劍橋學子成功故事分享

學生姓名：Ocean Li

所在學校：Lake Ridge Academy 雷克學院

所在年級：12年級

錄取學校：School of the Art Institute of Chicago，芝加哥藝術學院（2024年QS世界大學藝術&設計學科排名#10）

在赴美求學的廣袤海洋中，沒有任何挑戰或困難能夠阻擋Ocean堅定前行、勇敢追夢的腳步。作為(wei) 劍橋美高的一名傑出學生，Ocean憑借出色的學業(ye) ，藝術天賦和體(ti) 育技能，在麵臨(lin) 全新的挑戰和環境時克服困難，贏得了眾(zhong) 多讚譽。無論是與(yu) 老師、同學，還是寄宿家庭的相處，他總是以滿溢的友愛和善良對待所有人。

在美高度過的四年中，Ocean憑借他的自我驅動力、堅韌的夙願追夢及優(you) 秀的藝術才華，最終收獲了來自多個(ge) 世界傑出藝術院校的錄取。在此，讓我們(men) 一起走近這位非凡傑出的青年，共同探尋他獨特的美高成長經曆。

01·美曆初階段

逾越挫折，堅持不懈

Ocean於(yu) 2020年9月入讀雷克學院Lake Ridge Academy的9年級，現在是該校12年級的在讀生。在學業(ye) 上，Ocean一直是一個(ge) 學習(xi) 努力，目標明確的學子，他總是盡全力去實現自己的目標。雖然Ocean進入美高的初期階段，他也經曆了學習(xi) 上的掙紮，困惑，迷茫，找不到努力的方向，但是Ocean並沒有放棄，通過自己的努力和學校老師們(men) 、劍橋工作人員的支持和幫助，Ocean的學業(ye) 逐漸走上順利的軌道，他的GPA取得了逐步提升，他也曾表示非常適應美高的生活，也可以更加從(cong) 容自信地麵對未來的學業(ye) 生活。

Ocean9年級的成績

Ocean11年級的成績

02·奮力逐夢之路

尋找方向，實現夢想

在渡過初期的適應階段之後，Ocean逐漸發現自己對藝術的熱愛與(yu) 熱情。他很喜歡創作自己的藝術作品，並且他在藝術上很有天賦，總是對自己的作品想法充滿了熱情。

Ocean創作的藝術作品屢獲獎項也是對他藝術才能的認證，他曾榮獲學校的藝術獎項The Linda Nochlin Award for Outstanding Scholarship in Art History ( 琳達·諾克林藝術傑出獎學金獎)，也曾在第55屆美國學術藝術比賽上獲得了一個(ge) 金鑰匙獎和2個(ge) 榮譽獎！目前Ocean正在幫助學校設計60周年的全年鑒，以及參與(yu) 很多學校項目的設計工作。

Ocean藝術作品獲獎

在即將到來的升學季，Ocean目前已斬獲4所大學知名藝術類的大學--加州藝術學院CIA,薩凡納藝術與(yu) 設計學院SCAD, 馬裏蘭(lan) 藝術學院MICA，芝加哥藝術學院SAIC的錄取通知，並且每一所都有一定的獎學金！這些優(you) 異的offer也更是進一步證明了Ocean在藝術方麵的卓越和他自身的優(you) 異。在眾(zhong) 多的選擇中，Ocean已經確定將要接受自己的夢校的錄取，這所學校也是2024年QS世界大學藝術&設計學科排名第10，被哥大國家藝術新聞調查所承認的“美國最具影響力的藝術學院”--芝加哥藝術學院 School of the Art Institute of Chicago！

Ocean能完成自己的夢想，離不開一路上自己所付出的辛勤汗水和給予幫助的老師同學，他的美高生活也一直都豐(feng) 富多彩。

03·學習(xi) 運動兩(liang) 不誤

課餘(yu) 活躍，堅持運動

除了藝術帶給Ocean無限的快樂(le) ，他的體(ti) 育實力也很強勁。Ocean的課餘(yu) 興(xing) 趣愛好廣泛， 喜歡滑雪，無人機和水上摩托，他在學校的籃球隊也一直協助球隊教練管理球隊。此外，他一直堅持越野跑， 積極參加越野跑的比賽， Ocean認為(wei) 這是一種可以持續讓自己保持前進狀態的運動，對於(yu) 耐力和韌勁的提升非常有幫助，並可以更好的幫助他專(zhuan) 注於(yu) 學習(xi) 。

04·盡職盡業(ye) 的社區服務

善良友愛、樂(le) 於(yu) 助人

Ocean也是一個(ge) 有愛心的學子，時常以誌願者的身份參加社區活動，默默奉獻自己的力量。曾經社區義(yi) 工為(wei) 孩子們(men) 製作床，Ocean通過實際行動，傳(chuan) 遞他對社區進行無私奉獻的愛心。

05·無微不至的寄宿家庭

似親(qin) 人般的存在，給予陪伴與(yu) 鼓勵

Ocean和寄宿家庭媽媽相處非常融洽，他的成功也離不開寄宿家庭對他的支持和幫助。每次劍橋老師與(yu) 寄宿家庭媽媽溝通Ocean的近況時，寄宿家庭媽媽對Ocean的表現總是讚不絕口。Ocean也在寄宿家庭的鼓勵和陪伴下，幸福開心地渡過了美高的生活，他的社交能力和英文能力都獲得了很大的提高，Ocean也很享受現在的生活。

06·劍橋貼心後端服務

組織活動，搭建家校溝通的橋梁

劍橋當地的老師們(men) 會(hui) 在佳節或是假期策劃和組織劍橋學子們(men) 進行一係列的活動，例如在慶祝農(nong) 曆新年的活動中，包餃子，攝影，下棋， 筷子技能比賽，嚐試中國書(shu) 法/春聯。給予了學子們(men) 無限的關(guan) 愛，讓他們(men) 可以在異國他鄉(xiang) 也擁有強烈的歸屬感。Ocean也都會(hui) 參與(yu) 這些活動，與(yu) 學子們(men) 溝通交流，建立屬於(yu) 他們(men) 的友誼。

當然，Ocean的成功也離不開學校老師們(men) 的支持和幫助，雷克學院定期和劍橋老師分享學生在學校的表現，各科任老師們(men) 的評價(jia) ，還會(hui) 分享學生AP課程測試的分析報告，也會(hui) 告訴家長們(men) 學校在學生大學申請上給到的支持和幫助， 讓遠在千裏的家長們(men) 很安心。學校還會(hui) 帶著孩子們(men) 去大學訪校。每次收到學校老師們(men) 的正麵反饋， 劍橋的FEA老師總是第一時間分享給到家長孩子在學校點滴的進步，和家長一起來鼓勵學生，遇到問題和挑戰。

劍橋後端的老師團隊也會(hui) 盡一切可能來支持Ocean, 提供支持和幫助，幫助他解決(jue) 問題。劍橋的老師也會(hui) 和學校積極協調家長會(hui) ，增強家校溝通，例如安排國際生的家長會(hui) ，一對一的家長會(hui) ，和學校升學主任的溝通會(hui) 議， 家長們(men) 通過視頻和老師們(men) 溝通，對學校更加的理解， 對孩子在學校的生活更放心。

經過幾年充實繁華的美高時光，Ocean已逐漸從(cong) 一個(ge) 懵懂的狀態成長為(wei) 年少有為(wei) 、出類拔萃的少年，不管是他在學業(ye) 上的突破，藝術上取得的成就，體(ti) 育課外上的收獲，與(yu) 老師同學建立的深厚感情，與(yu) 寄宿家庭的溫馨關(guan) 愛，與(yu) 劍橋的良好聯係與(yu) 溝通···這些都將成為(wei) Ocean的美高經曆上最美好的收獲，也將伴隨Ocean進入大學，開啟人生下一個(ge) 新篇章。也衷心祝願Ocean能成為(wei) 自己向往的藝術家！