寶貴的經曆。

申請形象與(yu) 策略

到了11年級暑假的時候，我們(men) 這兩(liang) 年前期規劃基本告一段落，從(cong) 暑假就要開始正式準備申請材料了。我們(men) 就基於(yu) 他在過去的兩(liang) 年裏所做的事情，以及我們(men) 對他整個(ge) 性格特點的了解，為(wei) 他總結了這樣一個(ge) 申請形象：陽光外向、熱愛體(ti) 育，致力於(yu) 服務於(yu) 社區的天生領導者。這個(ge) 申請形象會(hui) 通過機構顧問製定的申請策略在申請材料中體(ti) 現出來。

文書(shu) 撰寫(xie)

接下來就到了申請過程中很重要、而且很折磨人的文書(shu) 寫(xie) 作與(yu) 修改的過程。文書(shu) 修改是非常繁瑣的過程，我們(men) 一起修改了大概二十稿左右才最終定稿。這其實是非常常見的情況，很少有學生能夠改幾稿就能把主文書(shu) 定下來的。除此之外還有各所學校的補充文書(shu) ，因此工作量其實非常巨大，一定要盡早開始。

給所有申請者的建議

我和M同學合作的過程中，從(cong) 他身上看到了許多優(you) 點和長處，我總結了幾個(ge) 有普適性的，在這裏分享給大家。

第一點就是把學校的資源利用到極致，這是體(ti) 現能力的最好形式之一。這位同學其實沒有很多我們(men) 所謂的“高大上”的活動，但是他在校內(nei) 的活動都做得極其出色，能夠開發利用自己的愛好，給周圍人帶來積極的影響。不管是體(ti) 育健身社團，還是為(wei) 同學提供理發服務，都是很好的證明。

第二點就是活動的類型無優(you) 劣之分。我們(men) 在篩選活動機會(hui) 和資源的時候，經常會(hui) 去糾結這個(ge) 活動含金量是不是夠大，能不能給申請加分，但往往會(hui) 忘記去考慮，我們(men) 是否能夠從(cong) 小的事情開始，慢慢地去搭建這個(ge) 活動，是否能夠忍受在還沒有足夠多的成就感的時候，能夠繼續堅持做這些小事。我覺得這種心態非常寶貴，但是也被很多人所忽略。而M同學身上就體(ti) 現了這種品質，很多事情都是從(cong) 自己的很小的舉(ju) 措開始的，然後慢慢積累到11年級、12年級的時候，才真正做出來成績。

最後一點就是保持開放的心態，同時堅持自己的熱愛。對於(yu) 正在探索興(xing) 趣的學生，我覺得保持開放心態尤其重要，一定要在這個(ge) 過程中願意嚐試不同的事情。如果你有自己的小的愛好，哪怕這個(ge) 愛好並不會(hui) 最終成為(wei) 你大學申請的方向，也依然值得堅持，值得你花時間和精力去做，因為(wei) 它能夠體(ti) 現你的性格特質，打造一個(ge) 更加立體(ti) 鮮活的申請形象。