Creative Writing創意寫作常見問題有哪些？

Creative Writing創意寫(xie) 作（故事）

哪裏需要創意寫(xie) 作（故事） 

1. 3-9年級英文作業(ye) 。寫(xie) 故事在語言課程中占據非常重要地位，因為(wei) 從(cong) 故事中可以充分展現學生的詞匯量、觀察力、想象力、知識麵和閱讀水平。更重要的是通過故事還能展現學生的世界觀和性格，這是用來了解學生內(nei) 心世界最真實的途經。

2. SSAT寫(xie) 作部分。SSAT考試中寫(xie) 作不計分，而是由SSAT官方把每位考生的寫(xie) 作卷子發給所申請的學校由招生官親(qin) 自評估。但這足以證明寫(xie) 作對於(yu) 全麵評估一名學生的重要性（如上）。middle level 和upper level 的考試中都會(hui) 有創意寫(xie) 作題目，往往是給出第一句話，要求學生接著展開故事寫(xie) 作了。

3. 申請文書(shu) 。在幾乎所有的申請過程中，如申請私校、頂級夏令營、本科申請中都會(hui) 要求學生寫(xie) 文書(shu) ，而文書(shu) 體(ti) 裁大多是personal narrative（個(ge) 人陳述）要通過講出自己的小故事，來展現申請者的性格、成就、理想、價(jia) 值觀等。而美本和帶學分夏校的申請中除了一篇萬(wan) 能的用於(yu) 不同學校的文書(shu) 外，還有各個(ge) 學校大大小小的自由命題，這些文體(ti) 都是寫(xie) ！故！事！

4. 演講稿。無論在學習(xi) 還是工作中，presentation的機會(hui) 非常多，那麽(me) 如何能在一開始就抓住聽眾(zhong) 耳朵，迅速博得聽眾(zhong) 的好感和信任呢？大多卓越的演講者會(hui) 選擇講一個(ge) 小故事作為(wei) 切入點，慢慢地再進入正題，那麽(me) 成為(wei) 一個(ge) 會(hui) 講故事，會(hui) 寫(xie) 故事，更會(hui) 設計故事的人尤為(wei) 重要。

5. 麵試。麵試即為(wei) 展示和溝通兩(liang) 個(ge) 環節，展示部分實際上並不需要把簡曆中呈現過的成就再重複一遍，而是要把其變成邏輯清晰，絲(si) 絲(si) 入扣，言簡意賅的小故事講述給別人，這就要求講故事的功力了。

6. 社交。會(hui) 講故事的人生動有趣，親(qin) 和力強，有共情心，自然多是社交達人。

 

01、缺乏人物性格塑造

性格塑造是高級寫(xie) 作內(nei) 容，事實上隻有少量學生會(hui) 平鋪直敘用形容詞介紹，大多人沒有塑造。然而在我們(men) 看劇或看電影時，作為(wei) 資深觀眾(zhong) 的我們(men) 都會(hui) 有習(xi) 慣看如果前期某個(ge) 人物信誓旦旦“立人設”大概率到後期會(hui) “塌房“；如果前期渲染女二看女一的眼神有一絲(si) 一樣，後期女二大概率會(hui) “黑化”。

諸如此類例子比比皆是，那麽(me) 在創意故事時塑造性格就很重要，因為(wei) 隻有前期的性格塑造，後期故事進展中中人物的行為(wei) 才能合理化，觀眾(zhong) 才會(hui) 共情才會(hui) 有感染力。其實在寫(xie) 作中塑造性格的方式有很多，如：言談舉(ju) 止，心理活動，展示給讀者上帝視角，側(ce) 麵描述等等。這是學生們(men) 年級越高越應該對自己有的要求，畢竟9年級與(yu) 3年級孩子同樣寫(xie) 故事，必須深度上 （sophistication）有所區別。

02、缺乏故事背景塑造

大多數學生寫(xie) 故事上來就展開了故事情節，這就相當於(yu) 看一部電影沒有年代背景，文化背景等直接平鋪直敘故事，且過程中也沒有倒敘（回憶）再補充背景介紹，這樣的故事會(hui) 讓讀者困惑直至失去興(xing) 趣最終棄書(shu) ／棄劇。

其實故事背景包括時間，地點，文化年代，意識形態等。這些可以通過不同手段來描寫(xie) ，如：年初熱播電視劇［人世間］裏一開篇街頭行人場景，所有人都穿或灰色或藍色衣服，這是隻有某一特定時代背景才會(hui) 看到的民生民態；如果一個(ge) 故事主人公是一位中美混血青少年，一張口是流利的四川普通話，大概率故事背景是關(guan) 於(yu) 作為(wei) 美國第二代移民，從(cong) 小由來自於(yu) 家鄉(xiang) 四川的grandparents帶大的文化融合現象，這種背景介紹放在當代發生在加拿大的移民家庭中也同樣適用。所以創意故事的背景塑造是真正讓觀眾(zhong) 動腦的部分。

03、缺乏戲劇衝(chong) 突

戲劇衝(chong) 突的概念大部分學生是了解的，隻是執行起來不夠引人入勝，更有學生的創意故事寫(xie) 作中並沒有明顯衝(chong) 突，或者衝(chong) 突設計不合情理，也會(hui) 導致故事失敗。要知道戲劇衝(chong) 突是一個(ge) 故事的內(nei) 核，是最引人思考，重塑價(jia) 值，影響他人的核心手段。那麽(me) 這也是我們(men) 全能閱寫(xie) level2 課程中的教學重點之一。

04、語言描寫(xie) 不夠細膩

細節描寫(xie) 是體(ti) 現學生詞匯量、觀察力和邏輯思維的最佳途徑。細節描寫(xie) 是刻畫人物性格，揭示人物內(nei) 心世界，表現人物細微複雜感情，點化人物關(guan) 係，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假醜(chou) 惡和盤托出，讓讀者欣賞評價(jia) ，使文章的描寫(xie) 更加細膩，豐(feng) 富。然而學生的故事中大多缺乏得當的細節描寫(xie) ，這是故事讓讀者感覺索然無味的最主要原因。