英語教改後的學習考試準備！

楊浦區和浦東(dong) 區的英⽂⼆模題⽬已經能在⽹上找到了，其中的變化引起了很多家⻓的關(guan) 注，加上現在⽹傳(chuan) 很盛的上海初中教材改⾰，我們(men) 請王⽼師談談對這次上海英⽂教材改⾰的看法。

01、這次楊浦區和浦東(dong) 區的英文二模題目中很多閱讀理解內(nei) 容來自英文原版刊物，這個(ge) 您怎麽(me) 看？

體(ti) 製內(nei) 考試出現原版外⽂外刊肯定是⼀個(ge) ⼤趨勢，我們(men) 應該順勢而為(wei) ，找到⼀個(ge) ⾏之有效的應對策略。學⽣們(men) 需要改變以前的學習(xi) ⽅式，增加課外英語學習(xi) ，一定要超越課內(nei) 主題進⾏拓展精讀。

02、上海初中各科教材將迎來改革，您對英語新教材有什麽(me) 樣的預測呢？

1，⽬前關(guan) 於(yu) 上海初中英語新教材的信息還很少，但我們(men) 可以從(cong) 全國英語新課標中看到⼀些趨勢。新課標的⽅向是”四重”：重思維，重運⽤，重閱讀，重寫(xie) 作。閱讀詞匯量增加，初三末課外累計閱讀量要求達15萬(wan) ，閱讀⽂章越來越多的取材於(yu) 外⽂外刊。

2，上海作為(wei) ⼀貫的教育排頭兵和先⾏者，要求隻可能更⾼，那就意味著“四重”會(hui) 更重，詞匯量和閱讀量要求會(hui) 更⾼！所以對學⽣的要求也就更加⾼。

3，英語本來就是國際語⾔，就是⽤來⾛出去，往外看的。這次楊浦區和浦東(dong) 的⼆模題⽬其實就是苗頭，就預示著中國體(ti) 製內(nei) 的考試形式可能會(hui) 逐漸趨向於(yu) 國際語⾔標化考試，例如⼩托福和⼤托福，會(hui) 越來越多的涉及外⽂外刊。

03、那上海教改後，學生們(men) 要如何準備這樣的考試呢？

1.這樣教學要求下，考試很難速成，其實這更符合教育原本的樣⼦，講究細⽔⻓流⽽不是⼀蹴⽽就。所以我建議孩⼦從(cong) ⼩就要開始啟蒙英語，⼀年級就要開始有計劃地進⾏原版閱讀訓練。

2.教改以後，考試內(nei) 容涉及⾯肯定也豐(feng) 富多變，所以涉及虛構、⾮虛構呀，曆史、⼈⽂、地理等所有題材都要閱讀。⼤量的豐(feng) 富地閱讀是學⽣們(men) 應對各種考試的能⼒基礎。

04、就上述⼆模考試難度，就閱讀而言相當於(yu) 多少的蘭(lan) 斯指數？

A 蘭(lan) 斯指數800-900，⼤概RAZ R-S級別

05、我們(men) 看到⼆模卷裏有學生們(men) 最擔心的首字母填空這類的，在原版學習(xi) 的時候，怎麽(me) 加強學生這方麵的能力呢？

A 學習(xi) 原版培養(yang) 語感，通過語感加強詞匯量，在原版學習(xi) 中掌握句式分析的⽅式和⽅法，幫助他定位⾸字⺟的單詞詞性，繼⽽搜索腦袋⾥的⾸字⺟詞匯，提⾼⾸字⺟填空的能⼒和成績。

06、小托福難還是中考難？

A ⽬前看，這兩(liang) 種考試的考察⽬的，考察⽅式，考查內(nei) 容均有不同，不能簡單的⽐較哪個(ge) 更難。但就像我前⾯說的，體(ti) 製內(nei) 考試的改⾰是會(hui) 逐漸趨向國際標化考試的，後⾯我們(men) 會(hui) 專(zhuan) ⻔就這兩(liang) 個(ge) 考試做⼀次講解。

07、如何提高思維能力來應對上海初中英語考試新挑戰。

A、比如：

1.從(cong) ⼩培養(yang) 英⽂思維。英⽂動畫，英⽂電影都可以看起來，磨⽿朵，培養(yang) 語感語境。

2.⼤量的閱讀，閱讀外⽂外刊，帶著問題閱讀，培養(yang) 整體(ti) 閱讀習(xi) 慣，⽐如理解段落結 構，學會(hui) 分析⽂本背後的邏輯關(guan) 係，⽐如：因果關(guan) 係，對⽐，主次，故事情節安排等。

3.閱讀後練習(xi) 提煉main idea, 畫思維導圖等。

4.練習(xi) 寫(xie) 作先搭架⼦，理清邏輯後再動筆，學會(hui) 畫⼈物關(guan) 係圖，情節⾛向圖等。

08、那有沒有比較係統的教材或者學習(xi) 材料，適合學生們(men) 課後學習(xi) 呢？

其實我⽐較推薦學⽣們(men) 課後學習(xi) 美國原版的分級學習(xi) 教材，⽐如Epic，⽐如RE。再⽐如Kids A-Z係列，這個(ge) 係列我特別推薦，因為(wei) 它涵蓋了ReadingA-Z, Writing A-Z, VocabuLary A-Z 以及其他更⾼級的課程如 Science A-Z，PBL等。這⾥我著重講⼀下ReadingA-Z，因為(wei) 它可以從(cong) 英語啟蒙⼀直⽤到初三。它可以⽤於(yu) 家庭⾥的泛讀，但更寶貴的是它的精讀課程設計。我簡單講幾點：

1.RAZ總詞匯量達1.5W+,全套學下來，如果詞匯都掌握，應對中考綽綽有餘(yu) （新課標要求僅(jin) 僅(jin) 2000+）。甚⾄可以拿下CET-4/6 (1.4w)。在RAZ精讀當中，詞匯學習(xi) 本身就是⾮常重要的環節，它設計了各種途徑來讓學⽣吃透詞匯。認真地按照raz的學習(xi) 計劃，學⽣對詞匯的積累和對詞匯的精確理解都不會(hui) 有問題。

2.RAZ精讀中的閱讀理解題型和標國際化考試出題思路基本⼀致，是⼀個(ge) ⾮常有效的強化訓練。

3.RAZ⽂章⾸先本身就是外刊，然後它⽂章內(nei) 容的涉獵⾯⾮常⼴，⼏乎包括了⾃然科學和⼈⽂藝術學科的各個(ge) ⽅⾯，⾮常適合需要拓寬知識⾯的 學⽣使⽤。

4.它雖然是分級閱讀教材，精讀課⾥卻設置了各種形式的書(shu) 寫(xie) 和寫(xie) 作環節，這讓輸⼊和輸出很好的形成了閉環。好的，謝謝王⽼師的講解，今天我們(men) 先聊到這⾥。後⾯等有更多上海初中英語新教材的信息後，再請王⽼師給我們(men) 進⼀步解讀。