TCR 2024冬季刊投稿輔導

藤校錄取高含金量競賽

美國最權威的高中生曆史期刊

The Concord Review康科德評論高中生曆史期刊

期刊簡介季度刊Vol.01

The Concord Review，簡稱TCR，中文常譯作《康科德評論》。它是世界上唯一的一份、專(zhuan) 門發表中學生學術研究論文的期刊。

眾(zhong) 所周知，在學術期刊上發表的，都是科學或學術研究人員在某一特定學科或研究領域的最新成果及其評論，是經過同行評審的。

TCR是一份專(zhuan) 門發表中學生曆史學科論文的學術期刊。隻要某位學生的論文在該刊物上發表，該學生的學術水平就被證明已經達到了標準學術期刊的水平，其學術能力也就獲得了曆史學科學者們(men) 的共同認可。頂尖大學也以此來衡量一個(ge) 學生的學術能力。

最近幾年，被大藤錄取的學生，很多都有在 TCR上表發論文的經曆。這就是TCR之所以被留學界稱為(wei) “藤校收割機”的原因。

期刊內(nei) 容

在近幾年發表的論文中，已經刊登過的論文主題包括：越南船民、西伯利亞(ya) 大鐵路、堪薩斯內(nei) 戰、北魏、超級戰列艦、南京安全區、約翰、威爾克斯、英日同盟、種姓製度。

最近一期的刊物刊登的主題包括：1944年副總統競選、希臘悲劇中的女性角色、德國空軍(jun) 、蘇伊士危機、東(dong) 歐的文化民族主義(yi) 、政治漫畫家、紐約的中國移民、拿破侖(lun) 的藝術家等。

機構的導師輔導並獲獎的論文主題有(2017-2023年）：

貝蒂·弗萊頓之外

年輕的喬(qiao) 治·丹頓

克裏克聯盟的印第安人

柏林危機

墨索裏尼的野心

阿塞拜疆民族認同

內(nei) 戰中的切洛基人

鄧小平

第四次十字軍(jun) 東(dong) 征

考試製度

學術地位

頂尖大學和文理學院的敲門磚

目前TCR仍然是世界上唯一一本刊登高中生曆史研究論文的國際學術期刊，其論文的發表率僅(jin) 為(wei) 5%左右，代表了美國及全球高中生寫(xie) 作的最高水平。

耶魯大學前招生辦公室主任Richard H. Shaw稱：在招生方麵，耶魯大學一般參考學生在美國高中數學考試和美國數學邀請賽的成績，對學生的能力進行比較和評估；作為(wei) 補充和平衡，還會(hui) 參考TCR對學生論文的評估，對申請者的寫(xie) 作能力進行評估。

據官網統計，在TCR上發表過文章的學生中，有42%的學生被藤校錄取。其中152人被哈佛錄取，76人被普林斯頓錄取，123人被耶魯錄取，86人被斯坦福錄取。除了哈耶普麻外，論文發表的高中生們(men) 還被各大藤校和頂尖文理學院錄取。

因此，無論是理工科學生、還是文科學生，論文發表在TCR上，然後將論文與(yu) 大學申請材料一起寄給大學招生辦公室，都是證明其卓越寫(xie) 作能力、打動名校招生官的極佳方式！

學術能力強有力的證明

向Concord Review提交的論文，還可以同時提交給美國國家寫(xie) 作委員會(hui) (National Writing Board)進行獨立的學術能力評估。

Concord Review和國家寫(xie) 作委員會(hui) 的提交和評估流程是完全獨立的。

國家寫(xie) 作委員會(hui) 是Concord Review下設的一個(ge) 獨立評估組織，也由William H. Fitzhugh創建。

其評委是資深高中教師，顧問委員會(hui) 的成員包括哈佛、普林斯頓等頂級名校的招生辦公室主任。

國家寫(xie) 作委員會(hui) 的評委根據Concord Review製定的獨立的學術文章寫(xie) 作標準，對學生提交的論文進行評估，然後輸出評估報告。

如果學生要求，國家寫(xie) 作委員會(hui) 可以向學生所申請大學的招生辦公室發送起論文的評估報告，以證明學生在曆史學領域的學術研究能力。

由於(yu) 有來自哈佛、普林斯頓等名校招生辦的顧問委員的背書(shu) ，國家寫(xie) 作委員會(hui) 的評估含金量非常高。

有包括哈佛大學、普林斯頓大學、斯坦福大學、達特茅斯大學、卡內(nei) 基梅隆大學、杜克大學等在內(nei) 的39所頂尖大學和文理學院（具體(ti) 大學名稱請見官網）均認可其評估結果。

因此，如果能夠獲得國家寫(xie) 作委員會(hui) 對學術論文的高度評價(jia) ，會(hui) 給學生申請名校提供一份含金量超高的學術能力證明！

TCR投稿可繼續參加其他知名競賽

學生們(men) 將論文提交到Concord Review後，如果沒有被發表，則可以將同一篇論文提交給國家寫(xie) 作委員會(hui) ，會(hui) 獲得一份長達三頁的評估報告，報告內(nei) 容包含兩(liang) 位評委對論文的評分及評語。

學生可以根據評語對論文進行再修改，繼續撰寫(xie) 出一篇深入的、高質量的論文，然後提交給其他主要的競賽參賽，如：MIT INSPIRE（僅(jin) 限美國公民或美國永久居民) 和National History Day（美國國家日，適合全球學生）。

用作 IB Extended Essay 或在大學申請文書(shu) 和麵試中提及

即便最後論文未成功發表或者未獲得競賽獎，學生還是可以將論文用作IB的Extended Essay；或者將其作為(wei) 課外活動，在大學申請文書(shu) 和麵試中提及，向招生官展示自己為(wei) 撰寫(xie) 這篇論文所做的學術研究和研究成果，以證明自己的獨立學術研究能力和學術熱情，為(wei) 申請加分!

學術地位

論文發表及投稿規則

投稿人資格:

中學生（不限國籍）。一般建議9-12年級高中生。

投稿截止日期：

《The Concord Review》每季度出版一期，對應每一期的投稿截止日期（美東(dong) 時間）為(wei) ：

最新論文輔導：2024冬季刊投稿

冬季刊截止時間：8月1日11:59pmEDT

春季刊截止時間：11月1日11:59pm EST

夏季刊截止時間：2月1日11:59pm EST

秋季刊截止時間：5月1日11:59pm EDT

注：上述截止日期是針對特定某一期刊物的。學生提交的論文有資格在接下來的4期中再次被評審/發表。

投稿要求：

作者完成論文的時間，必須在其高中畢業(ye) 之前。

投稿作者必須是論文的唯一作者，論文必須是原創；如果在審查過程中發現所提交的不是原創論文，TCR會(hui) 通知其學校，這可能會(hui) 導致取消大學錄取等。

論文必須是英文的，並且之前沒有在其他刊物上發表過；但在作者就讀的中學的校刊上發表過除外。

論文的字數應在5,000-7,000範圍內(nei) ，也允許更多字數；TCR發表過的論文平均字數超過8,000字，最長21,000字。論文要求附有芝加哥式尾注、以及參考書(shu) 目說明。

論文可以是關(guan) 於(yu) 任何曆史主題的、古代的或現代的、美國國內(nei) 的或國外的，並且必須以電子方式提交。

其他論文格式要求詳見官網。

官網論文提交費用：70美元

論文發表：《The Concord Review》每季度出版一次，發行時間分別在9月、12月、3月和6月。論文的錄用采用“滾動”的方式，每篇論文有資格參加自提交之日起後續四期的錄用評審。論文被錄用後，TCR將在正式刊登前一個(ge) 月通過信件通知作者。

獎項設置及頒發：

📌Emerson Prize（艾默生獎）

審核委員會(hui) 從(cong) 過去一年發表的論文中，選取學術表現最優(you) 異的十幾位高中生，頒發The Emerson Prize以資鼓勵。

📌Fitzhugh Prize（菲茨休獎）

該獎項根據期刊的創始人Will H. Fitzhugh先生的名字命名，今年是設立的第二年。

機構的TCR論文寫(xie) 作輔導

適合人群：9-12年級高中生（國籍不限）。

輔導目標：

掌握進行獨立學術研究的技能，完成一篇曆史研究論文。

學習(xi) 如何選擇課題、如何提出研究問題。

學習(xi) 研究方法，利用最新的數據庫和工具進行曆史研究。

學習(xi) 如何根據標準的引用方法，引用特定的文本證據來支持對第一手和二手資料的分析。

在適當的曆史背景下評估資源和解釋事件，以呈現一個(ge) 原始和強有力的論點。

掌握研究論文的撰寫(xie) 方法，對文章進行起草、撰寫(xie) 和修改。

輔導內(nei) 容：

指導學生觀看曆史學科各種主題的紀錄片；帶領學生閱讀Concord Review期刊上發表的往期論文；

進行頭腦風暴：幫助學生選擇一個(ge) 他/她最為(wei) 感興(xing) 趣的話題，以此作為(wei) 研究課題（論文題目）；

針對學生選擇的話題，布置2-3本書(shu) 供其在課後閱讀；

指導學生查詢JSTOR、eLibrary、Gale、EBSCO、Congressional Quarterly等數字數據庫中的一手資料（原始資料）和二手資源；

係統性教學：曆史學科的研究方法；

幫助學生為(wei) 自己的研究項目創建一個(ge) 計劃表/時間表；

帶領學生完成整個(ge) 研究論文的寫(xie) 作過程：從(cong) 擬製提綱到起草論文、再到提交終稿；

對學生論文的提綱、初稿、二稿和終稿進行審核、修改、潤色；

指導學生將最終完成的高質量的論文提交到官網。

輔導模式：

一對一輔導。

輔導時長：

10-15小時。可根據學生個(ge) 人情況進行定製。

建議學生課後投入時間：

每周至少2-3小時。

學生英語水平要求：

非英語母語的學生，托福成績不少於(yu) 100分，寫(xie) 作單項不少於(yu) 25分。

如學生托福成績達不到上述要求，需提交一篇大於(yu) 1,000字的Essay給導師進行評估。