布朗大學宣布恢複標化考試要求！SAT/ACT是預測學生成功的關鍵指標？

布朗大學宣布將從(cong) 2024-25申請季（2029屆）開始，恢複對大多數申請者的標化考試要求。

招生政策特設委員會(hui) 在過去六個(ge) 月一直在討論潛在的招生政策更新，他們(men) 需要確保布朗大學的招生政策是否符合其對卓越、入學機會(hui) 和多樣性的承諾。

該委員會(hui) 提出了一些建議，而校長 Christina Paxson 於(yu) 周二公開采納了這些建議，包括繼續提供ED申請輪次，恢複標化考試要求，並表示將在評估校友子女優(you) 惠政策（Legacy Admissions）時， 將考慮社區的意見和一係列複雜的問題。

Paxson校長在3月5日致布朗大學校園的一封信中，分享了委員會(hui) 工作的執行摘要，包括以下三個(ge) 重點：

1.、布朗大學將保留ED申請輪次，該輪次對未來的學生很有吸引力，也為(wei) 招收高素質和多元化的本科生做出了貢獻。

2.、從(cong) 2024-25申請周期開始（對2029屆學生有效），布朗大學將重新要求大一入學申請人提交標化考試成績（SAT/ACT考試，除非在極少數情況下學生無法參加這些考試）。與(yu) 此同時，還將加強與(yu) 學生和高中升學顧問的溝通，強調大學將會(hui) 結合學生的背景和教育機會(hui) 來衡量標化考試成績。

3.、針對Legacy錄取，布朗大學將繼續考慮委員會(hui) 提出的一係列複雜問題，並征求社區的更多意見，目前針對布朗大學校友子女和教職工子女的做法將保持不變。

招生政策特設委員會(hui) 由布朗大學最高管理機構 —— 布朗大學公司（the Corporation of Brown University）的資深教師和校友成員組成。

自從(cong) 美國最高法院於(yu) 2023年6月推翻平權法案，限製美國高校在錄取決(jue) 策過程中考慮種族因素後，全美範圍內(nei) 都在討論高校要如何通過多種措施來建設多元化的班級。

“布朗大學在培養(yang) 多樣性和包容性方麵，一直處於(yu) 全國領先地位，並將其作為(wei) 保持學術卓越的核心原則，我對此一直引以為(wei) 豪。我致力於(yu) 確保這些價(jia) 值觀體(ti) 現在我們(men) 培養(yang) 學生的方式中。我們(men) 在保留ED申請輪次和恢複標化考試要求方麵所做出的決(jue) 定，仍然忠實於(yu) 這些價(jia) 值觀，而我們(men) 仍要繼續小心審查校友子女優(you) 惠政策。”Paxson校長說。

維持ED申請輪次

委員會(hui) 對ED輪次和RD輪次的申請和錄取數據進行深入的調研，並就布朗大學是否應改變其現行政策提出建議。通過ED申請輪次，未來的學生能夠表達“如果被布朗大學錄取就一定會(hui) 入讀”的承諾，這使申請人能夠在較早的時候就知道他們(men) 將在哪裏上大學，也使布朗大學能夠較早確定其新生班級的具體(ti) 組成。

委員會(hui) 建議布朗大學保留ED申請輪次，指出ED輪次對學生有吸引力，符合同行的做法，並有助於(yu) 招收多樣化和高素質的學生。

委員會(hui) 還提出了以下建議：

• 布朗大學應監控數據，以確保ED申請者能夠促進學生群體的優秀性和多樣性，而RD仍對決心沒有那麽堅定的申請者來說，仍是一個可行的選擇；
• 布朗大學應加大向潛在申請者解釋財政援助政策的力度，讓他們清楚了解布朗大學能夠100%滿足其經濟需求；
• 布朗大學應確保申請者、其家長和高中升學顧問知道他們可以使用線上財政援助計算器，以消除他們關於財政援助的疑慮，這種疑慮可能會阻礙一些潛在的ED申請者進行申請。

教務長 Francis J. Doyle III 與(yu) 布朗大學校友兼校董普雷塔-巴薩維亞(ya) Preetha Basaviah 共同擔任委員會(hui) 主席。他們(men) 表示：“ED輪次幫助我們(men) 招收了非常有天賦的學生，他們(men) 將成為(wei) 校園內(nei) 積極活躍的一員。

根據委員會(hui) 分析的數據，ED申請者的學業(ye) 成績比RD申請者更優(you) 秀。雖然他們(men) 在種族和社會(hui) 經濟地位方麵的多樣性較低，但ED申請者的整體(ti) 規模和實力，意味著布朗大學的招生團隊能夠以體(ti) 現布朗大學對卓越、入學機會(hui) 和多樣性的承諾的方式，發現並錄取多樣化的高素質學生。”

恢複標化考試要求

布朗大學將從(cong) 2024-25錄取周期開始恢複標化考試要求，這些學生將於(yu) 2025-26學年入學。

自新冠疫情以來，布朗大學便暫緩了標化考試要求。委員會(hui) 評估了考試要求對布朗大學申請者池子、學生構成和學生成績的影響，並針對布朗大學是否應繼續保持Test-Optional政策提出建議。事實證明，研究布朗大學在實施Test-Optional政策期間的招生數據是非常有價(jia) 值的。

委員會(hui) 建議恢複標化考試要求，同時加強對布朗大學“Tesing in Context”的宣傳(chuan) ，即在結合申請者的整體(ti) 學術記錄、背景和教育機會(hui) 的情況下，審核申請者的標化考試成績，是一個(ge) 綜合考量的過程。

“我們(men) 的分析表明，SAT/ACT分數是預測學生在布朗大學嚴(yan) 格的學術環境中是否能夠取得成功的關(guan) 鍵指標之一。根據每個(ge) 學生的背景來考慮考試成績，將推進布朗大學對學術卓越的承諾，並確保更多來自廣泛背景的優(you) 秀學生能夠接受布朗教育。”教務長 Francis J. Doyle III 表示。

委員會(hui) 的分析包括以下的重點：

• 標化考試能夠反映申請者在現有機會背景下的表現，是學生入學後學業成績的有力預測指標。
• 2025屆和2026屆學生的數據表明，學業成績，無論是以成績優秀的學生比例，還是以學業吃力的學生比例來衡量，都與考試成績密切相關。這種關係在所有分組中都是成立的，包括來自較差高中與較好高中的分組，以及來自曆史上代表性不足的群體（HUG）以及非HUG群體。
• Test-Optional政策在錄取過程中產生了意想不到的負麵影響，可能會破壞增加入學機會的目標。一些條件較差的學生選擇不提交考試成績，而這樣做實際上會增加他們被錄取的機會。
• 背景較差的申請者的分數可能低於典型的分數範圍，而分數較高的申請者可能是受益於考試輔導資源。如果結合學生的背景來解釋，一份優秀的標化考試成績可能有助於證明申請者有能力在布朗大學取得成功，而如果這些申請者並沒有提交標化考試成績，則意味著招生人員在決定是否要錄取他們時會猶豫不決。

委員會(hui) 的大多數成員認為(wei) ，恢複標化考試要求符合布朗大學對卓越和公平的承諾，並將有助於(yu) 擴大入學機會(hui) 和多樣性。

若申請者因為(wei) 特殊情況而無法參與(yu) 考試，布朗大學也將予以豁免，但這隻會(hui) 是極少數的情況。對於(yu) 退伍軍(jun) 人、轉學申請者和恢複本科教育的學生（Resumed Undergraduate Education students），布朗大學仍實施Test-Optional政策。

進一步探索Legacy錄取政策

委員會(hui) 成員針對布朗大學的Legacy政策進行了深入的分析，最終建議製定長遠的計劃，以更深度了解Legacy錄取所引發的複雜問題，為(wei) 做出最終決(jue) 定提供依據。

委員會(hui) 討論了Legacy錄取的利弊。根據總結，布朗大學的申請者和新生中的Legacy學生比例有所下降，在過去六年中，Legacy申請者的比例下降了四分之一，布朗大學在校生中的Legacy學生比例下降了約 30%。在2027屆學生中，8%的學生是Legacy學生。

委員會(hui) 發現，一方麵，其父母曾就讀於(yu) 布朗大學的學生往往資質很高，學業(ye) 成績優(you) 於(yu) 普通新生，也更有可能獲得錄取。Legacy錄取在畢業(ye) 生中形成了一種群體(ti) 感和忠誠度。另一方麵，減少Legacy學生的錄取人數可能會(hui) 讓低收入學生、第一代大學生以及曆史上入學人數不足群體(ti) 的學生人數略有增加。

另一個(ge) 值得探討的問題是，在申請者群體(ti) 開始反映出布朗大學校友更加多樣化的情況下，終止Legacy政策是否公平？

支持繼續實行Legacy政策的人提到了Legacy錄取對加強校友多代忠誠度和校友參與(yu) 的好處。近年來布朗大學的畢業(ye) 生越來越多元化，他們(men) 的子女也許能夠從(cong) Legacy政策中受益。

布朗大學對校內(nei) 教職工子女的錄取優(you) 惠政策也引起了不同的看法。這部分人總體(ti) 上很少，大約占學生總數的1-2%.委員會(hui) 指出，這些申請者往往具有很高的素質，錄取優(you) 惠政策可能會(hui) 被視為(wei) 招聘、留住人才、建立社區忠誠度的重要工具。另一方麵，平均而言，這些申請者的條件相對機構，盡管沒有上過大學的教職工的子女也經常被布朗大學錄取。

最終委員會(hui) 得出結論，由於(yu) 掌握的信息太少，無法提出建議。在缺乏更多信息和布朗社區成員意見的情況下，委員會(hui) 成員很難就Legacy政策達成共識。委員會(hui) 建議布朗大學繼續評估Legacy申請者的數據，並考慮委員會(hui) 提出的問題，遵循最有利於(yu) 實現學術卓越、公平、入學機會(hui) 和多樣性目標的政策和做法。