VCE EAL TR官方評分標準再現 Text Response”複述情節”VS”深度分析”

眼看2022年轉眼又過了1/4了，對於(yu) 大部分12年級的VCE考生來說，眼看馬上又要迎來這一學年的第一場SAC考試，Text Response (TR) 的作品分析就在眼前了，也許有些同學已經考完了，但考慮到這部分在最後大考中的重要性，大家依然可以一道再來探究一下這部分的要點哦。

VCE EAL TR官方評分標準再現

在VCAA出題官方給出的評分標準中，我們(men) 可以看出VCE EAL考官對於(yu) 三點是非常看中的：

第一條：要體(ti) 現對於(yu) 題目的理解和作品中有關(guan) 內(nei) 容的運用

第二條：對於(yu) 清晰的分析結構的要求

第三條：文章行文思路清晰，有理由據，並且運用一定的書(shu) 麵語言

從(cong) 此我們(men) 不難看出，VCE EAL考官對考生們(men) 文章的結構思路上還是很重視的，而這一點也是相對比較有規律可循的。那麽(me) 如何能把段落觀點思路寫(xie) 得更清晰並且避免最常見的扣分點呢？我們(men) 下麵就來分析一下~

VCE EAL TR | 最常見扣分點

——複述原文內(nei) 容（Story-telling）

TR 這部分的基本寫(xie) 法和結構在之前的推文中都有提到，沒看過的請大家搜索回看之前的文章。今天的這篇文章我們(men) 主要來解決(jue) 一下大部分VCE EAL學生頭痛的，也是最常見的，但同時扣分最多的點，那就是story-telling。

相信很多同學們(men) 經常看到老師的批語上麵寫(xie) Story-telling過多，而缺乏分析（analysis），於(yu) 是被扣分，讓很多同學不明所以，認為(wei) 自己已經在解釋分析了，那麽(me) 問題到底出在哪呢？

VCE EAL TR｜如何定義(yi) story-telling

Story-telling 即你在一個(ge) 段落寫(xie) 作的時候有一半或以上的內(nei) 容是對作品內(nei) 容的描述或總結。錯誤地認為(wei) 老師或考官並不熟悉你要寫(xie) 的作品，然而總結性的語言過多，段落重心偏移，會(hui) 導致學生更容易跑題。

因此這是最主要的VCE EAL TR寫(xie) 作的扣分項，所以我們(men) 應該把時間集中在對作品題目直接做出回應，並針對文本相關(guan) 內(nei) 容進行的全麵分析。

VCE EAL TR｜story-telling的主要解決(jue) 方法:嚐試多用元語言（Metalanguage）

什麽(me) 是元語言呢？常見的有文本背景Setting，人物特點Characters， 象征手法Symbolism，Irony 反諷等。在寫(xie) 作中包含Metalanguage 時,我們(men) 是很難單純複述原文的，下麵我們(men) 通過作品《十二怒漢》即“Twelve Angry Men”中的兩(liang) 個(ge) 寫(xie) 作片段來進行一個(ge) 對比：

題目 “Twelve Angry Men explores the importance of moral responsibility. Discuss.”

➲第一段，帶有Story-telling 問題的段落：

The importance of moral responsibility is shown through those who fail to possess any sense of decency or righteousness. The 3rd juror has had an estranged relationship with his son for 2 years. He does not get along with his son since the son is disrespectful to his father. This is unlike the 3rd juror, who used to show respect to his elders by calling his father ‘sir’ going up. He is ashamed of his son since his son once ran away from a fight which made the 3rd juror ‘almost thr[o]w up’. As a result of his personal problems with his child, he sees the defendant as another young kid that needs punishment for his wrongdoings. He believes that ‘we’d be better off if we took these tough kids and slapped ’em down before they make trouble, you know?’. Since he is blinded by his own experience, he lacks the moral responsibility required to be a juror on the trial.

這個(ge) 段落上麵的學生對情節進行了冗長的解釋，並沒有專(zhuan) 注於(yu) 題目中的關(guan) 鍵字，即 “Moral responsibility”（道德責任）的重要性。

➲同樣現在讓我們(men) 看看下麵的例子。討論基於(yu) 相同的主題句，但是這一次，以下學生專(zhuan) 注於(yu) 將文本內(nei) 容利用起來進行分析，並合理運用元語言：

The importance of moral responsibility is shown through those who fail to possess any sense of decency or righteousness. The 3rd juror is shown to be someone who is arrogant and narrow-minded as a direct result of a troubled relationship with his own son. Although he is personally unacquainted with the defendant, he draws a parallel between the youngster with his own young son, stating that ‘we’d be better off if we took these tough kids and slapped ’em down before they make trouble, you know?’. Irony is presented when he asserts that ‘everybody deserves a fair trial’ since he is the juror that adopts the most prejudice towards the case, thus demonstrating his failure to possess righteousness. His shortcomings are further highlighted through the stage directions whereby he ‘shouts’ and ‘leap(s) into the breach’, displaying his lack of interest in other jurors’ opinions as he is adamant that his view that the defendant is guilty is indeed, correct. Therefore, it is clear through his narrow-mindedness that he has little sense of moral responsibility.

從(cong) 這裏我們(men) 重點標注出來的部分可以看出，這個(ge) 段落片段其中包含了很多細節的分析和Metalanguage ：

➯比如“The 3rd juror is shown to be someone who is arrogant and narrow-minded”是開頭對於(yu) Characters （性格特點）的分析，並且也逐步體(ti) 現了他缺乏道德感與(yu) 責任感的特點。

➯再比如“Irony”的手法，體(ti) 現他言行和思想不一致的特點，為(wei) 最後再次強調點題（linking）“his narrow-mindedness that he has little sense of moral responsibility”打下了文本例證的基礎。

很明顯，這個(ge) 段落整體(ti) 由三號陪審員的性格特點、根深蒂固的偏見以及狹隘的心理逐步展開，對應他缺乏道德感與(yu) 責任感的特點，因此帶來的缺乏公平性的後果（fail to possess any sense of decency or righteousness）。

所以我們(men) 可以看出，雖然三號陪審員屬於(yu) 缺乏道德感與(yu) 責任感的反例，但他的行為(wei) 所帶來的後果恰恰證明了擁有道德感與(yu) 責任感的重要性。因此這個(ge) 段落是點題的，並且成功利用元語言對案例角色進行分析，達到足夠的分析深度，擺脫了原文複述的問題，因此可以拿到相對較高的分數。

VCE EAL TR作品分析小結

最後想再提醒大家，在VCE EAL TR寫(xie) 作中，由於(yu) 原文複述從(cong) 而導致影響分析深度以及不能有效扣題的問題十分普遍，也非常容易導致扣分。我們(men) 一定要努力加以避免，才能在保證基礎分數的同時拿到讓自己更加滿意的分數哦！

如果大家想要更多的VCE EAL高分例文、SAC考前批改或者潤色一下自己的文章，快速修正問題的話，歡迎聯係我們(men) ，我們(men) 會(hui) 讓你們(men) 快速掌握LA和TR的寫(xie) 作邏輯框架以及聽力答題技巧，為(wei) 你的VCE大考保駕護航！