IOAI國際人工智能奧林匹克學術活動介紹

以人工智能為(wei) 代表的新興(xing) 技術飛速發展，對經濟行為(wei) 、產(chan) 業(ye) 形態、社會(hui) 結構、道德倫(lun) 理、日常生活等方麵都產(chan) 生了深遠的影響，正推動人類社會(hui) 發生整體(ti) 性巨變。

2024年，北京師範大學計算思維教育研究中心將麵向中國青少年推出一項人工智能主題國際學術活動——IOAI國際人工智能奧林匹克學術活動（International Olympiad in Artificial Intelligence）。

在IOAI活動中，優(you) 秀的中學生們(men) 將聚集在一起，組隊、學習(xi) 、研討，用前沿的人工智能技術解決(jue) 真實的問題。IOAI也將得到聯合國教科文組織人工智能與(yu) 教育教席（UNESCO Chair on AI in Education）的指導和支持，並與(yu) 北京師範大學“元卓計劃”在本土化AI課程研發、教師培訓等領域開展合作。

什麽(me) 是IOAI？

作為(wei) 全球科學類奧林匹克（International Science Olympiads）大家族中最年輕的一位成員，IOAI旨在培養(yang) 優(you) 秀的未來人工智能創新者和研究者，具備較高的學術水平。不同於(yu) 其他人工智能展示類活動，IOAI要求參加者使用前沿AI技術（State of the Art, SOTA）解決(jue) 真實的研究問題。

IOAI與(yu) 麻省理工學院、哥本哈根大學等全球頂尖大學和科研機構進行合作，匯集學術支持、技術指導和資源共享。IOAI任務主題涉及人工智能的各個(ge) 分支，包括但不限於(yu) 自然語言處理、機器學習(xi) 和計算機視覺。隨著人工智能技術的發展及應用的擴展，分支的列表可能會(hui) 發生變化。

當前，人工智能技術的應用已經廣泛滲透到人們(men) 的工作和生活中，參加 IOAI 比賽對於(yu) 學生來說具有重要意義(yi) 。通過參與(yu) 比賽，他們(men) 可以學習(xi) 和掌握最新的人工智能技術，培養(yang) 解決(jue) 實際問題的能力，並且為(wei) 未來的工作和生活做好充分準備。

今年，中國隊將組建2支精英隊伍，總共8位隊員。

什麽(me) 是IOAI中國隊如何組建？

2024年，IOAI中國隊組建方式：

乾隊：遴選自IOAI China人工智能主題活動(由北京師範大學計算思維教育研究中心和 ITCCC 聯合主辦)

坤隊：遴選自IOLC語言學主題活動(International Linguistics Olympiad, China)

IOAI挑戰規則

IOAI通過與(yu) 全球頂尖大學、科研機構進行合作，如麻省理工學院（MIT）、哥本哈根大學等，匯集學術支持、技術指導和資源共享。

IOAI任務主題將涉及人工智能的各個(ge) 分支，包括但不限於(yu) 自然語言處理、機器學習(xi) 和計算機視覺。隨著人工智能技術的發展和應用的擴展，分支的列表可能會(hui) 發生變化。

IOAI國際站將包括兩(liang) 輪挑戰：

✅科學輪(Scientific Round)

✅實踐輪(Practical Round)

IOAI國際站兩(liang) 輪挑戰

1、科學輪（Scientific Round）

在科學輪中，各代表隊將在IOAI國際站活動（8月）開始前的2至4周時間內(nei) ，收到來自前沿人工智能研究相關(guan) 問題。在規定時間內(nei) ，隊伍需要以可運行的代碼提交解決(jue) 方案。

在IOAI國際站活動中，各代表團隊以“巔峰對決(jue) ”形式展示他們(men) 的方案：一支隊伍（挑戰方）對另一支隊伍（報告方）的解決(jue) 方案提出質疑，而報告方則需要為(wei) 己方方案進行辯護，評委與(yu) 觀眾(zhong) 同時觀察並評價(jia) 兩(liang) 支隊伍的表現。這一輪的最終得分將由預先提交的解決(jue) 方案得分和隊伍的現場對決(jue) 表現加權決(jue) 定。

2、實踐輪(Practical Round)

實踐輪挑戰全程在IOAI國際站活動現場進行，挑戰任務要求各團隊在數小時時間內(nei) 檢查、分析和解釋與(yu) AI軟件的行為(wei) 相關(guan) 的科學問題，並提出有效解決(jue) 方案。實踐輪活動無需編程。

IOAI如何進行準備呢？

1.機器學習(xi) ：了解機器學習(xi) 算法、監督學習(xi) 與(yu) 無監督學習(xi) 、模型評估等基本概念。

2.深度學習(xi) ：熟悉神經網絡、卷積神經網絡（CNN）、循環神經網絡（RNN）等深度學習(xi) 模型的基本原理與(yu) 應用。

3.自然語言處理：掌握文本預處理、詞嵌入、文本分類、命名實體(ti) 識別等自然語言處理技術。

4.自然語言處理：掌握文本預處理、詞嵌入、文本分類、命名實體(ti) 識別等自然語言處理技術。

5.計算機視覺：了解圖像處理、特征提取、目標檢測、圖像分割等計算機視覺的基本概念和方法。

5.計算機視覺：了解圖像處理、特征提取、目標檢測、圖像分割等計算機視覺的基本概念和方法。

6.數據處理與(yu) 分析：熟練運用數據清洗、特征工程、數據可視化、統計分析等數據處理與(yu) 分析技巧。

7.編程語言與(yu) 框架：熟悉至少一種常用的編程語言（如Python）和相關(guan) 的人工智能框架（如PyTorch）。

麵向中學生開展AI創新教育有哪些重要意義(yi) ？

1.拓寬知識視野：人工智能是當今科技領域的熱點和未來發展方向。人工智能教育將幫助中學生了解並接觸最新的科技成果和前沿技術，拓寬他們(men) 的知識視野。

2.培養(yang) 創新思維：人工智能教育非常注重學生的創新思維能力培養(yang) ，包括問題解決(jue) 、邏輯思考、計算思維等。這些思維模式在學習(xi) 、工作和生活中都具有重要價(jia) 值，可以幫助中學生更好地應對未來的挑戰。

3.增強實踐能力：人工智能教育注重實踐操作和項目實踐，使學生能夠動手實際操作和參與(yu) 團隊合作。這將不僅(jin) 能提高他們(men) 的實踐能力，還可以培養(yang) 解決(jue) 問題的能力和團隊協作精神。

4.培養(yang) 競爭(zheng) 力：人工智能是全球性的競爭(zheng) 領域，掌握相關(guan) 知識和技能可以為(wei) 中學生增加未來的就業(ye) 機會(hui) 和競爭(zheng) 力。

5.培養(yang) 社會(hui) 責任感：人工智能的發展對社會(hui) 產(chan) 生重要影響，涉及倫(lun) 理、隱私、安全等方麵的問題。通過人工智能創新教育，中學生可以了解這些問題，並培養(yang) 正確的價(jia) 值觀和社會(hui) 責任感，以更加負責任地運用人工智能技術。