哪些孩子不適合上貝賽思？不去貝賽思還有哪些選擇？

作為(wei) 深圳TOP級別美式國際化學校，貝賽思以其嚴(yan) 格的學術要求以及優(you) 異的升學成績，成為(wei) 中國眾(zhong) 多選擇國際教育路徑家庭的首選。

貝賽思的學位一直非常搶手，往年的錄取比例約為(wei) 10:1，生源上堪比深圳“四大”，入學難度也非常高。

雖然有著超高的人氣和熱度，但依然有不少家長考上了貝賽思之後，卻因為(wei) 不適而選擇了轉學。

看看家長/學生怎麽(me) 說 
家長：

● 貝賽思既有優(you) 點也有缺點。首先，學校的課外活動非常多，但是孩子有沒有時間參加又是另一回事了。其次，老師水平很高，但是不會(hui) 強迫孩子學習(xi) ，這對孩子的自我管理能力的要求很高。再一個(ge) ，學校每周都有考試，並且考試是要記入GPA的，如果能力一般的孩子參加考試的話，成績會(hui) 不太好，GPA也會(hui) 低，然後孩子就會(hui) 有挫敗感。

● 在繁重的學習(xi) 壓力下，孩子漸漸對學習(xi) 失去信心，性格也變得孤僻了。

● 我家小孩在福貝，我覺得壓根兒(er) 沒有外界傳(chuan) 言的那麽(me) 誇張，有壓力不是很正常嗎？為(wei) 什麽(me) 家長們(men) 這麽(me) 大驚小怪的呢？

學生：

● 相比很輕鬆的國際學校，我還是願意在學術嚴(yan) 謹的學校讀書(shu) ，我也有轉回公立學校、或者中途轉去其他國際學校的朋友，聽到他們(men) 的在讀體(ti) 驗後，對比下來，我覺得貝賽思比較好。雖然貝賽思注重學術，但平時該玩的時候也是玩，並沒有像家長們(men) 想的那樣“死讀書(shu) ”。所以家長們(men) 真的不要把深貝想得太恐怖了，更不要聽別人怎麽(me) 說。

● 老師們(men) 來自不同國家，風格不同，但都很nice。同學們(men) 來自不同的國際學校、公立學校，還有少數從(cong) 海外歸來的，大家相處得很友好，也很有趣。

和貝賽思不適合的家庭

大多是有這些原因

說到這裏，大家是不是覺得貝賽思好嚴(yan) 格，對學生的要求好高。其實從(cong) 老師接觸到的家長裏，他們(men) 大多是由於(yu) 以下原因覺得和深貝不適合：

1、身份不符合要求

深貝為(wei) 純外籍國際學校，隻接受外國護照/外國永久居民或香港，澳門和台灣居民的申請，對父母沒有資質要求。

2、學術能力較弱（不懂得英語學術詞語）

如果孩子對於(yu) 學術類詞語沒有了解，學術能力不夠強的孩子。要通過英語寫(xie) 作測試是有很大難度的，建議提前半年準備。

3、從(cong) 公辦學校的孩子直接轉入，不太適應管理方式和課程節奏

切換教育體(ti) 係需要提前給孩子一個(ge) 過渡期，並且公立學校轉入可能涉及到插班，申請難度會(hui) 更高一些。

4、自控能力、自律較差的孩子

在深貝這麽(me) 一所學術嚴(yan) 謹的國際學校，自控能力和自律是比較重要的。如果是低年級缺少這種能力的話還好，可以慢慢培養(yang) 孩子養(yang) 成正確的習(xi) 慣，到了高年級如果自控能力較差的孩子基本很難申請到深貝，因為(wei) 自控能力也是麵試官會(hui) 考察的重點。

5、過多希望學校配合家長的想法

學校的課程都是提前安排好的，會(hui) 盡可能地包容每個(ge) 孩子的成長，家長要做的就是做好和孩子的溝通和充分信任學校的老師們(men) 。

貝賽思雖好，但是作為(wei) 家長，我們(men) 也要選擇孩子適合的學校，如果孩子的自身學習(xi) 能力融入不了這種體(ti) 係，完全可以改變一下思路，重新定位自己的學業(ye) 規劃。

哪些人不適合選擇貝賽思？

1、英語能力、學術能力、綜合能力較弱的學生

2、家長和學校的教育理念不一致

3、扛不住學業(ye) 壓力，自律能力、自控能力較差

4、注重課外活動的學生，深貝重心大部分放在學術這塊，課外活動、學生社團相對其它學校會(hui) 少一點

那不適合貝賽思的學生可以考慮哪些國際化學校呢？

來老師谘詢的家庭中，每個(ge) 孩子的情況都不一樣，選擇學校需要結合孩子的實際情況，從(cong) 學校的招生年級、課程、升學方向等多方麵去評估，下麵老師列舉(ju) 了幾所優(you) 質學校，希望可以給家長們(men) 提供參考：

01、深圳城市綠洲學校

城市綠洲學校秉承精益求精的理念，盡心打造優(you) 質安全的教育環境，讓每個(ge) 學生都可以激發自己的潛能，感受自己的價(jia) 值，並使之成為(wei) 善於(yu) 思考，富有責任感的國際化人才。

通過全方位培養(yang) 學生的社交技能、創造技能、運動技能和知識技能，致力為(wei) 每個(ge) 孩子創造施展才華的舞台。GOS 1-6年級遵循義(yi) 務教育內(nei) 容及融合課程。在六年級時，學生參加外部評估，以衡量他們(men) 進入下一階段教育的進展。

02、深圳外國語學校（集團）灣區學校SGA

深圳外國語學校（集團）灣區學校創辦於(yu) 2017年，是經教育部批準的教育先行示範項目，是粵港澳大灣區第一所多元融合先行示範學校。深外灣區學校正麵向全球招生，不限戶籍國籍。學校為(wei) 十二年製，覆蓋小學、初中、高中學段，實行小班教學，旨在培養(yang) 具有中國情懷及國際視野的創新型人才。

學校在全麵落實國家課程標準的基礎上，科學融合國際IB課程框架及IB教學方法。學校推崇學生在語言，藝術，體(ti) 育，人文，科技方麵的知識技能培養(yang) ，構建了涵蓋“基礎學科”“綜合素養(yang) ”“職業(ye) 前沿”三大板塊的豐(feng) 富課程體(ti) 係。

03、深圳前海國王國際學校

深圳前海坎特伯雷國王學校（簡稱深圳前海國王學校）是英國坎特伯雷國王學校的直屬且首家海外分校。英國坎特伯雷國王學校始建於(yu) 距公元597年，在2019年來到“創新之都”深圳，將曆史的厚重感與(yu) 新時代的無限潛力相融合。學校的教育核心旨在追求超凡的學術與(yu) 卓越的課外活動成就。秉承的教育理念是通過張弛有度的教學方法，啟發和激勵每個(ge) 學生的潛能。

充滿生機與(yu) 學術挑戰性的高中A-Level課程則是學子們(men) 成功申請牛津劍橋及英美頂尖大學的理想課程。國王學校所傳(chuan) 承的教育精神是始終重視課外活動課程，致力於(yu) 學生在體(ti) 育、音樂(le) 和藝術等方麵的熏陶並培養(yang) 成為(wei) 其可追隨一生的誌趣所在。

04、深圳前海哈羅外籍人員子女學校

深圳前海哈羅外籍人員子女學校（簡稱：哈羅國際深圳）沿襲英國哈羅公學的卓越教育、院舍精神、與(yu) 領航力，致力於(yu) 為(wei) 2-18歲的外籍和港澳台籍學生提供純英式、個(ge) 性化的國際教育，培育具備勇氣、榮譽、謙和、互助精神，能在萬(wan) 千變幻的世界裏積極應對的機構。

哈羅國際深圳是AISL哈羅學校大家庭中的一員，與(yu) 英國哈羅公學保持著緊密的聯係，共享全球AISL哈羅教育資源，百年傳(chuan) 承、與(yu) 時俱進、開拓創新。

05、梅沙雙語學校

深圳梅沙雙語學校創辦於(yu) 2018年，是萬(wan) 科旗下梅沙教育重點打造的一所特色民辦雙語學校，由深圳市鹽田區教育局批準設立、深圳市萬(wan) 科教育發展基金舉(ju) 辦。

我們(men) 以“培養(yang) 英語過硬、數理見長、眼界廣闊、誌向遠大的優(you) 秀學生”為(wei) 目標，秉持“紮下幸福之根”的校訓，致力於(yu) 讓每一個(ge) 孩子都能獲得幸福的能力，找到真正的自我。

作為(wei) 銜接萬(wan) 科梅沙書(shu) 院的國際化初中，梅雙是書(shu) 院最主要的生源學校之一，從(cong) 教學方式、教學目標、升學銜接方麵，都與(yu) 書(shu) 院保持著內(nei) 在的一致性與(yu) 共通性。

*因篇幅有限，僅(jin) 展示部分學校，更多學校詳情請谘詢老師！