從達特茅斯恢複提交SAT和ACT成績談2024年標化選擇建議

1、一條刷屏的新聞

美國時間2月5日，達特茅斯官宣：從(cong) 2024年秋季開始，申請達特茅斯學院的學生必須遞交SAT/ACT標化成績！

從(cong) 達特茅斯恢複提交SAT和ACT成績，談2024年標化選擇建議

這是常春藤院校中首所決(jue) 定恢複標化要求的大學。

此前在疫情結束後，陸續已經有美國大學明確表示要求所有申請者必須遞交標化考試成績，其中不乏頂尖院校如MIT；與(yu) 此同時，其他一些院校如加州大學全部分校，加州理工學院則表示完全不考慮標化成績。達特茅斯學院此次在文章中解釋了政策變更的原因：

（1）根據達特茅斯學院的最新研究，論證了標準化考試在申請過程中的價(jia) 值，特別是作為(wei) 學生成功的預測指標所起到的作用。

（2）文章討論了研究發現的關(guan) 鍵點：高中成績（GPA）與(yu) 標準化考試成績是預測達特茅斯學習(xi) 成功的最可靠指標。

這與(yu) 此前MIT在恢複要求標化提交時的研究報告如出一轍。

在疫情期間，M.I.T.暫停了兩(liang) 年的考試要求，但在審查了之前15年的招生記錄後，他們(men) 發現那些考試分數較低但被錄取的學生更有可能在大學期間麵臨(lin) 困境或退學。

2、針對SAT，一場被誤導了的戰爭(zheng)

無獨有偶，在2024年美國本科申請季接近尾聲之際，“紐約時報”刊出2011普利策獎獲得者，著名教育評論家David Leonhardt的長文：《針對SAT，一場被誤導了的戰爭(zheng) 》。文中引用大量學界數據和藤校管理層的意見，直指不使用SAT或ACT考試成績作為(wei) 大學申請要求產(chan) 生的錯誤導向。

標準化考試容易引起不滿。它們(men) 給數百萬(wan) 青少年帶來壓力，並似乎將人的才能和潛力簡化為(wei) 一個(ge) 數字。SAT最初的名稱“Scholastic Aptitude Test學術能力測試”就暗示了一種嚴(yan) 格性，即使現在的反對者也承認這點。新冠疫情為(wei) 美國社會(hui) 創造了一個(ge) 擺脫幾乎沒人喜歡的傳(chuan) 統社會(hui) 的機遇。然而，數據表明，這些政策可能會(hui) 部分起到相反的作用，傷(shang) 害到弱勢群體(ti) 。

在標準化考試的情況下，這些弱勢群體(ti) 是那些出身低收入群體(ti) ，本可以在標化考試中取得好成績，卻因為(wei) 不必參加考試而最終沒有去考試的黑人或西班牙裔學生。許多大學實際上試圖保護這些學生免受標準化考試的影響。而在這個(ge) 過程中，大學卻剝奪了他們(men) 改善生活和改變社會(hui) 的機會(hui) 。

因為(wei) ，招生過程的其他部分存在更大的種族和經濟偏見。富裕學生可以參加昂貴的活動，如音樂(le) 課程和旅行運動隊，這些活動增強了他們(men) 的申請。這些學生的論文經常由受過良好教育的父母進行廣泛地編輯。許多富裕學生上私立學校，那裏的顧問會(hui) 打磨每個(ge) 學生的申請。

正如哈佛經濟學教授Raj Chetty所說：“SAT考試成績的差異是美國社會(hui) 不公平、階層分化的結果，而非原因。”

3、2024年標化選擇建議

從(cong) 我們(men) 目前收集的數據來看，受疫情三年的標化可選慣性影響，2024年中國學生的SAT&ACT選擇並不樂(le) 觀，呈現出比較明顯的極化趨勢。比如，目前3月的香港澳門SAT考生人數隻有2000人上下，實力多為(wei) 托福105+/110+分。

家長、學生、校方以及機構的基本共識是，托福最好達到100+分再開始準備SAT或ACT考試，同時還要兼顧各種GPA、AP、活動、競賽、文書(shu) 申請準備等事宜。這個(ge) 說法從(cong) 學生能力角度以及出分結果看，可以理解，畢竟托福100+分的學生一般也要經過3-6個(ge) 月的努力才能達到1400+分的成績。

但從(cong) 備考時間來看，卻使得很多學生沒有足夠的準備周期，尤其是麵對與(yu) 托福學術類文本不同的小說文學類文本以及可能的邏輯類題目時。

因此，我們(men) 的建議是SAT與(yu) 托福穿插進行準備，尤其是已經備考過多輪托福考試，成績穩定在90-100分這個(ge) 檔位的同學，可以換換腦子，開始準備SAT。同時，需要特別指出的是，因為(wei) 考查的重點不同，SAT的備考對托福實際是有很好的反哺作用的，每年都有不少學生通過認真備考SAT，最後托福的成績也得到了相應提升。

借用一位留學行業(ye) 資深老師至尊寶的話講：

“行業(ye) 細分程度越高，相互隔層越多，每個(ge) 人角度都不同。

競賽機構：SAT1430依靠出色的AMC和數學建模成績錄取埃默裏；

標化機構：沒任何夏校和競賽經曆，照樣憑借1560拿到3所藤校Offer；

背景提升：那麽(me) 多高分滑鐵盧的同時我是如何低分逆襲的；

文書(shu) 機構：托福100+，無SAT成績，隻靠文書(shu) 錄取維克森林……屁股決(jue) 定腦袋。

總的來說，

1、GPA最重要；

2、Top30—Top50，標化作用明顯；

3、Top15—Top30，標化外，需關(guan) 注夏校、競賽、活動；

4、Top15，競賽大獎、認知、成熟度（文書(shu) ）極其重要。

籠統優(you) 先順序（非重要程度）：