美國亞利桑那州立大學成首個與OpenAI合作院校

美國亞(ya) 利桑那州立大學（Arizona State University）在其官網宣布與(yu) OpenAI 建立合作夥(huo) 伴關(guan) 係，該校也由此成為(wei) 第一家與(yu) OpenAI 合作的高等教育機構。

這一合作將 ChatGPT Enterprise 的先進功能引入亞(ya) 利桑那州立大學，使教職員工能夠探索生成式人工智能的潛力，從(cong) 而提升教學、提高學生學習(xi) 和創新能力，同時確保加強隱私和安全保護。

“我們(men) 認識到人工智能係統將持續發展，因此對 AI 技術成為(wei) 幫助學生高效學習(xi) 的有效工具的能力持樂(le) 觀態度，”亞(ya) 利桑那州立大學校長Michael M. Crow說，“我們(men) 與(yu) OpenAI 的合作反映了我們(men) 的理念和承諾，即直接參與(yu) 負責任的人工智能學習(xi) 技術的發展。”

OpenAI 首席運營官 Brad Lightcap 對此也表示，學習(xi) 是眾(zhong) 多用戶喜愛 ChatGPT 的核心原因，該公司將擴大 ChatGPT 的應用範圍，以促進對高等教育的影響。

官網顯示，從(cong) 今年 2 月份開始，亞(ya) 利桑那州立大學將匯總教職員工意見，以實施 ChatGPT Enterprise 的用途，這一技術重點應用在提高學生的成績、為(wei) 創新研究開辟新途徑以及簡化組織流程三大關(guan) 鍵領域。

據悉，此次合作建立在亞(ya) 利桑那州立大學探索各種形式人工智能的基礎之上。亞(ya) 利桑那州立大學擁有 19 個(ge) 開創性研究活動中心和實驗室，用於(yu) 探索實踐人工智能模型。

去年，該大學宣布推出“下一代人工智能工具”AI Acceleration，與(yu) OpenAI 的合作將支持該團隊開發新的解決(jue) 方案。

“如果去年被認為(wei) 是生成式 AI 的突破年，2024 年則是進行有意義(yi) 的實踐和探索的時期，充分釋放這項技術的真正力量。”亞(ya) 利桑那州立大學首席信息官Lev Gonick 表示，“研究表明，近三分之二的組織在積極探索人工智能的整合技術。”

“通過提供先進的 AI 功能，這些工具正在創造公平的競爭(zheng) 環境，允許個(ge) 人和組織——無論規模或資源如何——利用人工智能的力量進行創造性活動。”

Lev Gonick 稱，其目標是利用亞(ya) 利桑那州立大學的知識核心來開發 AI 驅動的項目，旨在徹底改變教育方式、幫助學術研究和提高行政效率。

其實在此之前，OpenAI 已有教育領域的相關(guan) 布局。

去年，OpenAI 先後投資兩(liang) 家教育公司：主攻作業(ye) 批改的 Class Companion，以及 AI 口語訓練平台 Speak。

2024 年 1 月 10 日，OpenAI 宣布推出 GPT Store 和 ChatGPT Team 服務。

OpenAI 表示，用戶已經創建了超過 300 萬(wan) 個(ge) ChatGPT 自定義(yi) 版本。GPT 商店推薦 APP 包含論文寫(xie) 作工具 Consensus、創意模版工具 Canva、代碼學習(xi) 工具 Code Tutor 等多款教育產(chan) 品。

來源：OpenAI

2023 年 9 月，OpenAI 還發布了一份教師使用 ChatGPT 指南，內(nei) 容包括角色扮演具有挑戰性的對話，從(cong) 課程材料中構建測驗、測試和課程計劃、減少非英語使用者的摩擦、教學生批判性思維。

目前，不少學生使用 ChatGPT 完成作業(ye) 。人們(men) 擔心，過度使用這類智能工具會(hui) 影響學生批判性思維和解決(jue) 問題的能力，並導致很多論文抄襲等學術不端問題。

此外，ChatGPT 的答案準確性也備受質疑。

不少專(zhuan) 家教授建議：學生應該要記住 ChatGPT 給出的答案可能並不準確，需要學生批判性地思考是否應該采用該答案，並努力通過其他信息渠道進行確認。