香港亞博SAT考試體驗分享

在2024年5月和6月的兩(liang) 場考試中，雖然由於(yu) AP考試等等原因，絕大多數的同學沒有選擇這兩(liang) 個(ge) 月份的考試，但我本人在今年的六一兒(er) 童節親(qin) 赴香港亞(ya) 博“萬(wan) 人坑“考場，重溫了我十年前的”噩夢“。這一次帶著不一樣的身份、不一樣的心情，為(wei) 大家帶來一些自己曾作為(wei) 美本申請親(qin) 曆者，現在又是SAT教師的感想。

01、關(guan) 於(yu) 考試是否順利：“萬(wan) 人坑”真名不虛傳(chuan)

根據別的考區的學生反映，在澳門小考場考試的同學，主打一個(ge) 絲(si) 滑加高效。進入考場快、考完出考場也很快。考試過程中wifi的速度在線，考試的module與(yu) module之間的連接也非常順暢。

在澳門聖若瑟考場考試的同學反饋，上午10: 40就已經考試結束從(cong) 考場出來了。我這次在香港的亞(ya) 博“萬(wan) 人坑“考場進行考試，我們(men) 分布在Zone A、B、C三個(ge) 分考場中，我本人在Zone A，也是考試人數最多的一個(ge) 考場。

在考試開始之前，我們(men) 7:30左右到達考場，進考場時排著長長的隊伍，一圈又一圈仿佛遊樂(le) 園排項目的長隊。

大約8點左右，進入到考場坐下，Zone A又分為(wei) A1-4四個(ge) 考區。坐下後開始擺放桌麵、連接電腦wifi、簽署電子設備保管協議。接下來就是要等待整個(ge) Zone A的四個(ge) 考區的考官都確保大家的桌麵內(nei) 容符合規定，收取並安放好所有考生除考試設備以外的所有電子設備。大約到8: 40，proctor開始讀取考試注意事項，發布考試start code，考試隨即正式開始。

考試開始之後整個(ge) 過程就非常絲(si) 滑了，我的電腦沒有任何卡頓，電池充滿電之後電量也是完全夠支撐完整場考試的，中途不需要額外充電。我觀察了一下亞(ya) 博的考場，考場內(nei) 確實沒有看見插座，但是如果向考官索要或許也可以充電。

11:08左右，考試紛紛結束，大家的休息和結束時間都是差不多的。這時候我們(men) 需要留在座位上，等待考官把我們(men) 的電子設備全部還回，我們(men) 才可以離開考場。這個(ge) 過程持續了20多分鍾，等到我走出考場時間大概是11:34。

在3月的考試中，有在亞(ya) 博Zone B考試的同學反映考官禁用Ti-Nspire這一款計算器，這一情況這次在亞(ya) 博沒有再次出現。

對比“萬(wan) 人坑“和澳門的一些小考場，不難看出，小考場由於(yu) 人數較少，整個(ge) 考試考試前和結束後用於(yu) 檢查和清場的時間大大減少。小考場的考生會(hui) 先於(yu) ”萬(wan) 人坑“的考試將近一小時的時間出考場。但是考前的長時間排隊、檢查、等待的時間對於(yu) 有的同學來說是有益的，或許可以在這段時間內(nei) 調整好自己的心態、清醒自己的頭腦等。大家可以根據自己的喜好和習(xi) 慣進行選擇。

02、考試難度

這次的考試難度說法不一。考試英文部分大體(ti) 有兩(liang) 套卷子，但是這兩(liang) 套卷子當中還有一些變體(ti) ，例如有部分的題目細節不太一樣、選項不太一樣等等。所以一共或許有超過4個(ge) 不同的版本的卷麵。同時也出現了有的卷子困難部分是一樣的，但是基礎部分不同；或者基礎部分相同，但是困難部分不同等。

根據我們(men) 的分析，一套題目難度適中，另一套題困難模式難度稍高。我個(ge) 人遇到的這一套題，難度適中。

基礎部分比較輕鬆，我做完大概剩餘(yu) 15分鍾左右。困難模塊詞匯題有一道需要斟酌一下，以及讀到了比較難的一道雙篇題和一道邏輯完成題，做完大概還剩12分鍾左右的時間。我在基礎模塊和困難模塊均遇到了重題，總共大約5-7道左右。絕大多數的同學都可以輕鬆做完第一個(ge) 基礎模塊，但是進入到困難模式還是有不少同學反映時間比較緊張，基本上隻能做到卡著時間線做完，沒有檢查的時間。

閱讀部分還是一樣出現在了邏輯題和雙篇題上，所以對於(yu) 這兩(liang) 種題型大家一定要仔細根據閱讀老師課上給出來的解題方法來解題。

語法部分難度適中，目前還沒有同學反饋說在語法部分碰到了特別難的題目，所以這個(ge) 部分大家踏實備考，認真聽全程班老師講解的語法知識點、多練習(xi) 和糾錯即可。

數學部分和去年幾次的考試情況類似，都是基礎模塊非常簡單，絕大多數同學做完都能有超過10分鍾的檢查時間。我做完大概剩餘(yu) 17分鍾左右，一共檢查了3遍。但是第二個(ge) 模塊就出現了很大程度上難度的提升，尤其是有同學碰到了指數、多項式、立體(ti) 幾何相關(guan) 的計算題，出現了計算上的卡頓。

所以大家平時一定要在上課和練習(xi) 的過程中加強對考綱的熟悉程度，這樣才能更快想到解題的思路，並且要善用計算器，提高計算的速度。不過普遍這次大家反應數學的難度和以往差別不大，沒有意想不到的難題。

03、關(guan) 於(yu) 重題

每次考試結束，都有不少同學來報說，又出現了不少各種形式的原題。我自己也是遇到了不少重題。根據每位考生做到的題目不同，重複的題數也不同。基本上以閱讀部分的重複為(wei) 主；語法和數學的考察方式也多有重複。當然，盡管有大量眼熟的內(nei) 容，文本的敘述方式、題目的考察方式還是有很明顯的差別，還是需要同學們(men) 認真審查、仔細解題。

總結來說，即使重複看起來有不少，但是對於(yu) 各位考生來說，最重要的還是紮實備考、理解每一道題背後的解題邏輯，真正掌握做題方法，這樣才能從(cong) 容地應對新題、改題。對於(yu) 機經，不可過分依賴。

04、關(guan) 於(yu) 考試

閱讀部分有同學反映做到了難度較高的雙篇題，涉及人文話題，兩(liang) 篇文章討論modernism的限製，題目是取同題。除此之外絕大多數的同學反映都是遇到了比較困難的邏輯題。

語法部分涉及到：主謂一致、標點、定語從(cong) 句、限定性同位語、代詞指代，以及邏輯transition的題目，最後還有SAT機考語法的新題型“點點題”也就是修辭的綜合。修飾語的限定與(yu) 非限定的區別，也是一大考察點。標點是SAT的機考語法必考的，通常有考察到和however副詞的搭配。邏輯transition類型的題目常出現的選項有：consequently，in contrast，nevertheless，accordingly，indeed等，大家在平時的上課過程中一定要加強對於(yu) 不同邏輯詞所代表的邏輯關(guan) 係的理解，尤其注意區分容易混淆的邏輯關(guan) 係。

計算部分同學反映Routing部分跟平時的練習(xi) 題型很相似：代數、函數、平麵幾何等知識點都是常規考法。隻要大家仔細讀題幹，看清楚條件和題目所求的對象即可。SAT 計算部分出題最喜歡在大家的思維慣性上挖坑，所以基礎模塊咱們(men) 一定要細心做題，必須全對拿下。到了Harder部分難度就提高了不少，最後4題需要留出更多時間去計算和思考。

這次的難題普遍出現在：指數運算、圓方程相關(guan) 計算、平麵幾何（三角形三邊大小關(guan) 係）、立體(ti) 幾何（涉及圓錐slant height計算）、複合函數等。

同時大家要重視bluebook上由官方釋放出來的套題練習(xi) 中的計算題，這一次出現了不少題是新釋放出的practice 6中的原題，隻是把具體(ti) 的數字進行了更改，以及之前考試當中出現過的關(guan) 於(yu) 單位圓的題目，這次也有重複出現，但是答案選項數字有所變動。

05、備考規劃

SAT開放機考之後，在亞(ya) 太的考試場次也多了6月、11月，同學們(men) 備考的選擇就更多了。有不少同學就參加了6月的考試（這次在排隊進“坑“之前還在隊伍裏碰到了學生，奇妙的體(ti) 驗）。以絕大多數同學的出分軌跡來看，托福成績在95-100+之後，SAT出分（1500+）的周期大約在1年左右，考試次數在2-3次左右。

10年級托福已經達到100+分的同學，可以在暑假參加SAT全程班的學習(xi) ，可在10月/12月進行首考，目標1450+分。在寒假或明年上學期進行進一步的學習(xi) ，3月/6月進行二考，目標1500+分。明年的暑假進行最後的衝(chong) 刺，8月/10月進行三考，目標1550+分。

11年級的同學如果已經完成了首考，可以在暑假進行進一步的學習(xi) ，爭(zheng) 取在8月/10月進行二考或者三考，目標1520+。

06、我的體(ti) 會(hui)

10年後再戰SAT，我的心境和10年前的“高考“心態自然是截然不同的。

但是當我踏入亞(ya) 博這個(ge) 熟悉的”萬(wan) 人坑“，還是習(xi) 慣性地緊張、腸胃不適。當年的那種害怕、迷茫、視死如歸還是那麽(me) 地曆曆在目。我當時看著周圍一張張青澀（搞不好是緊張得臉都青了也說不定……）的麵孔，就仿佛看見了當年準備進考場的我。我在申請季一共考過3次SAT，2次都是在亞(ya) 博，首考出保底分是在亞(ya) 博，最後2200+出分也是在亞(ya) 博，所以我對這個(ge) 地方真實有著奇妙的複雜情感。

現在作為(wei) 一個(ge) SAT老師，我隻希望把在這裏出分的好運分給我的學生們(men) ，希望大家也能在這裏考出你們(men) 目標的理想分數。我也會(hui) 讓這段經曆時刻提醒自己，不斷深耕、更加包容和理解。